《关雎》ppt课件.ppt

关雎 聆 听 三 千 年 华 夏 先 民 吟 唱感 受 公 元 前 东 方 文 明 辉 煌 1 、正确、流利、有感情地朗读诗歌。 2 、理解 《 关雎 》 所表现的美好情感。 3 、了解作品兴的表现手法。 学习目标： 合作任务一： 读 《 关雎 》 读准字音、读通诗句、读出感情。 （提示：四言诗的诵读，一般读成“二、二”节拍，即读二字后稍作延长或停顿。） 1. 自读诗歌。 （ 2 分钟） 2 . 组内互读。 （ 3 分钟） 3. 全班展示。 （ 5 分钟） 学习要求： 合作探究二： 品 《 关雎 》 《 关雎 》 之美，美在何处？（提示：从人物美、 语言美、情感美、意境美等方面去欣赏。） 学习要求： 自学思考。（ 3 分钟） 2 . 按 4 、 3 、 2 、 1 的顺序小组内交流，然后在组长指导下归纳。（ 4 分钟） 3. 小组全班展示。（ 6 分钟） 例：我们小组品出了 《 关雎 》 的语言美，具体体现在用词的准确传神上。如“流”、“采”、“芼”这三个动词，“流”是“捞取”的意思，“采”是“采摘”，“芼”是“挑选”，它生动形象地写出了采荇女劳作时的情形，严谨有序，一丝不苟。 拓展： 搜集 1 ～ 2 句关 于爱情的经典诗词 名句。 学习要求： 1. 独立思考。 （ 1 分钟） 2. 小组吟诵。 （ 2 分钟） 3. 全班展示。 （ 2 分钟） 课堂小结 本节课你收获了什么？ 还存在什么疑问？ 当堂检测： 1 、独立完成（ 2 分钟）； 2 、同桌互阅。（ 1 分钟） 1 、 《 诗经 》 分编为 、 、 三类，表现手法分为 、 、 。 2 、 写出一个表达真挚爱情的诗词名句。 3 、欣赏 《 关雎 》 书法作品，其书体是（）。 错一处扣 5 分。