《望洞庭湖赠张丞相》课件.ppt

导入新课 这是一首干 g ā n 谒 y è 诗。唐玄宗开元二十一年（733），孟浩然西游长安，写了这首诗赠当时在相位的张九龄。张九龄，也是著名的诗人，官至中书令，为人正直。孟浩然想进入政界，实现自己的理想，希望有人能给予引荐。他在入京应试之前写这首诗给张九龄，就含有这层意思。 望洞庭湖赠张丞相 孟浩然 学习目标 1 、复习与作者相关的文学常识； 2 、 理解诗歌大意， 概括“洞庭湖景象” ； 3 、学习诗人“含蓄、委婉地自我推荐”的精神，勇敢地展示自己的才华”； 4 、背诵、默写诗歌。 作者简介 孟浩然（689—740），名浩，字浩然，号孟山人，襄州襄阳（现湖北襄阳）人，世称孟襄阳。因他未曾入仕，又称之为孟山人，是唐代著名的山水田园派诗人。 孟浩然生当盛唐，早年有志用世，在仕途困顿、痛苦失望后，尚能自重，不媚俗世，以隐士终身。 朗读诗歌 望 / 洞庭湖 / 赠 / 张丞相 孟 / 浩然 八月 / 湖水 / 平， 涵虚 / 混 / 太清。 气蒸 / 云梦 / 泽， 波撼 / 岳阳 / 城。 欲济 / 无舟 / 楫， 端居 / 耻 / 圣明。 坐观 / 垂钓 / 者， 徒有 / 羡鱼 / 情。 重点词语 【 1 】 张丞相： 指张九龄（673-740），唐玄宗时宰相，后贬为荆州长史。 【 2 】 涵虚： 包含天空，指天倒映在水中。涵：包容。虚：虚空，空间。 【 3 】 混太清： 与天混成一体。清：指天空。 【 4 】 云梦泽： 古时云泽和梦泽指湖北南部、湖南北部一代低洼地区。洞庭湖是它南部的一角。 【 5 】 岳阳城： 在洞庭湖东岸。 【 6 】 济（ jì ）： 渡。 【 7 】 端居： 安居。 【 8 】 耻（chǐ）圣明： 有愧于圣明之世。 【 9 】 圣明： 指太平盛世，古时认为皇帝 圣明社会就会安定。 【 10 】 徒： 只能。 【 11 】 楫（jí）： 划船用具，船桨”。 翻译诗句 秋水胜涨，几乎与岸平，水天含混迷茫与天空浑然一体。 云梦大泽水气蒸腾白白茫茫，波涛汹涌似乎把岳阳城撼动。 我想渡水苦于找不到船与桨，圣明时代闲居委实羞愧难容。 闲坐观看别人辛勤临河垂钓，只能白白羡慕被钓上来的鱼。 分析诗句 首联： 水天交接、浩瀚无涯 颔联： 气势磅礴、雄浑壮阔 颈联： 闲居不仕，有耻圣明 尾联： 巧用典故，表明心迹 前四句： 描绘洞庭湖美景；（写景） 后四句： 委婉抒发入 仕愿望。 （抒情） 赏析诗句 八月湖水平， 涵虚混太清。 八月的洞庭湖，秋水上 涨 ，和岸上 几 乎平接。 （天光映入湖面）湖水 仿佛 涵融 着 整 个 天空，水天相接，混合成整 个浑 然一 气 的天空。 秋水盛涨，八月的洞庭湖水装得满满的，水面与湖岸相平。远远望去，水天一色，洞庭湖与天空相接，混而为一，是水？是天？已经分不清了。 “平” 字写出了水的充盈和湖面之阔； “涵”“混” 两字呈现了洞庭湖的无边无际，与天相接。吞天吐地，包容万象的恢宏气势。 开头两句，将洞庭湖描写得极为雄浑，汪洋浩渺，那润泽万物，容纳百川的磅礴气势令人惊叹，使人视野极为开阔。 用宽广的平面衬托湖的浩瀚。 气蒸云梦泽， 波撼岳阳城。 水 气 蒸 腾 ， 弥 漫整 个 云梦 大 泽。波涛汹涌 ， 几 乎要撼 动 了 这 座岳 阳 城。 这两句是实写洞庭湖，被称为描写洞庭湖的名句。“云梦泽”是古代的一个大泽，“蒸”写出了湖的广阔浩大，蓄积丰厚。“撼”衬托湖的澎湃动荡，力量巨大。不仅表现了洞庭湖的壮阔与活力，也体现了诗人开阔的胸襟和生机勃勃的精神状态，营造了雄伟壮阔的意境。这两句写出了洞庭湖的广 大与活力。 [ 动静结合，虚实结合，视觉与听觉结合，对仗 ]     水面蒸发出来的水气，将整个云梦泽都笼罩了，湖水丰厚的蕴积，使周围广大的沼泽地带都受到滋养哺育，才显得郁郁葱葱，草木繁茂。而摇撼动荡的湖水极富气势，澎湃动荡，波涛汹涌，撼天动地，震撼着岳阳城，使这座湖滨城市瑟缩在自己的脚下，是何等的豪迈！  　　诗人笔下的洞庭湖不仅广阔无边，烟波浩渺，云气缭绕，而且充满活力，涛声震天。 用窄小立体来突出湖水撼动天地的气势 欲济无舟楫，端居耻圣明。 面 对 浩浩的湖水，想渡 过 湖去 却没 有 船只 。在 这个圣明 的太平盛世，自己居然 闲居无事 ，想想 深觉可耻 。 在太平圣世时，闲着不做事，有愧于圣上，对不起这个时代。表明虽然归隐田园，但是并非初衷，而是苦于没有机会，无人援引，对于出仕作官自己还是心所向往的。同时也有在盛世自己才华横溢却怀才不遇的牢骚。 采用了类比的手法，诗人以“无舟楫”喻指自己向往入仕从政而无人接引赏识。借双关委婉地表达了自己想做官而没人引荐，不能在太平盛世出仕，为民谋利，深感惭愧。 面对洞庭湖，想要渡过去却没有舟楫表示自己想要出来做事，却苦于无人推荐。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 徒然看着那湖畔垂钓的人们，空自倾羡 他 们钓鱼 ， 只有聊表倾慕之情！ 表达自己空有羡鱼的感情，只能坐观“垂钓者”。“徒”是空空地、白白地，表现作者羡慕垂钓者，期望自己能被引荐的心情。 用典故 另翻新意，道出了自己目前的感受：旁观别人垂钓，空有一番期望得到鱼的心情。 隐喻 自己想做官而没有途径，并将自己希望得到对方引荐的情感巧妙而含蓄地传达出来，不卑不亢。 称颂对方不留痕迹，有求与人，希望自己得到执政者的赏识，却不卑不亢，不失身份。  课堂练习 1 、找出对“洞庭湖 ” 具体描写的诗句，并引导学生用一个词概括。 【 1 】八月湖水平 ( 水平如镜 ) 【 2 】 涵虚混太清 ( 水天一色 ) 【 3 】 气蒸云梦泽 ( 水气迷漫 ) 【 4 】 波撼岳阳城 ( 波涛汹涌 ) 2 、如何理解最后四句的诗意 ? 最后四句由前面的写景转入抒情。旁观别人垂钓，空有一番期望得到鱼的心情。言下之意是： 我也很希望做一个垂钓者，希望张九龄能给我解决渔具，以实现获鱼的心愿。最后两句隐喻想做官而没有门径。    小结 诗题也作《临洞庭湖赠张丞相》《临洞庭》等。诗的前半部分写 “望洞庭湖” ;后半部分写 “赠张丞相” ，“赠”因“望”起，为感兴之作。由于诗人顾虑多、爱面子，想做官又不肯直说，所以只好委婉地表达自己的愿望。 主题思想 这首诗先描写了洞庭湖的壮丽雄伟，再借此含蓄地表达希望得到引荐，积极用世的愿望。