2016西师版一年级下册第一单元第5课时比较数的大小课件.ppt

1.5 数的顺序比较大小（二） 第一单元 100 以内数的认识 学习目标 知道两个两位数比较大小时十位上大的那个数大，如果十位上的数相同，就比较个位上的数，能用数的大小比较方法解决简单的问题。 培养同学们的观察能力、比较能力、分析能力和多向思维能力。 让同学们经历数的大小比较方法的探究过程，从中获得价值体验。 复习导入 说出 3 个十位上的数是 4 的连续的数字。 说出比 40 大，比 100 小的个位上的数是 0 的数。 说一说 40 、 41 、 42 50 、 60 、 70 探索新知 哪个班的学生多？ 探索新知 三十几小于四十几 从小到大数 ,41 在 38 后面 ,41 大。 所以 38 小于 41 。 从数的排列顺序比 探索新知 用尺子比 从 0-38 的线段比从 0-41 的线段短一些，所以可以判断出 38 比 41 小。 探索新知 38 41 用小棒比 3 捆比 4 捆少 1 捆，所以 38 比 41 小。 探索新知 用数位比 百位 十位 个位 1 4 百位 十位 个 8 3 探索新知 用数位比 都是两位数。 那就先比一比十位上数的大小 , 4 ＞ 3 。所以 … 探索新知 一（ 2 ）班的学生比一（ 1 ）班多 38 ＜ 41 探索新知 先从十位开始比，十位上小的，这个数就小；十位上大的，这个数就大。 找规律 都是两位数。 典题精讲 比大小 22○23 45○43 ＜ ＞ 这两组数有什么特点？该怎样比较大小？ 十位上的数相同。比较个位上的数。 典题精讲 十位上的数相同，个位上的数小，这个数就小，个位上的数大，这个数就大。 都是两位数时，先比较十位上的数，然后再比较个位上的数。 易错提醒 在 ○ 里填上“＜” 或“＞”。 23○32 65○56 都是由相同的数字组成。所以大小相等。 = = 错误解答 易错提醒 23○32 65○56 先从十位开始比，十位上小的，这个数就小；十位上大的，这个数就大。 易错提醒 在 ○ 里填上“＜” 或“＞”。 23○32 65○56 都是由相同的数字组成，所以大小相等。 = = 23○32 65○56 < > 在 ○ 里填上“＜” 或“＞”。 两个数字中同一个数字一个在十位上，一个在个位上，所以它们的大小不同。 错误解答 正确 解答 学以致用 57○75 在 ○ 里填上“＜” 或“＞”。 ＜ 31○28 ＞ 课堂小结 比较两个两位数的大小，先比较十位上的数，十位上的数大的那个数就大；如果十位上的数相同，就比较个位上的数。 怎样比较两个数的大小？ 在 ○ 里填上“＜” 或“＞”。 69 ○70 100 ○99 ＞ ＜ 45 ○54 41 ○39 93 ○91 66 ○99 65 ○56 79 ○80 77 ○88 100 ○99 50 ○ 51 25 ○ 9 在 ○ 里填上“＜” 或“＞”。 ＞ ＞ ＞ ＞ ＞ ＜ ＜ ＜ ＜ ＜ 26 ＜ 30 ＜ 35 ＜ 43 ＜ 58 ＜ 62 ＜ 71 ＜ 72 把下面的卡片按从小到大的顺序重新排列。 谢谢！