第二十章 燃烧与灭火、化学与能源 课堂本.ppt

考纲要求 例题分析 知识整理 强化训练 第 20 章 燃烧与灭火、化学与能源 1.认识燃烧、缓慢氧化和爆炸的条件及防火灭火、防范爆炸的措施。 2.知道生产、运输、使用及贮存易燃和易爆物的有关知识和注意事项。 3.了解我国能源与资源短缺的国情。 4.认识燃料完全燃烧的重要性，懂得选择对环境污染较小的燃料。 考纲要求 5.知道化石燃料(煤、石油、天然气)是人类社会重要的自然资源。 6.知道煤是复杂的混合物，石油是由沸点不同的有机物组成的混合物。 7.了解使用氢气、天然气(或沼气)、石油液化气、酒精、汽油和煤等燃料对环境的影响。 8.认识资源综合利用和新能源开发的重要意义。 1. 燃烧： 的 的 的氧化反应。 2. 爆炸、燃烧、缓慢氧化和自燃的共同点：属于 反应、放出 。 ( 不同点：剧烈程度不同。 ) 3. 燃烧的条件：①有可燃物；②可燃物与 接触；③可燃物的 达到着火点。 （着火点 —— 使物质燃烧所需要的最低温度，物质的着火点一般不能降低和升高。） 4. 影响可燃物充分燃烧的因素：①可燃物与 的接触面积；② 的浓度。 知识整理 一、燃烧及燃烧的条件 物质与氧发生 剧烈 发光、发热 氧化 热量 氧气 温度 氧气 氧气 1. 灭火是破坏 ，使燃烧反应停止，达到灭火的目的。 2. 灭火的原理： ①清除 ；②或使可燃物与 隔绝；③或使可燃物的 降到着火点以下。 3. 常用灭火器的适用范围： 液态 CO 2 灭火器 —— 扑灭图书、贵重设备的失火；干粉灭火器 —— 扑灭油、气等失火； 泡沫灭火器 —— 扑灭木材、布料的失火。灭火剂含有水，不能用来扑灭 的火灾。 。 燃烧的条件 可燃物 二、灭火的原理及方法 氧气 温度 电器 1.爆炸的定义：可燃物在 急剧地燃烧，在短时间内聚集大量的热，使气体的体积 而引起爆炸 。 2.易发生爆炸的地方，如 、 、 等。 3.只要是可燃性的气体或粉尘与空气混合点燃就有可能爆炸。例如：氢气混有空气，一氧化碳混有空气等。 。 有限空间 增大 三、爆炸及易燃易爆物注意事项 面粉厂 加油站 煤矿 1. 化石燃料：包括煤、石油、天然气。 (1) 煤 ( 主要含 元素 ) 燃烧产生 SO 2 、 NO 2 、粉尘等污染物，其中能产生酸雨的是 、 。 (2) 石油 ( 主要含 元素 ) ，经过 分离后得到汽油、煤油、柴油等产品，是 变化。汽油经汽车燃烧后产生的主要污染物有 、未能燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物、含铅化合物和烟尘等。 (3) 天然气、沼气、瓦斯等主要成分是 ， 溶于水，密度比空气 ，燃烧的化学方程式： 。天然气是较清洁的能源。 。 碳 SO 2 四、化学能源 NO 2 碳、氢 蒸馏 物理 CH 4 不 一氧化碳 小 CH 4 +2O 2 CO 2 +2H 2 O 2.开发其他能源 (1)理想能源—— 氢能源：是 再生能源，具有来源 ， 热值 ， 燃烧产物是 ， 无污染等优点。但成本 ， 贮存 ， 氢气燃烧的化学方程式 ： 。(2)绿色能源—— 乙醇：是 再生能源，在汽油中加入适量的乙醇作汽车燃料，能节省能源，能减少 污染，乙醇燃烧的化学方程式 : 。 乙醇汽油是 物。 (3)新能源—— 太阳能 、 、 、 核能等 。 可 广 大 水 难 高 2H 2 +O 2 2H 2 O 可 空气 C 2 H 5 OH+3O 2 2CO 2 +3H 2 O 混合 风能 地热能 例题分析 例1 （2016•广东）请根据下图回答问题： （ 1 ）图①和②两种灭火方式的原理分别是： ① 　　 ，② 　　 　　 。 （ 2 ）图③是往燃烧的油锅里加水，结果不但没有熄灭锅里的火，还造成图④的后果，其原因是： 　　 　　　　　　　　　　　　 ， 　　 　　　　　　　　　　　 　　 ，使燃烧更猛烈；正确熄灭油锅里火焰的方法是 　　　　　 。 （ 阻断）隔离可燃物 水的密度比油大，下沉，水的沸点比油低导致暴沸 使温度降低到着火点以下 油滴飞溅出来在空气中剧烈燃烧 盖上锅盖（加大量青菜） 【 思路点拨 】 （1）燃烧需要同时满足三个条件：一是要有可燃物，二是可燃物要与氧气接触，三是温度要达到可燃物的着火点；以上三个条件都能满足时，可燃物才能发生燃烧。灭火的原理就是破坏燃烧的条件，图①和②两种灭火方式的原理分别是隔离可燃物，使温度降低到着火点以下；（2）水的密度比油大，下沉，水的沸点比油低导致暴沸，油滴飞溅出来在空气中剧烈燃烧；正确熄灭油锅里火焰的方法是盖上锅盖（加大量青菜）。 例 2 (2014• 广东 ) 点燃不纯的可燃性气体可能发生爆炸。下图是某同学的改进装置，请回答： (1) 图 1 是可燃性气体的洗气改进装置，检查它的气密性的方法是：向导管 a 处 ，若 则气密性好；若在导管 a 处通入可燃性气体，在导管 b 处连上尖嘴管并松开止水夹，点燃，即使气体不纯也不会爆炸，可见此装置的作用是 。 (2) 用图 2 尖嘴管导出可燃性气体并点燃，也不会使管中气体爆炸，其原理是铜丝或水可以 。 通入气体 玻璃管内液面上升 阻断燃烧 降低温度到着火点以下，防止火焰进入发生装置 【 思路点拨 】 (1)图1检查它的气密性的方法是向导管a通入气体，若水从中间玻璃管上升，则证明装置的气密性良好；若在导管a处通入可燃性气体，在导管b处连上尖嘴管并松开止水夹，点燃，即使气体不纯也不会爆炸，此装置的作用是阻断燃烧。 (2)用图2尖嘴管导出可燃性气体并点燃，也不会使管中气体爆炸，其原理是铜丝或水可降低温度到着火点以下，防止火焰进入发生装置。 强化训练 （ 2016• 广东）在化学实验室内外一般不会张贴的标志是（ ） A. 禁止烟火 B. 当心爆炸 C. 剧毒 D. 禁止拍照 D A组 2.(2014• 广东 ) 下列验证实验不能成功的是 （ ） D 3.(2014•广东)下列场所挂的图标与“消防安全”不相符的是 （ ） C 4. （ 2016• 邵阳）化石能源面临耗尽的问题，科学家正在开发新能源，下列不属于新能源的是（ ） A. 天然气 B. 太阳能 C. 地热能 D. 潮汐能 5. （ 2016• 长沙）油锅起火，迅速用锅盖盖灭，其主要灭火原理是（ ） A. 降低食用油的着火点 B. 清除可燃物 C. 隔绝空气 D. 防止食用油溅出 A C 6. （ 2015• 广州）下图表示广州市家用燃料使用的发展历程（括号内表示主要成分），下列说法错误的是 （ ） A. 煤中主要含有碳元素，还含有氢、硫等元素，煤是清洁燃料 B. 液化石油气是石油化工的一种产品 C. 家用燃料燃烧时均放出热量 D. 煤、石油、天然气都是化石燃料 A 7. （ 2016• 泰安）下列知识整理的内容中，有错误的一组是（ ） C 7. （ 2015• 大连）目前，人类使用的燃枓大多来自化石燃料。 （ 1 ）化石燃料中，比较清洁的是 ，煤油是 加工的产品。 （ 2 ）煤主要含有 元素 , 使用脱硫煤能减少 的排放 , 减轻酸雨的危害 , 但仍会产生较多的二氧化碳，不能减缓日益加剧的 。 天然气 石油 碳 二氧化硫 地球温室效应 9.(2011• 肇庆 ) 我国“十二五”规划对“低碳经济”给予政策支持，实现“低碳经济”的一种策略是节能。下列制备氢气的方法最节能的是 （ ） B 组 C 10. （ 2010• 广东）探究燃烧条件的实验装置如右图所示。 （ 1 ）由该实验得，可燃物燃烧的条件是： ① 　　 　 ；② 　 。 （ 2 ）实验中发生反应的化学方程式为 　　 　　 。 （ 3 ）实验中使用铜片，是利用了铜的 　　 　 。 氧气（O 2 或空气） 温度达到着火点 4P+5O 2 2P 2 O 5 导热性 11.(2013•连云港)“对比实验”是化学学习中行之有效的思维方法。某化学学习小组的同学在学完相关的化学知识后，走进实验室做了如下实验，请你参与并回答下列问题。 (1) 通过实验 A ，可以说明燃烧的条件之一是 ，实验中使用铜片，是利用了铜的 ( 填一条物理性质 ) 性。 (2) 对于实验 B ，一段时间后观察到试管①中的铁钉明显锈蚀，由此得出：铁生锈的主要条件是铁与水和 直接接触。欲除去铁锈可用 洗的方法，铁制品除锈时 ( 填“能”或“不能” ) 长时间浸在酸溶液中。 达到燃烧所需的最低温度(或达到着火点) 导热 氧气(或空气) 稀盐酸(或稀硫酸) 不能 (3)实验C是利用体积相同并充满CO 2 的软塑料瓶、等量的水(瓶①)和NaOH溶液(瓶②)进行实验，根据塑料瓶变瘪的程度证明CO 2 与NaOH溶液中的溶质确实发生了反应，这一反应的化学方程式 为 。 (4)实验D的烧杯②中呈现的现象能说明分子是不断运动的。当烧杯①中液体是浓氨水时烧杯②中的酚酞溶液由无色变为 色；当烧杯①中液体换成浓盐酸，且烧杯②中液体换成滴有酚酞的NaOH溶液时，一段时间后，溶液颜色的变化是 。 其中盐酸与NaOH反应的化学方程式为 ， 属于 ( 填反应类型)反应 。 CO 2 +2NaOH = = Na 2 CO 3 +H 2 O 红 红色逐渐变成无色 NaOH+HCl = = NaCl+H 2 O 复分解 谢谢！！