苏教版一年级语文19小壁虎借尾巴课件.ppt

19 、 小壁虎借尾巴 资料宝袋 壁虎： 壁虎又称守宫。爬行动物，身体 扁平，四肢短，趾端扩展，有黏附能 力，可在墙壁、天花板或光滑的平面 上迅速爬行。壁虎的尾巴非常有趣， 它的断尾，是一种“自卫”。 预习检查 1 、指名朗读 《 小壁虎借尾巴 》 2 、指名认读生字和词语 字词乐园 巴 角 老 牛 伯 身 字词乐园 巴：没有把手 （“把”去掉“手”）。 角：用字头上又把刀。 老：第四笔撇宜斜；“匕”不宜过大。 牛：撇不宜过长，下横宜长托住上面。 身：首笔撇稍微短，第三笔的折要长。 字词乐园 转 zhuǎng zhuàng 转身 转圈 多音字： 转变 转盘 字词乐园 近义词： 难过 ---- 难受 高兴 ---- 喜悦 反义词： 借 ---- 还 难过 ---- 高兴 字词乐园 尾巴 伯伯 转身 墙角 拨水 方向 课文详解 一、导入新课 ※ 同学们，你们见过小壁虎吗？ 今天，给你们讲一个有关于壁虎的故事。 ※ 板书课题：１ 9 、小壁虎借尾巴。 课文详解 （一）要求遇到生字看清拼音读准确。 （二）读后师生正音。 （三）提出不理解的词语和问题。 一、导入新课 课文详解 a.  自由读课文第 1-2 自然段， 思考：小壁虎为什么要去借尾巴？ 小壁虎的尾巴是怎么断的？ 二、学习新课 课文详解 b.  假如小壁虎不挣断尾巴， 会出现什么情况？从壁虎挣断尾巴， 可以看出小壁虎的尾巴有什么作用？ 二、学习新课 课文详解 a. 小壁虎爬到哪？→看见了谁？ →它怎么说？→对方怎么回答？ 小鱼，你把尾巴借给我！ 小鱼姐姐，把您的尾巴借给我行吗？ 二、学习新课 课文详解 “ 姐姐、您、行吗”等词语及询问的语气， 说明小壁虎十分。 ※ 为什么小鱼不把尾巴借给壁虎？ 拨水，小鱼不能没有尾巴。 二、学习新课 有礼貌 课文详解 学习第 4-5 自然段。 a.  学生练习分角色读好小壁虎和 黄牛、燕子的对话。 b. 表演“甩”“摆”动作 ，体会 黄牛尾巴的作用。 二、学习新课 课文详解 燕子借给小壁虎尾巴了吗？为什么？ 燕子要用尾巴掌握方向， 不能借给小壁虎尾巴。 二、学习新课 课文详解 ※ 小壁虎借不到尾巴，心里怎么样？ ※ 妈妈为什么会说“傻孩子”？ 应该用什么语气读？ 妈妈的话中充满了怜爱， 要读得亲切、温柔。 二、学习新课 图解结构 小壁虎借尾巴 小鱼 拨水 黄牛 赶蝇子 燕子 掌握方向 动物尾巴 作用真大 写法点拨 文章中运用了很多语气 词“吗、呢、呀、啊”， 通常用在句尾，表示不同的 语气。掌握了这几个词语的 使用规律，有助于我们更好 的表达自己的情感。 概括主题 本文通过叙述小壁虎向 小鱼、黄牛、燕子借尾巴的 经过，向我们介绍了鱼、牛 、燕子尾巴的用途以及壁虎 尾巴可以再生的特点。 拓展提升 尾巴 的用处 鱼儿的尾巴像船舵，拨开流水好游泳。 燕子的尾巴像剪刀，把握方向保平衡。 啄木鸟的尾巴像铆钉，铆在树上好捉虫。 蝎子的尾巴有毒针，赶走敌人保自己。 心灵感悟 小壁虎的尾巴断了还可 以重新再长出来，这是多么 有趣的事情啊！其实生活中 处处有知识，处处有学问， 只要我们认真观察，努力探 索就会发现其中的秘密，从 而体会到发现的快乐。 随堂练习 1 、读一读，选一选。 b 、小鱼要用尾巴 _______ ， 老牛要用尾巴 _________ ， 燕子要用尾巴 __________ 。 小壁虎的尾巴断了还会再 _______ 一条新尾巴。 长出 拨水 赶蝇子 掌握方向 随堂练习 2 、选词填空。 　　　　　　啊　　阿 　　 　 a ．王（  ）姨是妈妈的好朋友。 　 b ．这朵花多美（   ）！ 阿 啊