iouo.ppt

课程标准 考纲要求 知识结构 世界古代史 图片资料 考点突破 中考冲刺 1.知道金字塔，初步了解古埃及文明；通过《汉谟拉比法典》，初步了解古代两河流域文明；通过种姓制度和佛教的创立，初步了解古代的印度社会。 2.知道希腊城邦和雅典民主；知道罗马城邦，了解罗马帝国的征服与扩张。 3.知道大化改新，初步了解日本古代社会。 4.知道西欧中世纪的城市既是工商业者的聚集地，也是一个相对自治的共同体。 课程标准 ( 一)上古人类文明 1.古代埃及的金字塔、古巴比伦的《汉谟拉比法典》和古代印度的种姓制度。 2.伯利克里时代雅典民主政治的基本状况，古希腊是西方文明的发源地。 3.罗马共和国的兴衰。 ( 二)中古亚欧文明 4.大化改新的基本内容。 5.西欧城市的兴起。 ( 三)文明的碰撞与融合 6.马可•波罗来华、阿拉伯数字的发明和传播，世界各民族各地区和平交往的历史意义。 考纲要求 考点一 古代埃及的金字塔、古巴比伦的汉谟拉比法典和古代印度的种姓制度 1. 古代埃及： (1) 发祥地：非洲东北部， 流域。 (2) 形成：约公元前 3000 年，形成初步统一的奴隶制国家 —— 古代埃及。 (3) 文明成果：国王 ( 法老 ) 的陵墓 是 的象征 , 是埃及人民智慧的象征。 2. 古巴比伦： (1) 发祥地：亚洲西部 流域，即幼发拉底河与底格里斯河。 (2) 统一：公元前 18 世纪，古巴比伦王国国王 统一两河流域，建立起中央集权的奴隶制国家 —— 古巴比伦王国。 尼罗河 金字塔 权力 两河 汉谟拉比 (3)文明成果： 。 ① 目的：维护奴隶主的利益(法典维护不平等的等级制度。例如在同等级间“以牙还牙，以眼还眼 ”)。 ② 意义：是世界上现存的古代第 部比较完备的成文法典 。 3.古代印度： (1)发祥地：亚洲南部， 流域 。 (2)形成：约公元前2500年，印度河流域开始出现一些小国。后来雅利安人入侵了古代印度，并先后在印度河和恒河流域建立起奴隶制国家。 (3)文明成果: 制度 。 汉谟拉比法典 一 印度河 种姓 ①内容 : 古代印度将社会分为 、 、 、 四个等级。 ( 注：婆罗门：掌管宗教的祭司；刹帝利：掌管军政大权的贵族；吠舍：从事农、牧、工商业的普通人；首陀罗：社会最底层的劳苦大众 ) 。②影响 : 种姓制度人为地制造了极不平等的社会等级，引起了很多人的反对，佛教就反对种姓制度。 考点二 伯利克里时代雅典民主政治的基本状况，古希腊是西方文明的发源地 1. 西方文明的发源地： 。 ( 也是现代奥林匹克运动会的发源地 ) 2. 雅典城邦的兴起：公元前 8 世纪，雅典是当时古希腊最重要的城邦之一。公元前 6 世纪，雅典成为著名的奴隶制共和国。 婆罗门 古希腊 刹帝利 吠舍 首陀罗 3. 伯利克里时代（雅典民主政治时代的高峰）： (1) 时间：公元前 5 世纪后半期。 (2) 内容：①扩大公民的权利，全体本邦成年 公民可以参加最高权力机构 。②鼓励学术研究 ，发展文艺，重视 。 (3) 局限：只有本邦成年男性才有公民权，妇女、儿童 、奴隶和外邦人没有公民权。 (4) 影响： 伯利克里 时代，雅典达到 全盛 时期，经济繁 荣，文化昌盛，奴隶主 发展到古代世界的高峰 , 在盛行专制的古代社会开创了民主政治的典范 , 雅典成 为“ 全希腊的学校 ” 。 公民大会 男性 教育 民主政治 考点三 罗马共和国的兴衰 罗马是 文明的继承者，公元前509年，罗马共和国建立，通过与 的布匿战争，罗马取得了 的霸权，空前强大和繁荣。公元前27年，屋大维建立罗马帝国，取代了罗马共和国。 ★ 古代文明阶段小结 ： 希腊 迦太基 地中海 考点四 大化改新的基本内容 1. 背景：六七世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐，政局混乱。日本统治者任用一些从中国归来的留学生，效仿中国隋唐的政治、经济制度，进行改革，史称 “ ”。 2. 内容： （ 1 ）政治上：建立中央集权的 制封建国家；效仿中国的 科举 制，废除贵族世袭制，以才选官。 （ 2 ）经济上：实行“班田收授法”和“租庸调制”。把很多贵族土地收归国有，国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。 3. 意义：是日本从 社会向 社会过渡的标志。 大化改新 天皇 奴隶 封建 考点五 西欧城市的兴起 1. 兴起： 10 世纪开始出现作为 和 中心的城市。 2. 表现： 、法国、 、德意志等都有许多著名城市。 3. 影响：法国一些城市的市民开展了与封建主的斗争。法国 市民争取自治权的斗争是一个典型例子。西欧城市市民阶级和早期资产阶级的出现为 的兴起准备了条件，为 的出现打下了基础。 手工业 商业 意大利 英国 琅城 资本主义 文艺复兴 考点六 马可 • 波罗来华、阿拉伯数字的发明和传播等史实，世界各民族各地区和平交往的历史意义 1. 阿拉伯人： 商人在东西方文明之间搭起了文化交流的桥梁。 2. 阿拉伯数字： (1) 发明： 人创造了从 0 到 9 的十个数字的计数法 (2) 传播： 12 世纪初， 将改造后的计数法传到欧洲，被称为“ ”。 (3) 影响： 16 世纪，阿拉伯数字与现在的写法基本一致，此后传遍全世界。 3. 马可 • 波罗来华 : 意大利旅行家 在元朝时来到中国，记述他东方经历和见闻的 《   》 ，激起欧洲人对东方的憧憬和向往 ( 成为新航路开辟的原因之一 ) 。 阿拉伯 印度 阿拉伯人 阿拉伯数字 马可•波罗 马可•波罗行纪 典型错例 古希腊是“整个欧洲人的精神家园”。这里的“精神家园”是指 ( ) A. 种姓制度 B. 宗教统治 C. 民主政治 D. 商品经济 考查点： 伯利克里时代雅典民主政治的基本状况。 易错点： B 。学生在看到“欧洲人”“精神家园”这两个关键词时，很容易联想到“欧洲的精神领袖是罗马天主教”这个知识点，所以很容易误选 B 宗教统治。 解题路径： 本题考查的是古代希腊的民主政治，根据所学知识可知，古希腊最主要的文明成果就是民主政治，尤其是在伯利克里统治时期，民主政治发展到顶峰。因此本题选 C 。 一、单项选择题 基础训练 1.(2016• 齐齐哈尔 ) 小明喜欢周游世界，他在旅游日记中这样写道：“今天，我看到了金字塔和狮身人面像。”那么，他到达的国家是 ( ) A. 埃及 B. 法国 C. 意大利 D. 英国 2.(2016• 湖南郴州 ) 位于非洲尼罗河流域的古代埃及是世界四大文明古国之一。下列文明成就属于古代埃及的是 ( ) A. 种姓制度 B. 金字塔和狮身人面像 C. 甲骨文 D.《 汉谟拉比法典 》 A B 3.(2016• 山东青岛 ) 阿拉伯人有一句谚语：“人间惧怕时间，而时间惧怕金字塔。”历经数千年风雨沧桑的金字塔，仍然屹立在茫茫沙漠的边缘，见证人间世态的变迁。金字塔是 ( ) A. 古代埃及国王的宫殿 B. 古巴比伦国王的宫殿 C. 古代埃及国王的陵墓 D. 古巴比伦国王的陵墓 4.(2016• 黑龙江 )《 圣经 》 把两河流域描绘成“人类幸福的伊甸园”。在这里曾经孕育的文明国度是 ( ) A. 古巴比伦 B. 古代埃及 C. 古代印度 D. 古中国 C A 5.观察右图，这一文物是古巴比伦王国留给世界文明的重要遗产。它记载的是( ) A.《伊利亚特》的内容 B.《一千零一夜》的内容 C.《古兰经》的内容 D.《汉谟拉比法典》的内容 6.(2014•四川)《汉谟拉比法典》—— 世界上第一部比较完备的成文法典。它允许主人买卖或转让奴隶；还规定拐走他人的奴隶或隐藏逃奴者处死。这表明法典 ( ) A.维护奴隶阶级的利益 B.维护奴隶主阶级利益 C.维护严格的种姓制度 D.维护全体居住者利益 D B 7.(2015•湖南怀化)我们在数学运算中经常使用的“0、1、2、3、4、5……” 这十个阿拉伯数字的发明者是 ( ) A.古印度人 B.古阿拉伯人 C.古埃及人 D.古希腊人 8.(2016•山东淄博)下图中反应古代印度文明成果的是( ) A C 9. 印度电影 《 阿育王 》 获得奥斯卡最佳外语片奖。阿育王在印度家喻户晓，他在位时，孔雀王朝成为印度历史上第一个统一的王国。按照古代印度种姓制度的划分，阿育王应属于哪一等级 ( ) A. 婆罗门 B. 刹帝利 C. 吠舍 D. 首陀罗 10.(2016• 山东潍坊 )《 建筑与民主 》 一书中说：雅典人通常在半圆形的山坡上集会，确保每一个参与讨论内政、外交问题的人，不仅能看到发言的人，也可以看到其他出席的人。这反映了雅典 ( ) A. 实行民主政治 B. 注重法制建设 C. 建筑水平高超 D. 文化繁荣昌盛 B A 11.(2016• 四川宜宾 ) 下列有关雅典城邦的表述中，正确的是 ( ) A. 雅典近海，海上交通便利，农业发达 B. 古代雅典城邦是著名的君主专制国家 C. 伯利克里时期全体成年男性公民均可参加公民大会 D. 古代雅典用系统的教育将全体小孩培养成合格公民 12.(2016• 广东 ) 马克思说：“希腊的内部极盛时期是伯利克里时代。”希腊“极盛时期”具有深远影响的是 ( ) A. 海外贸易 B. 文化教育 C. 军事外交 D. 民主政治 C D 13.(2016• 山东临沂 ) 地中海是世界上最大的陆间海，是联系欧洲南部各国和亚、欧、非三洲的重要水域。在历史上，这里曾是下列哪一国家的内湖 ( ) A. 波斯帝国 B. 罗马帝国 C. 亚历山大帝国 D. 拜占廷帝国 14.(2015• 湖北咸宁 ) 公元前 2 世纪，成为地中海霸主的国家是 ( ) A. 罗马 B. 拜占廷帝国 C. 奥斯曼土耳其 D. 亚历山大帝国 B A 1５.(2015•内蒙古)“辉煌属于希腊，宏伟属于罗马”这句西方谚语中的“罗马的宏伟”得益于( ) A.颁布了世界上最早的成文法典 B.罗马人吸收和传承了希腊文化 C.罗马奴隶主民主政治达到顶峰 D.建立了君主专制中央集权国家 16.(2016•黑龙江)公元7世纪，日本效仿隋唐政治、经济、文化等制度进行的改革，史称( ) A.农奴制改革 B.彼得一世改革 C.查理•马特改革 D.大化改新 D D 17.(2015• 江苏 )7 世纪中期，通过改革向封建社会过渡的亚洲国家是 ( ) A. 罗马共和国 B. 亚历山大帝国 C. 法兰克王国 D. 日本 18.(2015• 广东 ) 中古西欧城市的兴起，不仅表现在经济上的繁荣更重要的还在于政治权利的获得，富庶城镇的居民要求当地领主允许他们自己管理城市的事务。这里的“政治权利”是指 ( ) A. 城市自治权 B. 人身自由权 C. 特许经营权 D. 男女平等权 D A 19. 在中古欧洲社会发展过程中，催生了市民阶级，为资本主义兴起准备了条件的是 ( ) A. 西欧封建等级制度的形成 B. 西欧城市的兴起 C. 丕平献土 D. 拜占廷帝国的灭亡 20. 德意志谚语说：“城市的空气使人自由。”意思是 ( ) A. 当时的城市无工业污染，空气清新 B. 在城市里没有法律约束，人人都有自由的身份 C. 农奴在自由的城市里居住一年零一天，就可以取得自由身份 D. 城市里文化气氛好，便于自由精神的传播 B C 21.(2015• 湖南娄底 ) 一位意大利旅行家，曾在元朝生活十几年，后来回到欧洲。他的经历和见闻，激起了欧洲人对东方的向往。他是 ( ) A. 亚历山大 B. 马可 • 波罗 C. 麦哲伦 D. 利玛窦 22.(2015• 江苏盐城 )“ 亚历山大在所征服地区兴建了许多城堡，有些逐渐发展成经济文化中心，使希腊文化传播到东方，一种混合着希腊和东方因素的文明诞生。”以上材料说明亚历山大帝国的征服 ( ) A. 促进了东西方文化交流 B. 促使希腊文明走向衰落 C. 促使东方文明走向衰落 D. 促使东西方文化被毁灭 B A 23.(2015•山东东营)友好交流与相互融合始终是世界文明交响乐曲的主旋律。下列史实能够说明这一点的是( ) ① 希波战争 ② 亚历山大大帝东征 ③ 阿拉伯数字传播 ④ 马可•波罗东游 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 24.(2015•四川内江)以下对东西方文明的叙述，不正确的是( ) A.古代希腊文明是西方文明的“根” B.罗马共和国时期制定了共和制法律 C.亚历山大东征阻断了东西方文明的交流 D.阿拉伯数字西传是东西方文明交流的见证 D C 25.(2016• 湖南邵阳 ) 报载， 2015 年 10 月 16 日，某国东部一名属“贱民”阶层的 15 岁少年赛 • 拉姆因自家山羊误入高一等级种姓农民的稻而被烧死。文中某国是指 ( ) A. 埃及 B. 印度 C. 伊拉克 D. 希腊 26.(2016• 江苏南京 )“ 它繁荣的奴隶制经济、典型的民主政治和辉煌的文化艺术，一直为后世所赞叹。”引文赞叹的是 ( ) A. 古代埃及 B. 古巴比伦 C. 雅典城邦 D. 亚历山大帝国 B 超越自我 C 27.(2016•山西)如图是古代罗马发展演变的线索示意图，其中②处应填写的是( ) A.罗马共和国 B.罗马帝国 C.西罗马帝国 D.拜占廷帝国 28.(2016•湖南永州)公元7世纪中期，日本孝德天皇颁布改新诏书，大化改新正式开始，对这一变革解读正确的是( ) A.严重削弱了天皇的权利 B.加速了日本封建化进程 C.加强了世袭贵族的地位 D.直接推翻了幕府的统治 A B 29.(2015•江西)“一个拥有几个封臣的封君本人也许就是更高一级封君的封臣，而更高一级封君又以是一个更大关系网络中的封君手下的一名封臣。”这一现象出现在( ) A.古代希腊 B.古代日本 C.中古欧洲 D.近代俄国 30.(2015•浙江金华)公元前5世纪，古代中国与古希腊文明交相辉映。最能代表当时东西方文明高度发展的成就是( ) A.百家争鸣 民主制度 B.科举制度 《 神曲 》 C.行省制度 “ 日心说 ” D.郑和下西洋 蒸汽机 C A 二、综合题 31.世界文化共分为四个大的体系：中国文化体系，印度文化体系，伊斯兰阿拉伯文化体系，希腊文化体系。文化的交融，推动了人类文明史的发展。阅读下列材料，回答相关问题。 材料一： 古代民主政治我们不模仿我们的邻人，但我们是他们的榜样。我们的政体的确可以称为民主政体，因为行政权不是掌握在少数人手里，而是握在多数人手中。当法律对所有的人都一视同仁、公正地调解人们的私人争端时，民主政体的优越性也就得到确认。一个公民只要有任何长处，他就会受到提拔，担任公职，这是作为对他优点的奖赏，跟特权是两码事。贫穷也不再是障碍物，任何人都可以有益于国家 。 —— 伯利克里在葬礼上的演说 材料二： 陶片放逐法是古希腊雅典等城邦实施的一项政治制度，由雅典政治家克里斯提尼于公元前510年左右创立，约公元前487年左右陶片放逐法才首次付诸实施。雅典公民可以在陶片上写上那些不受欢迎人的名字，并通过投票表决将其予以政治放逐。公元前415年春，陶片放逐法在雅典城邦的适用终结。 —— 摘自古罗马《民法大全 》 材料三： 大化元年(645年)日本孝德天皇以唐朝律令制度为蓝本，参酌日本旧习，规定了中央集权的封建国家体制。646年以诏书形式公布改新的主要内容：确定中央、地方的行政区划和组织，中央分京师和畿内(京都周围地带)，地方分国、郡、里。官吏由国家任免，废除世袭制。编制户籍、计帐(规定赋役的登记)，行班田收授之法，统定班给人民土地和应负租赋的数额。废旧贡纳制，实行租庸调的新税法。 —— 摘自何畏岩《这才是日本史》2010年，九州出版社 材料四： 雅利安人进入印度后，建立了奴隶制国家，在内部逐渐产生了不同的等级，形成了一种严格的等级制度 。 材料五： 下列是一组阿拉伯人的描述 ： ( 一)学问虽远在中国，亦当求之 。 ( 二)阿拉伯人善于学习各国有用的东西 …… 吸收了希腊、波斯、印度和中国文化，并发扬光大 。 ( 三)《一千零一夜》以第六世纪波斯文的《一千故事集》为蓝本，吸收印度、阿拉伯、埃及、希腊等地童话、传说、传奇等，以插叙手段连缀成书 。 —— 《 世界史 • 古代史 》 请回答： (1) 阅读材料一，材料中的民主政治是在哪个国家实行的？请归纳文中提及的民主政治的三个特点。请说出这种民主政治在何时达到全盛时期？ 国家：古代雅典。特点：①城邦权力属于全体公民；②法律面前一律平等；③公民有担任公职的权力。全盛时期：伯利克里时代。 (2)阅读材料二，陶片放逐法实施时期，古希腊政治的基石是什么？当时的最高权力机构是什么？有人说：“该政治制度不是真正的民主制度”,请结合材料二及课本知识加以说明。 基石：奴隶制民主政治。机构：公民大会。说明：因为只有本邦成年男性公民才能参政议政，而妇女和外来人口及奴隶都不能。 (3)根据材料三，结合所学知识，指出日本大化改新学习了唐朝的什么政治制度？该政治制度使日本的社会性质发生了什么转变？ 制度：中央集权制度。转变：由奴隶社会过渡到了封建社会。 (4)材料四所说的 “ 一种严格的等级制度 ” 指的是什么？实行这种制度的目的是什么？ 制度：种姓制度。目的：维护统治者的利益。 (5)阅读材料五可以看出，阿拉伯人有什么特点？阿拉伯人促进了世界文化的传播和交流，结合所学知识，你认为古代世界各地区各民族文化交流的途径有哪些？并举例说明。我们应该怎样吸收外来文化？ 特点：善于学习、吸收各国有用的东西并发扬光大。途径：和平友好的交往：马可 • 波罗来华；暴力战争的形式：布匿战争等。方法：要善于学习、吸收各国先进的科技和文化，大胆创新并发扬光大。