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1 社戏 鲁迅 第二课时 课时目标 了解课文所表达的对劳动人民的深厚真挚的思想感情。 ● 理解本文景物描写的诗情画意及对表达中心思想的作用。 行（ ）辈 银行（ ） 行（ ）走 归省（ ） 省（ ）略 省（ ）悟 háng xíng háng xǐng xǐng sh ě ng 2. 朗读课文 1. 辨别字音： 复习导入 课文解析 精研细读 平桥“乐”事 1. “ 我 ” 是在什么时令随母归省小住平桥村的？ “ 我 ” 随母归省小住平桥村，当在春末夏初的时令，所以能够看到 “ 春赛 ” 、社戏，吃到罗汉豆。 2. 平桥村是怎样一个村庄？ “ 我 ” 在平桥村得到了什么样的优待？表明了村民的什么特点？ 平桥村近海临河， “ 住户不满三十家，都种田，打鱼 ” ，是一个 环境优美 的小村庄。 “ 在小村里一家的客，几乎也就是公共的 ” ，村民们因为 “ 我 ” 的到来，特地 “ 许可 ” 自己的孩子 “ 减少工作 ” ， “ 伴我来游戏 ” ， 热情好客 ，十分优待 “ 我 ” 这个小客人。而且他们不拘礼教， “ 我们 ” 偶尔吵闹起来，打了辈份很高、应该称之为 “ 太公 ” 的小朋友，也没有人想到这是 “ 犯上 ” ， 民风淳朴 。 得到优待 免念枯燥无味的书 许多小朋友伴我来游戏 （一家的客，几乎也就是公共的） 可以钓虾、放牛 钓虾归我吃 还可以看“社戏” 3. 平桥村为什么是 “ 我 ” 的乐土？ 4. 本篇题为 “ 社戏 ” ，重在叙写去看戏，写这些在平桥村的一般乐事又有什么样的作用？ ( 这一部分写 “ 我 ” 随母亲归省在平桥村的生活，意在突出人物活动的环境，同时简写一些 “ 趣事 ” ，为下文详写 “ 看戏 ” 中的趣事作铺垫。 ) 鲁迅故乡 —— 绍兴 钓虾 放牛 课文解析 精研细读 看戏前的波折 1. 看戏之前遇到了什么波折，后来是如何解决的？为什么这样写？ 波折 1. 叫不到船 2. 没有大人陪同 3. 外祖母要担心 转机 1. 八叔的航船回来了 2. 少年与我同去，且都识水性 3. 双喜写包票 2. 写看戏前的波折有什么作用（与看社戏有什么关系）？ 这样写一是有波澜曲折，烘托了看戏的急切心情，二是初步表现了小伙伴们的热情能干的特点。 课文解析 精研细读 月夜行船 1. 文中对少年朋友的开船动作运用一系列准确的动词，进行传神的描绘，有何作用？ 表现小伙伴们驾船熟练敏捷的技巧、勤劳能干的性格和去看戏时的愉快的心情。 2. 景物描写，从哪些感官写景，写出景物的什么特征？这些景物描写起什么作用？ 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 从 嗅觉 （清香）、 触觉 ( 扑面吹来 ) 、 视觉 （朦胧的月色、淡黑的起伏的连山、依稀的赵庄，几点火）。 听觉 （歌吹）、 想象 （戏台、渔火），写出江南水乡月夜的特征，把江南水乡的夜景写得 有味、有形、有色、有声、 更有情 。这些景物描写，写出了江南水乡夜景的清新，运用 比喻、拟人 等修辞 , 写出小朋友行船之快，也很好地 烘托了“我”急于看到社戏的迫切心情。 情景交融，抒发了作者热爱农村的感情。 3. 品味美词 从色彩 气味 声音 心情 动态方面品味美词。如： “ 朦胧 ” 和 “ 皎洁 ” 用得好，好在它们写出了月光的色彩美。 “ 碧绿 ”“ 淡黑 ”“ 红霞 ” 分别写出了豆麦、连山、灯光的色彩美。 “ 缥缈 ”“ 仙山楼阁 ” 写出了戏台的神奇美。 “ 清香 ” 写出了豆麦和水草的气味美。 “ 潺潺 ” 写出了水声美， “ 宛转 ”“ 悠扬 ” 写出了笛声美。 “ 轻松 ”“ 舒展 ” 表现了 “ 我 ” 心旷神怡之情。 “ 船慢 ” 表现了 “ 我 ” 的迫切之情。 “ 沉静 ” 表现了 “ 我 ” 由焦急而平静之情。 “ 自失、弥散 ” 表现了 “ 我 ” 的陶醉之情。 “ 回望 ” 表现了 “ 我 ” 的依依之情。 “ 起伏、踊跃 ” 写出了连山的动态美。 “ 蹿 ”“ 喝彩 ” 分别从正面和侧面写出了船行的轻快美。 课文解析 拓展延伸 试着模仿本文的景物描写，进行片断练习。期中考试成绩公布了。走在回家的路上 …… 要求：运用动作或景物描写表达你的心情；写出真情实感。字数在 200 字左右。 课堂小结 抓住景物特征进行描写，充分调动多种感觉器官，运用多种修辞方法，融情于景，才能描绘出一幅幅优美的图画。具体地说：（ 1 ）景物描写多侧面。 《 社戏 》 在描绘农村自然景物时，分别从色彩、声音、视觉、听觉、嗅觉各个侧面着笔，恰如多重奏管弦曲，给人以十分丰富的感觉，景物的立体感由此产生。（ 2 ）景物描写多层次。这里所说的层次，主要指景物的空间位置， 《 社戏 》 中能清晰地显示出远景、中景、近景三个层次。 课后思考 那夜的戏好看吗？那夜还发生了什么事情？