《绿》课件(肖忠).ppt

绿 朱自清 制作：甘肃金塔四中肖忠 作者简介 朱自清 一、给下列加粗字注音： 踞 薄 阴 绺 棱 角 穹 皱 缬 尘 滓 什刹 明 眸 善 睐 挹 掬 二、课文第三段最能表达作者对梅雨潭绿的感受的两个词语是什么？ 奇异、醉人 。 j ù b ó li ŭ l é ng qi ó ng xi é z ǐ sh í ch à m ó u l à i y ì j ū 合作学习 1、第二段写梅雨潭的得名，有两个观察点，作者分别观察到了什么？ 2、为什么在第二段没有直接写梅雨潭的绿，却写梅雨瀑和梅雨潭周围的环境？ 第一观察点： 山边 第二观察点： 梅雨亭 梅雨瀑的声音 和样子 梅雨瀑的环境 和水花 描写梅雨潭周围的环境是 “ 秋季薄阴的天气，微微的云，岩面与草丛透出油油的绿意 ” ，暗含梅雨潭绿的成因：天气晴朗，山坡上浓浓的绿色倒映水中。为下文做铺垫。 描写梅雨瀑的水流是 “ 一带白而发亮的水 ” ， “ 仿佛已被扯成大小的几绺 ” 为下文做铺垫。因为此时瀑布处在枯水季节，水量小，梅雨潭风平浪静，可以从容的欣赏她的绿 。 合作学习 3、第三段作者主要立足于哪个观察点，运用了什么修辞手法，把梅雨潭的绿描写得淋漓尽致？ 第三观察点 ：梅雨潭边 运用的修辞手法： 拟人、比喻、对比、仿词。 1 、梅雨潭闪闪的绿色招引着我们，我们开始追捉她那离合的神光了。 2 、仿佛一张极大的荷叶铺着，满是奇异的绿，厚积着的绿。 3 、她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅。 4 、我若能裁你以为带，赠给那轻盈的舞女，她必能临风飘举了。 5 、我送你一个名字，我从此叫你“女儿绿”，好吗？ 从修辞的角度，品味下列句子的表达效果。 赏析举例 1、梅雨潭闪闪的绿色招引着我们，我们开始追捉她那离合的神光了。 “招引”、“追捉”运用拟人手法，把梅雨潭的绿比作一位令人神往的绿衣仙女，表现出它的迷人。 2、仿佛一张极大的荷叶铺着，满是奇异的绿，厚积着的绿。 运用比喻手法，把梅雨潭的绿比作铺着的一张极大的荷叶，表现出它的奇异。静态描写。 修辞手法赏析 3、 她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅。 4、我若能裁你以为带，赠给那轻盈的舞女，她必能临风飘举了。 把梅雨潭的绿比作少妇拖着的裙幅，表现出绿的迷人和妩媚。动态描写。 奇妙的想象，由梅雨潭的妩媚想到舞女；由舞女的飘带，想到裁一条绿波作带，表现了绿的奇异。神来之笔。 修辞手法赏析 5、我送你一个名字，我从此叫你“女儿绿”，好吗？ 运用仿词修辞，仿“女儿红”造出“女儿绿”，表现梅雨潭绿的醇厚醉人。人称上，由上文的“她”直接呼告为“你”，表达对绿的倾慕之情。 梅雨潭的绿与四大名绿对比 秦淮河的波 北京什刹海拂地绿杨 杭州虎跑寺的绿壁 西湖的波 梅雨潭的绿 说说下面这段文字的表达效果。 我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺旁高峻而深密的“绿壁”，重叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的又太暗了。可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？ 修辞手法赏析 这几句运用对比修辞，把梅雨潭的绿与北京什刹海绿杨、杭州虎跑寺绿壁、秦淮河的波、西湖的水作比较，突出梅雨潭的绿，绿得恰到好处，妆扮适宜。 饮湖上初晴后雨（苏轼） 水光潋滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡妆浓抹总相宜。 课堂练习 背诵课文第三段，体味作者对绿的倾慕热爱之情。 语言积累 参照课文读书动笔示例，结合课堂教学的内容，把你认为最为精彩的语句摘抄到课堂笔记上。 再见