第1课时 空气是由什么组成的.ppt

第二单元 我们周围的空气 导入新课 讲授新课 课堂小结 随堂训练 学练优九年级化学（ RJ ） 教学课件 课题 1 空气 第 2 课时 空气是一种宝贵的资源 保护空气 导入新课 观察与思考 每当看见那黑漆漆的烟从那粗大的烟囱内冒出时，每当看见汽车的尾气时，每当看见垃圾堆积如山的时候，你们是什么心情？ 学习目标 认知与了解 导入新课 了解氧气、氮气、稀有气体的主要物理性质，知道各气体的用途 了解空气污染的危害，了解污染物的来源，知道防治污染的方法 空气是一种宝贵的资源 一 讲授新课 观察与思考 空气中各成分有什么性质和用途呢？ 1. 氧气 （ 1 ）供给呼吸，可用于医疗、潜水、登山、航空等； 观察与思考 （ 2 ）支持燃烧，可用于气焊、炼钢、宇航等； 讲授新课 观察与思考 2. 氮气 （ 1 ）物理性质：没有颜色，没有气味的气体，在标准状况下 密度比空气略小，难溶于水。 （ 2 ）化学性质： 不活泼，一般情况下它不支持燃烧也不供给 呼吸。 讲授新课 观察与思考 2. 氮气 ①用氮气做灯泡（经久耐用）或食品包装（延长食品的保质期）的填充气； ②液态氮气用于医疗手术（冷冻细胞，杀伤细胞，防止癌细胞扩散）； ③用氮气制氮肥（人工固氮，工业制氨气） 氮气 + 氢气 氨气 催化剂 高温高压 （ 3 ）用途： 讲授新课 观察与思考 3. 稀有气体 （ 1 ）物理性质：没有颜色，没有气味的气体，难溶于水。 （ 2 ）化学性质：很不活泼，但在一定条件下也能与某些物质 发生化学反应。 讲授新课 观察与思考 3. 稀有气体 （ 3 ）用途： ①作为保护气：焊接金属时用来隔绝空气；灯泡中充稀有气体使灯泡耐用； ②制成多种电光源，如航标灯、强照明灯、闪光灯、霓虹灯等； ③用于激光技术或医疗麻醉； ④用氦气代替氢气填充气球，不会发生爆炸。 讲授新课 保护空气 二 讲授新课 观察与思考 随着科学技术的发展，空气受到严重的污染，我们如何防止或控制空气的污染呢？ 交流与讨论 1. 空气的污染物： 有害气体（二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮等）和烟尘。 2. 污染源： 化石燃料燃烧，工厂排放的废气，汽车尾气。 讲授新课 交流与讨论 3. 危害： ①严重损害人体的健康； ②影响作物的生长； ③破坏生态平衡； ④导致全球气候变暖、臭氧层破坏和酸雨等。 讲授新课 交流与讨论 4. 防治措施： ①加强大气质量监测； ②改善环境状况； ③使用清洁能源； ④积极植树、造林、种草等。 讲授新课 一、空气是一种宝贵的资源 1. 氧气：（ 1 ）供给呼吸（ 2 ）支持燃烧 2. 氮气：用作保护气、制氮肥 3. 稀有气体：用作保护气、霓虹灯 二、保护空气 1. 污染物：有害气体和烟尘 2. 危害：①影响人体健康和作物生长；②破坏生态平衡；③影响全球气候。 3. 防治措施：①加强大气质量监测；②改善环境状况；③使用清洁能源；④积极植树、造林、种草等。 课堂小结 1. 空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是（ ） A. 氧气 B. 氮气 C. 二氧化碳 D. 水蒸气 2. 飞船舱中需提供给人呼吸的气体是（ ） 　 A. 氮气 B. 氧气 C. 二氧化碳 D. 稀有气体 B B 随堂训练 3. 下列做法会加剧大气污染的是（　　） 　 A. 风力发电　 B. 焚烧秸杆　 C. 处理尾气　 D. 植树造林 B 随堂训练