朝花夕拾.pptx

名著导读1 《朝花夕拾》：消除与经典的隔膜 禄丰县彩云中学何春祥作者简介 鲁迅（1881－1936）， 原名周樟寿，后改名周树 人；字豫山，后改豫才， 浙江绍兴会稽县人，中国 现代伟大的无产阶级文学 家、思想家和革命家。          1918年5月15日,鲁迅发表《狂 人日记》，是中国第一部现代白话 文小说。1921年发表中篇白话小说 《阿Q正传》。 鲁迅以笔代戈，奋 笔疾书，战斗一生，被誉为“民族 魂”。 “横眉冷对千夫指，俯首甘 为孺子牛”是鲁迅一生精神的写照。写作背景 《朝花夕拾》创作从1926年2月开始， 到11月结束。后又在1927年7月11日写了 《后记》。《朝花夕拾》最初以《旧事重 提》为总题，陆续发表于《莽原》半月刊。 1927年7月，鲁迅在广州重新加以编订，并 添写《小引》和《后记》，1928年9月结集 时改名为《朝花夕拾》。于1928年9月由北 京未名社出版，列为作者所编的《未名新 集》之一。1929年2月再版。1932年9月第 三版改由上海北新书局重排出版。书的封 面为陶元庆所绘。　 内容概览 1、《小引》            一个人做到只剩了回忆的时 候，生涯大概总要算是无聊了罢， 但有时竟会连回忆都没有......              2、《狗·猫·鼠》           在这篇文章里，鲁迅先生清算猫的罪 行：第一，猫对自己捉到的猎物，总是尽 情玩弄够了，才吃下去；第二，它与狮虎 同族，却时而一副媚态；第三，它吃了“ 我”小时候心爱的一只小隐鼠（鲁迅救的 一只小鼠，并把它当做自己的墨猴）。虽 然后来证实并非猫所害，但“我”对猫是 不会产生好感的，何况它后来确实吃了小 兔子！这篇文章取了“猫”这样一个类型， 尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的 人。          3、《阿长与〈山海经〉》           阿长是鲁迅先生小时候的保姆。 本文记述儿时与阿长相处的情景，描 写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠 叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格； 对她害死了自己的隐鼠，充满了憎恨 和厌恶；而对于她寻购赠送自己渴求 已久的绘图《山海经》，却又充满了 尊敬和感激之情。文章用深情的语言， 表达了作者对这位劳动妇女真诚的怀 念。               4、《二十四孝图》           所谓《二十四孝图》是一本讲中国古 代二十四个孝子故事的书，配有图画，主 要目的是宣扬封建的孝道。鲁迅先生从自 己小时候阅读《二十四孝图》的感受入手， 重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨 埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，形 象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示 了旧中国儿童那可怜的悲惨处境。作品也 对当时反对白话文，提倡复古的倾向予以 了尖锐的抨击。                   5、《五猖会》           五猖会是一个迎神赛会，在童年 的“我”的心目中是一个节日。记述 儿时盼望观看迎神赛会的急切，兴奋 的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》 的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封 建教育对儿童天性的压制和摧残。             6、《无常》           无常是个具有人情味的鬼，去勾魂的 时候，看到母亲哭死去的儿子那么悲伤， 决定放儿子“还阳半刻”，结果被顶头上 司阎罗王打了四十大棒。文章在回忆无常 的时候，时不时加进几句对现实所谓正人 君子的讽刺，虚幻的无常给予当时鲁迅寂 寞悲凉的心些许的安慰。 同时，文章深刻 表达了旧时代中国人民绝望于黑暗的社会， 愤慨于人世的不平，而“公正的裁决在阴 间”，只能在冥冥中寻求寄托，寻求“公 正的裁决”。         7、《从百草园到三味书屋》          描述了儿时在家中百草园得到的乐 趣和在三味书屋读书严格但不乏乐趣 的生活，揭示儿童广阔的生活趣味与 束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐 矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成 长的合理要求。              8、《父亲的病》           父亲的病被江湖庸医耽误，离世 了，一直是埋在鲁迅心中的痛苦。文 章重点回忆儿时为父亲延医治病的情 景，描述了几位“名医”的行医态度、 作风、开方等种种表现，揭示了庸医 巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草 菅jiān人命的实质。                    9、《琐记》          《琐记》记叙作者家道衰落后，饱受世 人的冷眼而终于走上了与封建主义决绝的 道路。《琐记》记叙鲁迅为了寻找“另一 类的人们”而到南京求学的经过。作品描 述了当时的江南水师学堂(后改名为雷电学 校)和矿路学堂的种种弊端和求知的艰难， 批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。作者 记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾 老辈反对，如饥似渴地阅读《天演论》的 情景，表现出探求真理的强烈欲望。               10、《藤野先生》          记录作者在日本留学时期的学习生 活，叙述在仙台学医专受日本学生歧 视、侮辱和决定弃医从文的经过。作 者突出地记述了日本老师藤野先生的 严谨、正直、热情、没有民族偏见的 高尚品格和人格，表达了对藤野先生 深切的怀念。                11、《范爱农》          追叙作者在日留学时和回国后与范 爱农接触的几个生活片段，描述了范 爱农在革命前不满黑暗旧社会、追求 革命，辛亥革命后又倍受打击迫害的 遭遇。表现了作者对旧民主革命的失 望和对这位正直倔强的爱国者的同情 和悼念。                  12、《后记》           这种感觉，恐怕是怀抱者不乏其 人。人物形象         《朝花夕拾》中出现的六个主要人 物，是作者的保姆（长妈妈）、恩师 （藤野先生）、朋友（范爱农）、父 亲和邻居（衍太太）、作者儿时的私 塾老师（寿镜吾）。          1、长妈妈——有愚昧迷信的一面， 但她身上保存着朴实善良的爱，令作 者永生难忘。从长妈妈的身上，我们 看到了鲁迅对底层劳动人民的感情： 他既揭示他们身上愚昧麻木的一面， 也歌颂他们身上美好善良的一面。 （质朴善良、愚昧麻木、勤劳、粗俗 无知）          2、藤野先生——一位日本医学教 授，因为表现出平等待人的态度，关 心弱国子民的学业，所以他朴素而伟 大的人格令人肃然起敬。他所做的一 切都很平凡，没有民族歧视，如果我 们设身处地地想象鲁迅当时的处境， 便不难感受到这位老师的伟大之处。 （治学严谨、平等待人、和蔼可亲）          3、范爱农——一位觉醒的知识分 子，但是无法在黑暗社会立足。他无 法与狂人一样，最终与这个社会妥协， 也无法像N次方先生一样忘却，所以他 的内心痛苦、悲凉，我们和鲁迅先生 一样，疑心他是自杀的。（正直、倔 强）          4、父亲——父亲曾让童年鲁迅困 惑过，因为在他兴高采烈地要去看五 猖会时，勒令他背书。但是，鲁迅从 来没有指责过自己的父亲，他忏悔的 是自己没有让父亲安静地死去，这让 他的心灵永远不安永远痛苦（在父亲 去世之际，听从衍yǎn太太的指示，一 直在床边大喊大叫）。由此我们可以 感到鲁迅先生对父亲强烈的爱。（严 厉、慈爱）          5、衍yǎn太太——给鲁迅看不健 康的画，唆使鲁迅偷母亲的首饰变卖。 而衍yǎn太太自己的孩子顽皮弄脏了自 己的衣服，衍太太却是要打骂的。鲁 迅表面上赞扬她，实际心中却是鄙视 衍太太的，因为这是个自私自利，多 嘴多舌，喜欢使坏的妇人。（自私、 阴险）           6、寿镜吾——方正、质朴、博学、 严而不厉，是鲁迅先生颇为敬畏之人。其他人物 1、《父亲的病》中两个庸医陈莲河和叶 天士：自高身价，毫无真才实学，医 蛊gǔ不分，草菅jiān人命。 2、母亲:朴实，慈爱，爱护孩子，端庄， 知书达理。 3、无常：爽直，公正，善良，颇具人情 味。4、《阿长与〈山海经〉》中的远房叔 祖：爱花的读书人，藏书，字画，花 草众多；喜欢舞文弄墨，寂寞，悠闲 而疏懒，喜爱并尊重小孩子；胖而和 蔼。 5、《藤野先生》中的“正人君子”之 流：虚伪，追名逐利，迂腐。艺术特色           1、记叙、描写、抒情和议论 有机地融合在一起；           2、常摄取生活中的小细节， 以小见大；           3、在批判、讽刺封建旧制度、 旧道德时，多用反讽手法；           4、常用对比手法。精彩片段          中国是弱国，所以中国人当然是低能儿， 分数在60分以上，便不是自己的能力了： 也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙 中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细 菌的形状是全用电影来显示的，一段落已 完而还没有到下课的时候，便影几片时事 的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。 但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探， 被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是 一群中国人；在讲堂里的还有一个我。                            ——《藤野先生》          不知怎地我们便都笑了起来，是互相 的嘲笑和悲哀。他眼睛还是那样，然而奇 怪，只这几年，头上却有了白发了，但也 许本来就有，我先前没有留心到。他穿着 很旧的布马褂，破布鞋，显得很寒素。谈 起自己的经历来，他说他后来没有了学费， 不能再留学，便回来了。回到故乡之后， 又受着轻蔑，排斥，迫害，几乎无地可容。 现在是躲在乡下，教着几个小学生糊口。 但因为有时觉得很气闷，所以也趁了航船 进城来。——《范爱农》 课堂练习 1 、填空。鲁迅先生回忆自己青少年时 期生活经历的一部散文集是《 ① 》 《藤野先生》是其中的一篇。这篇散 文记叙了作者在日本 ② （地名）学医 的生活，其中的匿名信事件和看电影 （幻灯片）事件令他感受到身为弱国 国民遭受的屈辱，同时也看到国人的 麻木，这使他产生了 ③ 的想法。 ①朝花夕拾 ②仙台 ③弃医从文2、鲁迅在《父亲的病》一文的最后，叙 述了父亲临终时“我”在衍太太的催 促下不断大声呼叫父亲的一幕，结尾 处，作者为什么说“我现在还听到那 时的自己的这声音，每听到时，就觉 得这却是我对于父亲的最大的错处” ？表达了作者怎样的感情？          【1】懊悔并自责于没有让父亲安 静地离去。          【2】作者每念及此的不安、痛苦， 以及对父亲的疼爱和痛惜。           3、填空。          《朝花夕拾》作者            ，原 名          ，字                  。体裁是                  。 鲁迅  周树人  豫才 散文集           4、分析《狗 猫鼠》。        《狗 猫鼠》是针对“正人君子”的 攻击引发的。嘲讽了他们散布的“流 言”，表述了对猫“尽情折磨”弱者、 “到处嗥叫”，时而“一副媚态”等 特性的憎恶;追忆童年时救养的一只可 爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受，表 现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎 恨。 5、分析《二十四孝图》。         《二十四孝图》从当时的儿童读物 谈起，记述儿时阅读《二十四孝图》 的感受，揭示 封建孝道的虚伪和残酷  。作品着重分析了“ 卧冰求鲤”、“  老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故 事，指斥这类封建孝道不顾儿童的性 命，将“肉麻当作有趣”，“以不情 为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人”。 6、分析《阿长与》。           【1】“我”平时叫保姆长妈妈“ 阿妈”。叫她“阿长”是在“憎恶她 的时候”，这个称呼不大客气，平时 只有年辈最大的祖母才这样叫她。          【2】“实在不大佩服她”的原因 是她“喜欢切切察察，向人们低声絮 说些什么事”;又不许“我”走动，并 动辄以告状相威协;睡觉的姿态不好， 占了过多的地方;满肚子麻烦的礼节， 等等。        【3】 “对她发生过空前的敬意” ，是因为她常对“我”讲“长毛”的 故事，某些情况表明她似乎有“伟大 的神力”，于是对她“有了特别的敬 意”。后来因为她给“我”弄到了绘 图的《山海经》，这是“别人不肯做， 或不能做的事，她却能够做成功”， 又使“我”对她发生了“新的敬意”。           7、阅读《五猖会》，回答问题。          【1】请概括《五猖会》的主要思 想内容。         《五猖会》记述儿时盼望观看迎神 赛会的急切、兴奋的心情，和被父亲 强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感 受。指出强制的封建教育对儿童的伤 害 ，批判了封建思想习俗的不合理。【2】文章开头写家人为看五猖会做准备 的忙碌场景和结尾部分“家中由忙乱 转成静肃了”形成鲜明的对比，这样 写的作用是什么?           烘托了父亲让我背书给我带来的 痛苦感受，突出文章的主题思想。 【3】从文中可以看出父亲是一个什么样 的人?           父亲是一个专制、不了解儿童心 理的封建家长。【4】读后你有什么感受?          ①家长应了解孩子的心理，要注 重培养孩子的学习兴趣，强制学习是 收不到预期的效果的 。           ②本文表现了父亲对儿童心理的 无知和隔膜，含蓄地批判了封建思想 习俗的不合理 。 阅读启示        《朝花夕拾》温馨的回忆与理性的 批判使我了解到封建社会的腐朽制度 和当时社会的冷酷，更加懂得了作者 内心的复杂又是对新生活的向往和追 求。从中告诉了我们要对新事物追求。          这本散文集中的每个故事都深深 的感动着人的心，牵引着人心中的感 情与感受。作者每一个文章都是通过 自己深深的感悟才下笔写的，每一个 故事背后都有不同的意义，但又统一 说了作者当时对以前事物的思顾，和 对每个事件自己的不同的看法。 小结         《朝花夕拾》是一本家喻户晓的散 文集，是一本必读的文集。虽然《朝 花夕拾》不是为少年儿童写的，但写 了许多关于少年儿童的事，读起来兴 趣盎然，这本书是鲁迅回忆童年、少 年和青年时期中不同生活经历和体验 的文字。          全书由《小引》、《狗·猫·鼠》  、 《阿长与〈山海经〉》 、 《二十四 孝图》 、 《五猖会》 、 《无常》 、  《从百草园到三味书屋》 、 《父亲的 病》 、 《琐记》 、 《藤野先生》 、  《范爱农》 、 《后记》等12部分组成。 《朝花夕拾》一书使得更多的青少年 能够分享鲁迅的“温馨的回忆和理性 的批判”。