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2020 年 11 月
绵阳南山中学 2020 年秋季高 2020 级半期考试
物理试题
命题人：兰建 审题人：聂红伟
第Ⅰ卷（选择题，共 56 分）
一、本题共 14 小题，每小题 4 分，共 56 分。在每小题给出的四个选项中，第 1～9 题只有
一项符合题目要求，第 10～14 题有多项符合题目要求。全部选对的得 4 分，选对但不全的
得 2 分，有选错的得 0 分。
1．下列说法正确的是
A．重力的方向不一定指向地心
B．物体间相互作用时，先有施力物体，后有受力物体
C．静止在水平面上的物体对水平面的压力就是重力
D．静止在地面上的足球受到的弹力是由足球形变产生的
2．如图所示，每个钩码重 1.0 N，弹簧测力计自身重量、绳子质量和摩擦不计，弹簧伸长
了 5 cm(在弹簧的弹性限度内)，下列说法正确的是
A．该弹簧测力计的示数为 1.0 N
B．该弹簧测力计的示数为 5.0 N
C．该弹簧的劲度系数为 40.0 N/m
D．不挂重物时，该弹簧的劲度系数为 0
3．在学校秋季田径运动会上，某同学参加 100m 比赛，该同学在起跑后的 1.5s 内的运动可
以认为初速度为零的匀加速运动。该同学在第 1s 内通过的距离与 1s 末到 1.5s 末通过
的距离之比是
A．2 : 5 B．2 : 3 C．4 : 5 D．3 : 2
4．如图所示为甲、乙两物体沿同一直线运动的位移—时间图像，
下列说法中正确的是
A．t=0 时刻，两物体速度都为零
B．在 0~t1 时间内两物体的平均速度相等
C．甲、乙两物体相遇时，速度相等
D．甲物体做匀加速直线运动，乙物体做匀速直线运动
5．质点做直线运动的速度—时间图象如图所示，则该质点
A．在第 1 秒末速度方向发生了改变
B．在第 2 秒末加速度方向发生了改变
C．在前 2 秒内发生的位移为零
D．第 3 秒末和第 5 秒末的位置相同
6．用弹簧测力计测定木块 A 和木块 B 间的动摩擦因数μ，有如图所示的两种装置。已知 A、
B 的质量分别为 mA、mB，重力加速度为 g，下列说法正确的是
A．甲图装置中只有匀速拉动 A，才能用弹簧测力计的读数表示 A、B 间的摩擦力大小
B．乙图装置中只有匀速拉动 A，才能用弹簧测力计的读数表示 A、B 间的摩擦力大小
C．甲图装置中当 A 被拉动时，A、B 间的摩擦力大小可用 gmmf BA )( 表示
D．乙图装置中当 A 被拉动时，A 对 B 的摩擦力方向向左
t/s
x/m
O
乙
甲
t1
x1第 2 页 共 4 页
7．如图所示，某同学通过滑轮组将一重物缓慢吊起的过程中，该同学对绳的拉力将(滑轮
与绳的重力及摩擦均不计)
A．越来越小
B．越来越大
C．先变大后变小
D．先变小后变大
8．水平横梁一端插在墙壁内，另一端装小滑轮 B，轻绳的一端 C 固定于墙壁上，另一端跨
过滑轮后悬挂一质量 m＝20 kg 的重物，∠CBA＝30°，如图所示，g 取 10 N/kg，则下
列说法正确的是
A．BC 段绳的拉力大小是 BD 段绳拉力大小的 2 倍
B．绳对滑轮的力的方向由 B 指向 A
C．滑轮受到绳子的作用力大小为 3100 N
D．滑轮受到绳子的作用力大小为 200N
9．如图所示，与竖直方向成 45°角的天花板上有一物块，该物块在竖直向上的恒力 F 作用
下恰好能沿天花板匀速上升，则下列说法中正确的是
A．物块一定受两个力的作用
B．物块一定受三个力的作用
C．物块可能受三个力的作用
D．物块可能受四个力的作用
10．同一平面内几组共点力中，它们的合力可能使物体处于平衡状态的有
A．5N、9N、15N B．9N、12N、20N
C．10N、14N、24N D．5N、12N、6N
11．一个物体从塔顶上下落，做自由落体运动，在到达地面前最后 1s 内通过的距离是 55m，
g 取 10m/s2。则
A．物体落地前瞬间速度是 50m/s
B．物体下落时间是 6s
C．物体在第 1s 内通过的距离是 5.5m
D．塔顶距地面高 180m
12．如图所示，水平地面上质量为 m 的物体，在推力 F 作用下做匀速直线运动。已知 sin 37°
＝0.6，cos 37°＝0.8，重力加速度为 g，木块与地面间的动摩擦因数为μ，木块受到的摩
擦力为
A．0.8F
B．0.6F
C．μ(mg＋0.6F)
D．μmg
13．如图所示，有一倾角θ＝30°的斜面 B，质量为 M，一质量为 m 的物体 A 静止在 B 上，
现用水平力 F 推物体 A，F 的大小为 3
2 mg，A 和 B 始终保持静止，则
A．物体 A 有沿斜面向上运动的趋势
B．物体 A 有沿斜面向下运动的趋势
C．物体 A 所受的摩擦力方向沿斜面向下
D．若逐渐减小推力 F 至 0，此过程中摩擦力的方向不变
14．如图所示，物体 B 叠放在物体 A 上，A、B 的质量均为 m，且上、下表面均与斜面平行，
它们以共同速度沿倾角为θ的固定斜面 C 匀速下滑，重力加速度为 g，则
A．A、B 间没有静摩擦力
B．A 受到 B 的静摩擦力方向沿斜面向下
C．A 受到斜面的滑动摩擦力大小为 2mgsin θ
D．A 与 B 间的动摩擦因数μ＝tan θ第 3 页 共 4 页
第Ⅱ卷（非选择题，共 54 分）
二、本大题 3 小题，每空和作图均为 2 分，共 20 分。
15．如图所示为接在 50 Hz 低压交流电源上的打点计时器在一物体拖动纸带做匀加速直线
运动时打出的一条纸带，图中所示的是每打 5 个点所取的计数点，但第 3 个计数点没
有画出．由图中数据可求得：
(1)该物体的加速度大小为________m/s2；
(2)打第 2 个计数点时该物体的速度大小为
________m/s；
(3)如果当时电网中交变电流的频率是 f＝51 Hz，而做实验的同学并不知道，那么加速
度的测量值与实际值相比________(选填“偏大”“偏小”或“不变”)．
16．在“探究弹力和弹簧伸长的关系”实验中。
(1)某同学使用两条不同的轻质弹簧 a 和 b，得到弹力与弹
簧长度的图像如图所示。下列表述正确的是( )
A.a 的原长比 b 的长
B.a 的劲度系数比 b 的大
C.a 的劲度系数比 b 的小
D.测得的弹力与弹簧的长度成正比
(2)为了测量某一弹簧的劲度系数，将该弹簧竖
直悬挂起来，在自由端挂上不同质量的钩码。
实验测出了钩码质量 m 与弹簧长度 l 的相应数
据，其对应点已在图上标出。作出 m－l 的关系
图线。弹簧的劲度系数为________N/m(结果保
留 3 位有效数字)。
17．如图甲所示为做“验证力的平行四边形定则”的实验情况，其中 A 为固定橡皮条的图钉，
O 为橡皮条与细绳的结点，OB 和 OC 为细绳.图乙是在白纸上根据实验结果画出的图.
(1)如果没有操作失误，图乙中的 F 与 F′两力中，方向一定沿 AO 方向的是________.
(2)本实验采用的科学方法是________.
A.理想实验法 B.等效替代法
C.控制变量法 D.建立物理模型法
(3)实验时，主要的步骤是：
A.在桌上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，
用图钉把白纸钉在方木板上；
B.用图钉把橡皮条的一端固定在板上的 A 点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳，细绳
的另一端系着绳套；
C.用两个弹簧测力计分别钩住绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达
某一位置 O，记录下 O 点的位置，读出两个弹簧测力计的示数；
D.按选好的标度，用铅笔和刻度尺作出两只弹簧测力计的拉力 F1 和 F2 的图示，并用平
行四边形定则求出合力 F；
E.只用一只弹簧测力计，通过细绳套拉橡皮条使其伸长，读出弹簧测力计的示数，记
下细绳的方向，按同一标度作出这个力 F′的图示；
F.比较 F′和 F 的大小和方向，看它们是否相同，得出结论.
上述步骤中，有重要遗漏的两个步骤的序号是___________；
(4)下列做法有利于减小误差的是________(填正确答案标号)。
A.F1、F2 两个力的夹角尽可能大一些
B.F1、F2 两个力越大越好
C.在拉橡皮条时，弹簧测力计的外壳不要与纸面接触，产生摩擦
D.拉力 F1、F2 的方向应与纸面平行，弹簧及钩子不与弹簧测力计的外壳及纸面接触
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三、本大题 3 小题，共 34 分，要求必须写出必要的文字说明、主要的计算步骤和明确的答
案。
18. (8 分)某同学设计了一个测量风速大小的装置，用一根细线拴着一个小球，细线上端固
定。如图所示，当风速水平向右时，小球静止，该同学测得此时细线与竖直方向的夹
角为θ=30º，小球质量 m=3kg，已知风对小球的作用力水平向右，其大小 F=kv，其中 k
为比例系数，k= 3 kg/s，v 为风速大小。重力加速度 g=10m/s2。忽略细线质量、空气
浮力和风对细线的作用力。求：
（1）细线对小球的拉力的大小？
（2）风速 v 的大小？
19．（12 分）如图所示，放在粗糙的固定斜面上的物块 A 和悬挂的物块 B 均处于静止状态．轻
绳 AO 绕过光滑的定滑轮与轻弹簧的右端及轻绳 BO 的上端连接于 O 点，轻弹簧中轴
线沿水平方向，轻绳的 OC 段与竖直方向的夹角θ＝53°，斜面倾角α＝37°，物块 A 和 B
的质量分别为 mA＝5 kg，mB＝1.5 kg，弹簧的劲度系数 k＝500 N/m，(sin 37°＝0.6，cos
37°＝0.8，重力加速度 g＝10 m/s2)求：
(1)弹簧的伸长量 x；
(2)物块 A 受到的摩擦力．
20．（14 分）晚间，甲火车以 4 m/s 的速度匀速前进，当时乙火车误入同一轨道，且以 20 m/s
的速度追向甲车，当乙车司机发现甲车时两车相距仅 125 m，乙车立即制动，已知以这
种速度前进的火车制动后需经过 200 m 才能停止．试求：
(1)乙车火车制动时的加速度大小；
(2)是否会发生撞车事故？
(3)若乙车刹车的同时甲车开始加速，为避免两车相撞，甲车加速的加速度至少多大？
θ
风速方向
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