语文六年级下鄂教版1.2《我爱篮球》课件.pptx

我爱篮球 鄂教版小学语文六年级下册 1. 先小组内检查交流，再全班进行交流汇报。 2.A 生组织指导交流， B 生总结发言， C 、 D 生练习发言。 篮球 筐 辫 子 铰 了一地 隐 瞒 大汗淋 漓 酣 畅淋漓 篮 筐 （ kuāng kuàng ） 淋 漓 （ ní lí ） 酣 畅（ hān gān ） lán qiú kuāng jiǎo duàn （ ） （ ） hān chàng yǐn mán （ ） （ ） 饺（ ） 辫（ ） 绞（ ） 辩（ ） 较（ ） 辨（ ） 娇（ ） 瓣（ ） 铰（ ） 酣（ ） 瞒（ ） 醉（ ） 满（ ） 默读课文，边读边思考文章整篇课文是以什么为线索进行叙述的？为了这条线索，课文选取了几件事情进行说明？ 在酷夏独自一人打篮球 为篮球剪去心爱的辫子 见别人打球忍不住冲上场 本文主要写了作者学生时代的篮球运动史。从在酷暑的操场上 ，写到 ，再 ，最后写到 。结尾点明了作者对 “ 爱 ” 的人生感悟。 请你快速浏览课文，找出文中直接表达作者对篮球的感情，直接点题的句子。 爱是什么？是全心的投入，是忘我的倾注，是纯真的洗礼，是勇敢的付出，是奋不顾身的追求，是无可阻挡的奔突。 爱是什么？ 是全心的投入，是忘我的倾注，是纯真的洗礼，是勇敢的付出，是奋不顾身的追求，是无可阻挡的奔突。 爱是什么？ 是全心的投入，是忘我的倾注， 是纯真的洗礼，是勇敢的付出， 是奋不顾身的追求， 是无可阻挡的奔突。 自由读课文 1—2 自然段，找出描写校园环境的句子和描写作者动作的句子。 周日的校园里，没人。酷暑的操场上，没人。有人没人与我无关，有篮球就行。 爱是什么？是全心的投入，是忘我的倾注，是纯真的洗礼，是勇敢的付出，是奋不顾身的追求，是无可阻挡的奔突。 我双手攀住窗台，右脚跨过去，左脚再跨过去，往屋里一跳，“咚”，稳稳地站在这间有篮球的屋子里了。 我双手 攀 住窗台，右脚 跨 过去，左脚再 跨 过去，往屋里一 跳 ，“咚”，稳稳地站在这间有篮球的屋子里了。 我双手 攀 住窗台，右脚 跨 过去，左脚再 跨 过去，往屋里一 跳 ，“咚”， 稳稳地 站在这间有篮球的屋子里了。 屋子小小的，放着不起眼的桌子、体育用品。不过对于我，有篮球的地方就是最光辉灿烂的地方。篮球，圆滚滚、鼓蹦蹦，会弹跳、会逗人，变幻无穷。 我抱起篮球，翻身从窗口出去，奔向操场。十二三岁的女孩，跑起来要多快有多快。 爱是什么？是全心的投入，是忘我的倾注，是纯真的洗礼，是勇敢的付出，是奋不顾身的追求，是无可阻挡的奔突。 天上一个火球，地上一只篮球。我跃起、投篮，跃起、投篮，一个人打得满头大汗。 天上一个火球，地上一只篮球。我 跃起、投篮，跃起、投篮 ，一个人打得满头大汗。 我爱篮球 鄂教版小学语文六年级下册 1. 默读课文 3 、 4 自然段。 2. 思考：哪些句子表达了作者对篮球的爱？ 3.C 、 D 生尝试读文， A 生组织讨论， B 生总结发言。 我那时是怎么了？就是给洋娃娃剪辫子我也下不了手的！然而，我剪自己的辫子连一点儿感觉也没有，仿佛我已经变成鼓蹦蹦的没有知觉的篮球了。 妈妈下班回家了：“你的辫子呢？”我说：“在五斗柜里。”妈妈一看地上、沙发上全是青丝发迹，拿起扫把就扫地。 默读 5 ～ 7 自然段。作者实现了自己的篮球梦想吗？后来又怎么样了？ 天知道怎么回事，我冲上场，抢过表演系的球，一路运球到对方的篮板下，一跃而起，“刷”，一个漂亮的投篮，然后扭头就跑。 爱是什么？是全心的投入，是忘我的倾注，是纯真的洗礼，是勇敢的付出，是奋不顾身的追求，是无可阻挡的奔突。 酷暑下独自地练球、咔嚓铰去自己美丽的辫子、全然不顾上场投篮。作者为什么写这几个场景？表达自己对篮球的酷爱。 体会课文表达的仅仅只是“我“对篮球的喜爱之情吗？ 这篇文章不仅仅只表达了“我”对篮球的喜爱之情，还表达了我热爱生活，热爱自己所做的每件事情。 爱是什么？是全心的投入，是忘我的倾注，是纯真的洗礼，是勇敢的付出，是奋不顾身的追求，是无可阻挡的奔突。 你能模仿这样的表达方式，写一段话吗？ 父爱是什么？是深潭的平静，是大树的伟岸，是高山的威严，是大海的辽阔，是天空的深邃，是不求回报的奉献。