【沪科版】2017年秋物理九年级：12.5《全球变暖与水资源危机》ppt课件（23页）.pptx

12.5 全球变暖与水资源危机 北极熊无家可归 情境导入 冰山熔化 问题一 情境导入 问题二 （ 1 ）道温室效应的成因，了解温室效应给人类带来的不利影响。 （ 2 ）认识水与人类的关系，了解常见的水污染及水污染现状，认识水污染与缺水是当今世界最严重的社会问题。 （ 3 ）认识合理利用和保护水资源的重要性，有节约用水的意识；有保护环境、防治污染的紧迫感。 本节目标 3 、从珍惜每一滴水做起， 采取 ， ， 等多项措施，合理利用和保护水资源。 2 、造成水资源危机的主要原因之一是 ___________ 污染，其污染源主要有： ______ 污水， _________ 废水，工业废物， __________ 垃圾等。 1 、导致全球变暖的原因是多方面的，其主要原因 是 。 现代工业大量使用矿物燃料作为能源 , 排放出大量二氧化碳等多种温室气体 水 生活 工业 节水技术 预习反馈 生活 防治水污染 植树造林 课堂探究 全球变暖 　　在试管中放入少量碘并盖紧塞子，科学家们通过分析 19 世纪后期以来的全球气象观测资料发现，全球平均气温在过去的 100 多年中明显上升，到目前已经升高了 0 ． 3-0 ． 6°C 课堂探究 思考：导致全球变暖的主要原因是什么？ 答案 : 　现代工业大量使用矿物燃料作为能源 , 排放出大量二氧化碳等多种温室气体 , 这些温室气体使太阳的热量聚集在地球周围 , 导致全球变暖。 大气中的二氧化碳来自于何处呢？ 大气中的二氧化碳主要来自于工业、交通等成产、生活所使用的矿物燃料以及森林火灾、生物呼吸等。此外，毁林，特别是对热带雨林的破坏，导致光合作用减弱，也是大气中的二氧化碳浓度增加。甲烷、氟利昂等温室气体含量虽小，但增长迅速，未来几十年内，他们所产生的总温室效应讲超过二氧化碳，使地球变暖。 课堂探究 人类活动排入大气中的二氧化碳、一氧化二氮、甲烷、氟利昂等温室气体的数量不断增大。大气中的温室气体大量吸收地表释放的长波辐射，又以长波辐射的形式反射回地表，是地表增温，产生 温室效应。 温室效应 课堂探究 思考：全球变暖给人类带来哪些影响 ? 答案： (1) 海面上升的影响 : 冰山熔化 , 使低地被淹 , 海岸被冲蚀 , 地表水和地下水盐分增加 , 影响城市供水 , 沿海和岛国居民生活受到严重威胁。 (2) 对动、植物的影响 : 动、植物灭亡或被迫转移。 (3) 对农业的影响 : 影响粮食作物的产量和作物的分布类型。 (4) 对人类健康的影响 : 影响人类健康 , 导致人类发病率和死亡率增加 , 一些热带地区的传染性疾病向更多的国家传播。 课堂探究 如何减小全球变暖的危害 改变能源结构，采用清洁能源，提高能源利用率。 植树造林，通过绿色植物吸收温室气体。 加强国际合作，各国承担共同而有差别的责任，发达国家在资金和技术方面帮助发展中国家。 典例分析 例 1 全球变暖已是大家非常关心的一个问题。下列有关说法中错误的是 ( 　　 ) A ．温室效应主要是由于温室气体进入大气造成的 B ．二氧化碳是最主要的温室气体 C ．温室气体主要是由于大量使用煤炭、石油和天然气产生的 D ．全球变暖是由于太阳传输到地球的热量逐年增多造成的 D 解析：全球变暖是由于温室效应造成的，而不是由于太阳传输到地球的热量逐年增多造成的，因此 D 错误。 课堂探究 水资源污染 迄今为止，人类还未在地球以外的其他星球上发现水。水是生命之源 ! 人类在尽情地享用大自然的恩赐。 然而随着人类社会的发展，环境问题越来越严重了 . 土地沙化、河水污染，山清水秀的地面景观正在消失，孕育生命的河流正在干涸或被污染。 缺水已是一个世界性的普遍现象。据统计，全世界有 100 多个国家存在不同程度的缺水问题，其中有 28 个国家被列为缺水国或严重缺水国。 课堂探究 淡水在哪里？ 地球上的水，尽管数量巨大， 而能直接被人们生产和生活利用的， 却少得可怜。首先，海水又咸又苦， 不能饮用，不能灌溉，也难以用于 工业。其次，淡水只占总水量的 2.6% 左右，其中的绝大部分（占 99% ）， 被冻结在远离人类的南北两极和冻 土中，无法被利用，只有不到 1% 的淡 水，它们散布在湖泊里、江河中和 地底下。与全世界总水量比较起来， 淡水量真是九牛一毛。 课堂探究 目前全国年缺水量达到 500 亿立方米 交流讨论： 1. 造成水严重缺乏的主要原因之一是什么？ 2. 污染水资源的罪魁祸首又是谁呢？ 生活污水、工业废水、工业固体废物、生活垃圾等 水的污染 课堂探究 赤潮 * 水域中一些浮游生物暴发性繁殖引起水色异常的现象，主要发生在近海海域。又称红潮。 * 赤潮的颜色，是由形成赤潮占优势的浮游生物种类的颜色决定的，如夜光藻、无纹多沟藻和一种纤毛虫等形成的赤潮呈红色 , 绿色鞭毛藻大量繁殖时呈绿色，还有一些硅藻多时则呈褐色。 * 海洋受到有机物污染，生物可利用的氮、磷、碳等营养物质大量增加和聚积，造成海洋富营养化，为赤潮生物大量繁殖提供了丰富的营养盐类，这是形成赤潮的基本原因。此外，海水受污染后，铁、锰等重金属和有机氮化合物的含量增加，促使赤潮生物在短时期内大量繁殖，这是赤潮发生的诱因。 危害 ①赤潮生物大量繁殖，覆盖海面，或附着在鱼类的鳃上，它们呼吸困难。②赤潮生物在生长繁殖的代谢过程和死亡的赤潮生物被微生物分解等过程中，消耗了海水中的溶解氧，使海水严重缺氧，鱼、贝窒息而死；赤潮生物的死亡，促使细菌大量繁殖，有些细菌能产生有毒物质。③有些赤潮生物体内及其代谢产物含有生物毒素，引起鱼、贝中毒病变或死亡。如链状膝沟藻生的石房蛤毒素是一种剧烈的神经毒素。 课堂探究 湖泊酸化使大量生物死亡 被污染的水使大量生物死亡 原油泄漏 海鸟沾染原油死亡 课堂探究 思考：面对严重的水资源缺乏问题 , 我们应该怎么办 ? 答案 : 面对严重的水资源缺乏问题 , 我们应该珍惜每一滴水 , 采取节水技术、防治水污染、植树造林等多项措施 , 合理利用和保护水资源。 “ 国家节水标志”由水滴、人手和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要措施。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母 JS 的变形，寓意节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手节约每一滴水，手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。 “国家节水标志”既是节水的宣传形象标志，同时也作为节水型用水器具的标识。对通过相关标准衡量、节水设备检测和专家委员会评定的用水器具，予以授权使用和推荐。 课堂探究 节约用水的措施 : 1. 宣传节水的重要性、迫切性，提高人们节水意识 . 2. 废污水再利用：如工厂重复利用内部已使用过的水，城市污水经处理净化后可回收利用。 3. 加强输水管道检漏工作、推广节水器具、农业上推广节水灌溉技术。 4. 生活用水循环利用 典例分析 例 2 水是人类宝贵的资源，在干旱地区尤其珍贵。我国积极开展一些节水措施，在一些山区、半山区和西部一些缺水的地区广泛采用喷灌节水技术，利用管道代替沟渠输水，如 图所示。你知道这样做有什么好处吗？ 解析：采用喷灌灌溉，水喷洒得比较均匀，既可以节约用水，同时还避免了流水漫灌造成的过量灌水而使土地板结；采用管道输水，一方面可以减少水分蒸发，另一方面可以减少渗漏失水，从而减少水的损失。 本课小结 1. 全球变暖 3 ．珍惜每一滴水 2 ．水资源危机 拓展练习 1 、下列做法不会造成水污染的是（ ） A. 生活用水任意排放 B. 工业废水达标排放 C. 海上原油泄漏 D. 使用含磷洗衣粉 B 2 、解决全球变暖，下列措施中不可行的是 ( 　　 ) A ．减少温室气体的排放 B ．使用太阳能代替煤、石油 C ．减少农业生产，提高工业化程度 D ．提倡节约，杜绝浪费 C 完成同步练习册 作业布置 再 见