2016年人教版一年级数学上册第八单元20以内的进位加法8.4 解决问题课件.ppt

第 8 单元 20 以内的进位加法 4 解决问题 学习目标 1. 能运用 20 以内的进位加法解决实际问题。 2. 能运用多种方法解决实际问题。 3. 体会解决问题的多样性和灵活性 。 情景导入 1 台上有一些小朋友在跳舞 , 一共有多少人 ? 探索新知 8 7 + =15 探索新知 9 6 + =15 情景导入 2 原来有多少个 ? 探索新知 7 5 + =12 （个） 拿走的 剩下的 原来的 典题精讲 1. 一共有几个苹果？ 典题精讲 解题思路： 通过观察可知，左边有 6 个苹果，右边有 5 个苹果，列成加法算式为 5+6=11 （个）或 6+5=11 （个）。还可以从颜色上去列式，红苹果有 7 个，绿苹果有 4 个，列成加法算式 7+4=11 （个）或 4+7=11 （个）。 典题精讲 正确解答： 5+6=11 （个）或 6+5=11 （个） 7+4=11 （个）或 4+7=11 （个） 典题精讲 2. 原来有几个桃子？ 典题精讲 解题思路： 从已知条件可知 , 原来的桃子分成了两部分 , 一部分是已经拿走的 9 个 , 另一部分是剩下的 3 个。要求原来有多少个桃子 , 应把已经拿走的桃子的个数和剩下的桃子的个数合起来 , 用加法计算。 典题精讲 正确解答： 9+3=12 （个） 易错提醒 原来有多少个松子 ? 6 － 5 =1 （个） 错误解答 错解分析： 易错提醒 解答图文结合的题目要全面分析图意和文字 , 不能仅凭图或文一方面来选择解决问题的方法。从已知条件可知 , 原来的松子分成了两部分 , 一部分是已经吃了的 5 个 , 另一部分是剩下的 6 个。要求原来多少个松子 , 应把已经吃了的松子的个数和剩下的松子的个数合起来 , 用加法计算。 易错提醒 正确 解答 错误解答 6 － 5 =1 （个） 6 + 5 =11 （个） 学以致用 1. 一共有多少只兔子？ 5+9=14 （只） 6+8=14 （只） 课件 PPT 学以致用 2. 一共有多少个灯笼？ 7+7=14 （个） 6+8=14 （个） 学以致用 3. 原来有多少个胡萝卜？ 6+8=14 （个） 学以致用 4. 连一连。 课件 PPT 6 元 8 元 7 元 9 元 5. 买两种玩具，至少要多少元？最多要元？ 6+7=13 （元） 9+8=18 （元） 学以致用 课堂小结 2. 求原来的数量 , 就是用拿走的和剩下的两部分数量求和 , 用加法计算。 你学会了哪些知识？ 1. 求总数量是多少 , 可以先根据事物的特点将其分成两部分 , 再把两部分数量相加。分法不同 , 列式也可能不同 , 但结果是相同的。 谢谢