三年级下册4珍珠泉1课件.ppt

第 4 课 珍珠泉 R 三年级下册 新课 导入 这就是美丽的珍珠泉， 这就是我们村的珍珠泉！ １、自由朗读课文， 标出自然段，读准生字词，读通课文。 ２、想想珍珠泉究竟美在哪儿？请你划出课文中有关的句子，再读读。 自学 要求 点我听课文朗读！ 精读 课文 弯曲 嘟噜 镶嵌 筛 子 干 涸 蕨 草 褐 色 扑 哧 读读 生词 走 进 珍 珠 泉 重点 赏析 泉水美 水是那样 绿 ，绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。水是那样 深 ，又那样 清 ，清得能看见潭底的青褐色的石头，能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶 。 再读第二自然段 水是那样清，清得（ ）。 水是那样绿，绿得（ ）。 水是那样深，深得（ ）。 最有趣的，当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了。 “晶亮”“饱满”“一嘟噜一嘟噜”写出了水泡的各种形态。 再读第三自然段 开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在扑哧一笑中消失了。 把水泡当作人来写，融入了人的感情，从中能体会到作者喜悦的心情。朗读时语气要轻松、活泼。 有时候，透过密密的树叶，太阳筛下一束束金光，照在水面上，照在正升起的水泡上，一直照到潭底青褐色的石头上。 用一个“筛”字写出阳光透过树叶投下的斑驳的阴影，把细细的光线写活了。 水泡美 水面和潭底，金色的光斑和银色的光斑交错着；水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光 …… 多像一串串彩色的珍珠啊！ 用一个比喻句点明了珍珠泉名字的由来。太阳的金光照在水面和潭面，晶莹的水泡闪动着七彩的亮光，就像彩色的珍珠。从中可以感受到“我”对珍珠泉的喜爱之情。 “ 这 就是美丽的珍珠，这就是我们村的珍珠泉！” 这句话表达了作者怎样的感情？ 再读第四自然段 这是“我”发自内心的自豪和赞美。“美丽的”“我们村的”要重读并有停顿。 难道是有许多快乐的孩子，躲在什么地方吹泡泡玩儿吗？他们一定玩得很高兴吧？ 珍珠泉那神奇的水泡引起了作者的无限遐想，想到是“快乐的孩子”在“吹泡泡玩儿”，而且“玩得很高兴”，让读者感受到作者对珍珠泉的喜爱之情。 再读第五自然段 填空，读一读。 1 、这是一潭 [ ] 的泉水。水是那样 [ ] ，绿得像是被周围的绿树、绿草染过的。水是那样 [ ] ，又是那样 [ ] ，清得能看见 [ ] 的青褐色的石头。 2 、水泡 [ ] 的，射出 [ ] 光， [ ] 光， [ ] 光， [ ] 光 …… 多像一串串彩色的 [ ] 啊！ 深绿 绿 深 清 闪亮闪亮 红的 黄的 绿的 紫的 珍珠 潭底 随堂 练习 水火泉 羊八井热泉 彩虹泉 弯月牙泉 不积跬步，无以至千里； 不积小流，无以成江海。