2016苏教版五年级下册11郑和远航课件.ppt

11 郑和远航 资料宝袋 　 郑和 (1371 或 1375 — 1433 或 1435) 　明代宦官、航海家。本姓马 , 一说原名文和 , 小字三保。回族 , 云南昆阳州 ( 今晋宁 ) 人。 1405 年首次受命出使西洋 ,1407 年 10 月还朝。当时的西洋是指现在文莱以西的南洋各地和印度洋沿岸一带。之后 , 郑和又先后六次率领船队出使西洋。前三次都到达古里 ( 今印度南部 ) 即返航 , 后四次则横渡印度洋 , 到达阿拉伯及非洲东海岸。郑和率船队下西洋远航 , 比哥伦布发现新大陆早了 87 年 , 比麦哲伦环球航行早了 114 年。 预习检查 　　 1. 通过课前查找相关资料 , 对郑和这个人物及其远航的事迹有一个初步的了解。 　　 2. 通过反复朗读第 1 、 2 、 3 自然段 , 感受郑和远航时的壮观场面。 　　 3. 通过品读第 5 自然段 , 感受郑和不怕困难、顽强探索的精神。 字词乐园 码 -- （ ） = （ ） 贝 + （ ） = 赠 　　“码”在书写的时候，注意是左右结构，边的起笔稍低于右边，“马”的竖折折钩向内收拢。 课文详解 　 1405 年 7 月 11 日 , 天气晴朗 , 万里无云。苏州府刘家港码头人山人海 , 无数面彩旗迎风招展。受明朝皇帝派遣 ,35 岁的三保太监郑和即将率领船队第一次出使西洋。随行的有水手、翻译、医生和护船的兵士 , 共两万七千八百多人。   　　 交代了第一次远航的时间、出发地和出行时的盛况。 课文详解 　　 两百多艘船只整齐地停靠在码头边。其中 62 艘大船特别雄伟壮观 , 这些大船又叫“宝船”。每艘宝船长约 148 米 , 宽约 60 米 , 有十多层楼房那么高。船上有九根桅杆和十二面风帆 , 可以乘坐一千多人 , 需由二三百人驾驶。船上配备着航海罗盘等当时最先进的仪器。紧挨着宝船的还有许多战船、粮船和水船。 　　 运用具体的数字介绍了船多、船大和船上的设备先进。 课文详解 　　 将近中午 , 身材魁梧的郑和健步走上指挥船。他双手抱拳向岸上的人群告别 , 接着高举令旗 , 大声喊道 : “启航 ! ”在人们的欢呼声和祝福声中 , 船队像一条巨龙 , 浩浩荡荡地出发了。 　　 总体介绍郑和命令船队启航和船队启航时的浩大场面。 课文详解 　　 船队出了长江口 , 驶过东海和南海 , 破浪西行。每到一个国家 , 郑和先把国书递交给国王 , 并代表明朝皇帝向他们赠送礼品 , 希望同他们友好交往。各国君臣看见船队规模宏大 , 使者的态度友好亲切 , 没有丝毫炫耀武力、威胁别人的意思 , 都表示热烈欢迎 ; 老百姓听说明朝的船队来了 , 也都扶老携幼 , 争相到海边观看。他们面对那些从来没有看见过的宝船 , 个个惊叹不已。 　　 递交国书、赠送礼品说明郑和作为使者 , 礼节很周到。友好交往是郑和出使的目的。 课文详解 　　 当时中国的丝绸、瓷器早就名扬海外 , 沿途的百姓听说船队满载这些产品 , 都很高兴 , 纷纷用香料、珊瑚、珠宝等去换取中国的土特产品。各地的商人十分乐意同中国人做生意。很多人还向中国客人赠送礼物 , 以表达友好的感情。 　　 描写了船队与百姓交往的情景 , 用客观事实反映了郑和远航的意义——增进了中国与亚非国家间的友谊。 课文详解 　　 然而 , 这次航行也充满了凶险。在大海上 , 船队好几次遇上险恶的风浪。狂风呼啸着 , 海水像脱缰的野马 , 奔腾咆哮。巨浪疯狂地扑向船队 , 仿佛要把船只撕裂。面对如此险境 , 郑和总是镇定自若 , 指挥船队在波峰浪谷中奋勇向前 , 一次次化险为夷。 　　 “镇定自若”“化险为夷”说明了郑和出色的指挥才能和临危不惧的精神。 课文详解 　　 船队在归途中还遇到过海盗的袭击。郑和根据事先得到的消息 , 命令军士们严阵以待。当海盗船乘着黑夜 , 偷偷摸摸靠近船队时 , 郑和的船队迅速将海盗包围起来。士兵们从大船上往下丢火把，将海盗船烧着了。海盗们无处可逃，只好乖乖地当了俘虏。 　　写出郑和出色的指挥才能和临危不惧的精神。 课文详解 　　 从 1405 年到 1433 年的 28 年间 , 郑和率领船队出洋七次 , 前后到过三十多个国家。最后一次远航 , 郑和已经是六十多岁的老人 , 鬓 ( bìn ) 发全白了。这次航行 , 一直到达非洲东岸 , 直到第三年才回到祖国 。 　　 　　 写出郑和出使时间之长、次数之多和访问国家之多。 课文详解 　　 郑和远航 , 规模之大 , 时间之长 , 范围之广 , 达到了当时世界航海事业的顶峰。它表现了我国古代人民顽强的探索精神 , 也开阔了中国人的眼界。郑和出使 , 促进了我国和亚非许多国家的经济文化交流和友好往来。直到现在 , 有关国家还流传着三保太监下西洋的故事。 　　 　　 　　 点明郑和远航的意义 , 说明我国古代人民有着顽强的探索精神。突出了郑和远航在世界上的意义及其深远的影响。 图解结构 郑和远航 扬帆起航 友好交往 巨大意义 深远影响 战胜凶险 后几次远航 第一次远航 概括主题 　　 课文重点介绍了郑和第一次远航的情况 , 并点明郑和七次远航的重大意义 , 表现了我国古代人民顽强的探索精神和出色的航海技术。 写法点拨 　 　 所谓详写 , 是指对能直接表现中心意思的主要材料加以具体的叙述和描写 ; 所谓略写 , 是指对虽与表现中心意思有关但不是直接表现中心意思的材料 , 少用笔墨 , 进行概括式的叙述。本文在叙述中 , 详写了郑和第一次远航的情况 , 略写了其他六次的情况。这就使得文章重点突出 , 更好地表达了中心。 拓展提升 世界著名航海家选介 　　 哥伦布 ( 约 1451 — 1506), 意大利航海家。 1485 年移居西班牙 , 得到西王斐迪南二世的资助。 1492 年 8 月率“圣玛丽亚”号等三艘船和水手约百人 , 横渡大西洋 , 到达古巴、海地等岛 , 次年返回西班牙。后又三次西航 , 到达牙买加等地及加勒比沿岸地带。因误认为所到达的地方是印度 , 故称当地居民为“印第安人”。 心灵感悟 　 　 时光倒流 , 我们回到几百年前 , 见证了郑和远航的壮举 , 这一壮举向全世界展示了中国人民友好亲切的态度 , 加强了中国与亚非国家的交往。 随堂练习 　　 一、判断下列句子是不是比喻句 , 是的在括号里画“ ?? ”。 　　 1. 船队像一条巨龙 , 浩浩荡荡地出发了。 ( 　　 ) 　　 2. 巨浪疯狂地扑向船队 , 仿佛要把船只撕裂。 ( 　　 ) 　　 3. 海水像脱缰的野马 , 奔腾咆哮。 ( 　　 ) 二、阅读乐园。 发明家富尔顿 　　 富尔顿是美国工程师、发明家。 　　 富尔顿从小只爱画画儿 , 不爱读书。一天 , 老师对他说 : “孩子 , 你只是图画画得好 , 别的功课不行 , 这样偏科会影响以后发展的。”可是 , 他把老师的话当作耳旁风。 有一次 , 富尔顿去钓鱼 , 他坐的小船遇上了大风 , 划起来费力极了。他想 : “船装上风帆只能随风漂游 , 还有什么好办法来改变这种情形呢 ? ” 随堂练习 　　 不一会儿 , 风停了 , 富尔顿坐在空船里 , 把脚浸在河水里 , 心里还在盘算着……不知不觉小船已经荡到河中心了。他惊喜地发现 , 原来是两只脚不断摆动划水的结果。他又想 , 能不能用旋转的轮子来代替划船的桨 ? 轮子该怎么造 ? 造好后装在什么位置最合适 ? 船身又该怎样改装 ? ……这些问题靠画画儿是不能解决的 , 该怎么办呢 ? 这时候 , 富尔顿才领悟到了老师的话是对的 , 决心重视学习科学知识。 从此 , 富尔顿发愤读书 , 进步很快 , 后来成为第一艘蒸汽轮船的发明者。 随堂练习 1. 写出下列词的近义词。 费力─ ( 　　　 ) 　　合适─ ( 　　　 ) 盘算─ ( 　　　 ) 2. “富尔顿才领悟到了老师的话是对的”这句话中 , “老师的话”指 　　　　　　　 。   　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 随堂练习 3. 根据短文内容判断下列说法是否正确 , 正确的画“ ?? ” , 错误的画“ ? ”。 (1) 富尔顿发愤读书 , 后来成为第一艘蒸汽轮船的发明者。 ( 　　 ) (2) 富尔顿在一次游泳的过程中领悟到了学习科学知识的重要性。 ( 　　 ) 4. 这篇短文告诉我们什么道理 ? ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。 随堂练习