《骆驼寻宝记》ppt课件（16页）.ppt

骆驼寻宝记 陈伯吹 名人名言 只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。 —— 罗曼 . 罗兰 本 课目标 记住本课 作者 ，了解其写作 背景 。 掌握本课的 生字词 。 理清文章 脉络 。 （ 1 ）文章是围绕什么来展开的？ （ 2 ）文中都写了哪些动物？ （ 3 ）从文章内容来看可以分为几部分？         陈伯吹（ 1906--1998 ） 　　 江苏宝山（今属上海市）人。早年曾任小学教师。大夏大学高等师范科肄业。 1927 年创作了第一部儿童文学作品 《 学校生活记 》 。 1930 年受聘于北新书局，主编 《 小学生 》 半月刊，并编辑 《 小朋友从书 》 。九一八事变后写了不少以抗日为题材、反映爱国热忱的童话。 1934 年任儿童书局编辑部主任，负责编辑 《 儿童杂志 》 。抗日战争期间，曾任职于北碚编译馆。抗战胜利后在上海参与发起组织儿童文学工作者联谊会，并任中华书局编辑，主编 《 小朋友 》 和儿童文学丛书。建国后，历任华东师范大学、北京师范大学教授，上海少年儿童出版社副社长，人民教育出版社编审，中国作协理事、上海分会书记处书记、副主席，全国政协委员。中国民主同盟盟员。 1983 年加入中国共产党。著有儿童文学 《 阿丽思小姐 》 、 《 骆驼寻宝记 》 、 《 一只想飞的猫 》 ，论文集 《 儿童文学简论 》 、 《 他的漫步 》 等。 写作背景 这 篇 童话创作于 1982 年，写得很有时代的特点，作者用童话的形式生动地反映了现实社会。二十世纪八十年代以来，我国处于社会转型期，许许多多的人存有一夜暴富的心态，然而又流于浮躁 —— 文中各种动物的表现就是这种情况的写照 —— 一心想发家致富又不肯付出努力，结果一事无成。而骆驼却凭着坚忍不拔的毅力，百折不挠的精神，不懈的努力终于找到了自己的宝贝：改造沙漠的植物。毫无疑问，骆驼的思想境界是十分高尚的，他的价值取向是值得充分肯定的。 你能读准下列字的音吗？ 嗥： 潺： 呷： 獾： 瞩： 鸠： 獭： 踽： 跛： 瘸： 峙： 鹧： 淙： 簇： 鸪： 瞻： 哞： 芨： 咩： háo huān tǎ qué cóng zhān jī chán zhǔ jǔ zhì cù mōu miē gā ( 嘎 ) jiū bǒ zhè gū 你能解释下列词语的含义吗？ 对峙： 豁然开朗： 养尊处优： 相对而立。 形容由狭窄幽暗而变为开阔明亮。 处在优裕的环境中，安于享乐。 动物 寻宝 遥远的地方 火烧火燎 埋 下 伏笔 急切 心情 寻宝去 呀！ 快走 呀！ 我们可以买个青水池塘 思考下列问题： 1 、文中都写了哪些动物？为什么要写这么多的动物？ 2 、全文从内容上看可以分为几部分 ？ 3 、作者是怎样写其他动物“积极参与寻宝的”？又是怎样急急忙忙退出寻宝队伍的 ？ 其他动物 骆驼 踏上寻宝的 道路 半途而废的经过 历尽千辛万苦 寻到宝贝 反面衬托 为 突出骆驼形象做铺垫 你 想到了吗？ 详写的有： 略写的有： 一笔带过的有： 单写的有： 合写的有： 大公 象、金丝猴、黑熊、长颈鹿、金钱豹和大灰狼、狮子和老虎 白 鹅、鸭、河马、小毛驴、孔雀 乌鸦、牛、羊、马、旱獭等 大公 象、金丝猴、大白鹅、鸭、河马、黑熊、长颈鹿 金钱豹和大灰狼、狮子和老虎 拟人 耳朵、鼻子 一“鼻”之力 （抓住特征） （语言生动形象） 金光灿灿 —— 抓住特征 “丝绒袄” —— 比喻 今天你学会了吗？ 本课作者是（ ） 他是（ ）、（ ）、（ ）。 2 从写作背景可以知道文中的大群动物半途而废的画面其深刻含义是 —— （ ） 骆驼 —— （ ） 陈伯吹 翻译家 中国儿童教育家 文艺理论家 对 社会中想一夜暴富而又流于浮躁的人的讽刺 有 理想的人格和顽强执著、无私奉献精神的体现 课下 作业！ 思考下列问题： 作者是从哪些方面来描写骆驼呢？ 下文中的“鹦鹉”、“燕子”、“仙女”对写骆驼有什么作用呢？