【语文版】2017届高一语文必修一：4.11《陈情表》ppt精讲课件（含答案）.ppt

11 　陈情表 第四单元 情动于衷而形于言 读诸葛孔明 《 出师表 》 而不堕泪者，其人必不忠；读李令伯 《 陈情表 》 而不堕泪者，其人必不孝；读韩退之 《 祭十二郎文 》 而不堕泪者，其人必不友。 —— 青城山隐士安子顺云 ◆ 走近作者 ◆ 李密 (224—287) ，字令伯，犍为武阳 ( 今 四川彭山东 ) 人。幼年丧父，母亲何氏改嫁， 由祖母抚养成人。后李密以对祖母非常孝顺 而名扬于乡里。师从当时著名学者谯周，博 览五经，尤精 《 春秋 》《 左传 》 。初仕蜀汉为尚书郎。蜀汉亡，晋武帝召为太子洗马，李密以祖母年老多病、无人供养而力辞。祖母去世后，方出任太子洗马，迁汉中太守。后被免官，死于家中。 ◆ 背景呈现 ◆ 司马氏集团灭蜀后，为了笼络西蜀人士，大力征召西蜀名贤到朝中做官 , 李密也是其中之一；李密是亡蜀降臣 , 如不应诏，会被误认为 “ 矜守名节 ” ，不与司马氏王朝合作，招来杀身之祸。司马氏集团通过阴谋和屠杀建立了西晋政权，为了巩固统治，提出以 “ 孝 ” 治理天下。李密至孝，与祖母相依为命，写此奏章，陈述自己不能奉诏的原因，提出终养祖母的要求。 ◆ 知识链接 ◆ 表，古代向帝王上书言事的一种文体。我国古代臣子写给君主的呈文有各种不同的名称。战国时期统称为 “ 书 ” ，如李斯 《 谏逐客书 》 。到了汉代 , 这类文字分成章、奏、表、议四小类。 “ 章以谢恩 , 奏以按劾 , 表以陈情，议以执异。 ” ( 《 文心雕龙 》 ) 此外 , 还有一种专议朝政的文章 , 又统称“表 ” 。“表”的基本特征是动之以情。 闵 ， 通 “ 悯 ” ， 忧愁 ， 忧伤 ， 文中指令人忧戚的事 ( 多指疾病死丧 ) 零丁 ， 同 “ 伶仃 ” ， 孤独的样子 蓐 ， 通 “ 褥 ” ， 草垫子 ， 草席 有 ， 通 “ 又 ” ，加在整数和零数之间 动词 ， 怜惜 动词 ， 自夸 动词 ， 怜悯 用在动词前，表示他人行为及于自己 动词，看见 动词，出现 动词 ， 迫近 形容词 ， 浅薄 与 “ 厚 ” 相对 连词 ， 因为 连词 ， 相当于 “ 而 ” 介词 ， 凭身份 介词 ， 用 介词 ， 比 介词 ， 向 介词 ， 被 名词作状语 ， 亲自 形容词作名词 ， 卑微低贱的身份 名词作状语 ， 一天天地 动词作名词 ， 是否出来做官之事 使动用法 ， 使 …… 结束 形容词作动词 ， 远离 形容词作名词 ， 诚心 使动用法 ， 使 …… 终了 使动用法 ， 使 …… 知道 六个月。 不能走路。 成人自立。 优异的人才。这是当时荐举人员的科目之一。 报答。 申诉。 辛酸苦楚。 六、特殊句式 ① 而刘夙婴疾病　 ___________ ② 非臣陨首所能上报　 ___________ ③ 臣具以表闻　 ____________ ④ 州司临门，急于星火　 ________________ ⑤ 是以区区不能废远　 ________________ ⑥ 臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知　 ________ 被动句 判断句 省略句 状语后置句 状语后置句 判断句 七、名句默写 ① 既无叔伯，终鲜兄弟， __________ ，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮， ___________ ，形影相吊。 ② 郡县逼迫 , 催臣上道 ; 州司临门 , 急于星火。 ____________ ，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许： ____________ ，实为狼狈。 ③ 今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥， __________ ，有所希冀。但以刘日薄西山， __________ ，人命危浅，朝不虑夕。 门衰祚薄 茕茕孑立 臣欲奉诏奔驰 臣之进退 岂敢盘桓 气息奄奄 1. 如何理解 “ 今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥 , 岂敢盘桓，有所希冀 ” 这句话？ 我的理解： 在武帝看来，君王至高无上，降臣至卑无下，可以非常方便地施以高压。作者看准了这种心理状态，尽量把自己压低 , 把国恩抬高： “ 今臣亡国贱俘 , 至微至陋。 ” 一个 “ 贱 ” 字 , 仍旧感到不足，再加上一个 “ 微 ” 字和一个 “ 陋 ” 字 , 而且是 “ 至微至陋 ” 。与此同时，国恩深重是 “ 过 ” 蒙拔擢，是 “ 宠 ” 命“优 ” “ 渥 ”, 前朝降臣恩荣加身，必然要欣慰、 惶恐，效忠不二，这正是武帝所急切希望的。接着用反诘句“岂敢盘桓，有所希冀”，只能是增强陈情语气而不会激怒武帝，降臣对新主竟能如此措辞实属少见。 2. “但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命，是以区区不能废远”这句话的含义是什么？ 我的理解： 作者又一次综述了自己跟祖母血肉相连不可分离的紧密关系，“臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年 ” ，是一种意思，一种说法； “ 母孙二人，更相为命 ” ，还是这种意思，但是另一种说法，强调中具有错综变化，又自然地得出了 “ 区区不能废远 ” 的结论。 “ 区区 ” ，拳拳，一片真情，也就是 “ 不能废远 ” ，用 “ 区区 ” 又用 “ 不能废远 ” ，也是强调中具有错综变化。以上两句出自肺腑，动人神魄，从悉心说服武帝体恤下情看 ,“ 区区不能废远 ” 明确表示不能分离 , 比上文“臣之进退，实为狼狈”之说更进了一步。 3. 文章开头 “ 臣以险衅，夙遭闵凶 ” 这句在全段中起到总摄作用，你能具体分析 “ 夙遭闵凶 ” 的具体体现吗？ 我的理解： 第　一 半岁丧父 ， 四岁母嫁 ， 祖母抚养 第　二 幼年多病 ，“ 九岁不行 ， 零丁孤苦 ” ， 直陈其事 ， 运用白描手法 ， 把自己形只影单、孤独无依的情状极为形象地表现出来 ， 让人动容。寥寥数语表现了“躬亲抚养”的艰难、辛酸与劳苦 ，为下文“臣无祖母，无以至今日”张本 第　三 两辈单传 ， 内外无亲 , 形影相吊。强调 “ 无 ”“ 鲜 ” 字 , “ 儿息 ” 虽有却 “ 晚 ” , 可见 “ 门衰祚薄 ” , 祖孙相依为命 第　四 祖母年迈 ， 夙婴疾病 ， 卧床不起 4. 将本文的第三段和第一段调整一下位置，先讲理后讲情好不好？ 我的理解： 先理后情不好。出于情，归于情，先动之以情，再晓之以理，陈情于事，寓理于情。总之，全文首先陈述个人悲惨遭遇及家庭凄苦，突出母孙的特殊关系，作为陈情的依据。继则写自己愿意奉诏，但又因刘病日笃，处于狼狈之境 , 借以博取晋武帝同情。再则抬出 “ 以孝治天下”的大旗 , 恳求准许所请。同时更表明自己心迹，排除了不愿出仕的政治因素。最后提出解决矛盾的方案。全文构思缜密 , 脉络分明 , 具有很强的逻辑性。 5. 李密最后提出解决尽孝与尽忠两者矛盾的办法是什么？他是怎样提出这个办法的？ 我的理解： 文中写道： “ 臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报刘之日短也 ” 。此对偶句，通过 “ 长 ” 与 “ 短 ” 的比较，提出了一个先尽孝后尽忠的两全其美的方案。 “ 生当陨首，死当结草 ” 这个对偶句，通过 “ 生 ” 与 “ 死 ” 的并连，表现了李密一定要报大恩的诚心。作者以列数字、作对比的方式提出了先尽孝后尽忠这一解决矛盾的办法，合情合理，再加上李密在最后再表忠心，不容晋武帝置疑，不得不答应李密的陈情。总之，对比鲜明的对偶句 , 既表现了诚心，也解决了问题。 1 ． 写法归纳 语言形象生动 ， 自然精粹 这篇文章虽然用了不少四字句、对偶句，有骈文的整饬之工，但语言却绝不雕琢 , 而是十分自然真切，生动形象，发于肺腑 , 质朴本真。如第 1 段写孤苦无依之状，第 2 段写州县催迫之景，第 3 段写祖母病笃之惨，都如在眼前。文章以四字句为主，又杂以其他句式，构成了句式的错综变化，节奏和谐；同时反复地强调语意，情感也得以加强。如 “ 既无叔伯，终鲜兄弟， …… 则告诉不许 ”“ 臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年 ” 都是对偶句，使语气显得铿锵有力，语意简洁凝练，读来朗朗上口，使文章的感情十分热切，更具说服力。 2 ．技法指导 (1) 巧用修辞求一 “ 美 ” 。在语言表达中运用修辞手法，恰如给人穿上华美的服饰。比如对 “ 树叶落下 ” 一句话，如果改为 “ 树叶毅然告别树枝，奔向大地的怀抱 ” ，就变得意象鲜活，韵味陡生。这是因为运用了拟人修辞手法的缘故。一般而言 , 善用比喻，则语言生动活泼，意蕴丰厚；善用排比，则语言气势宏大，撼人心魄；善用对比，则文章美丑尽显，各得其所；善用反复，则重点突出，结构明晰等等。如果在一段话中同时使用几种修辞手法，往往能获得美不胜收的效果。 (2) 移用嫁接求一 “ 趣 ” 。 幽默是一种笑的艺术，幽默的语言就是指风趣可笑又意味深长的语言。塑造语言幽默诙谐的方法很多：一是夸张，让事物的特点夸大明显，如 “ 人运气坏，喝凉水都塞牙缝 ” ；二是比喻，新奇的喻体不仅可以使深奥的事情通俗化，还让人发笑 ; 三是比拟，选择特别的动词，营造幽默 ; 四是曲解，故意对我们熟悉的事物进行新颖的解释，于 “ 强词夺理 ” 中，得出荒谬的结果。 (3) 借用诗词求一 “ 雅 ” 。用典范文雅的语言进行叙说，是一种极能体现作者较高语言素养的方式。这种方式通常有两种做法：一是引用诗词典故，能显示积累之多，运用之活 ; 二是让文言白话交融互渗，兼顾明白晓畅的白话和整齐典雅的文言。这样的语言如行云流水，韵律畅达，文字精练 , 内蕴丰赡。 3 ． 随堂练笔 请以 “ 包容 ” 为话题，写一段议论性的文字，要求语言生动形象， 100 字左右。 4 ． 他山之石 一直以来，很喜欢在绘画后涮笔，静静地欣赏多种颜色混合在一起的感觉 , 各种普通的颜色因为互相包容而混合在一起 , 形成了一种更加奇幻、美丽的色彩。 一直以来 , 很喜欢看海 , 因为它包容了江河、湖泊、小溪、水滴。正是因为这种包容 , 我们才看到了它吞吐日月的伟力 , 看到了它波涛澎湃的胜景。 一直以来，很欣赏太宗 , 因为他作为一位国君，不妄自尊大 , 不目无天下，而是英明地任用了魏征，包容了很多国君听不进的谏言，开创了历史上繁盛的“贞观之治”。 让孝成为一种习惯 《 晋书 · 孝友传 》 将李密名列首位 , 誉之 “ 以孝谨闻 ” 。 《 晋书 》 记载着： “ 刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。 ” 李密少从儒学大师谯周，深受儒家思想的浸染。 “ 仁者，人也，亲亲为大 ” ( 《 礼记 · 中庸 》 ) 。孝敬祖母也必是李密心中之最大。 孔子曰： “ 君子之德行，应以孝行为先。 ” 《 陈情表 》 以侍亲孝顺之心感人肺腑，婉转凄恻，真情沛然，是中国古代散文名篇，千百年来一直被人们广为传诵。 [ 适用话题 ] 这则材料适用于 “ 尊老 ”“ 学会感恩 ”“ 社会公德 ”“ 社会和谐 ”“ 亲情 ” 等有关话题的写作中。 最后的沐浴 方　叶 为母亲洗浴，是第一次，也是最后 一次。 母亲躺在木床上 , 眼皮微微闭合着 , 嘴 角含着一朵淡淡的笑容 , 仿佛刚刚睡去。 哦，母亲即将远行，去那片永远宁 静的净土，作为儿女的我们来为她作临行前的梳洗。 默默松开蓬松的云髻，我的手在颤抖，心更无法平静。沐浴过多少阳光风雨，堆砌过多少羞怯秀丽，编织过多少人生梦幻的秀发云鬓，全都被漫漫的岁月漂白了。 我知道，辛劳而省俭的母亲似乎从来都没有善待过自己的头发，平日连香皂也舍不得多抹几下。今天我们特意煮了一锅清香四溢的檀木热水 , 掺和着飘柔香波。轻轻搓揉着 , 漂洗着，涤尽发际间每一颗结垢，剔去鬓上每一粒沙尘，让她一尘不染地上路，去寻找等待她多时的夫君。骨骼本来就粗壮的手脚，因为肌肉萎缩，青筋暴涨，更峥嵘如古松了。渔家女出身的母亲，三岁丧父，九岁失母，从小跟着叔叔在风波浪涛中讨海为生。当过童养媳，放过牛羊，后来，又随着逃荒大军躲过日本鬼子的炮火，跋涉过万水千山。手掌上的每一朵茧花，脚板上的每一道裂痕，无不在诉说生命的艰辛与苦难。 倏忽，脚踝上的一道长长的伤疤，如同一团火焰灼亮了我的眼睛。记得我考上中学的那年，大哥正在读大学，弟妹又小。这对勉强糊口的我们家来说，无疑是雪上加霜。 “ 再苦，孩子的书一定要念，我们是睁眼瞎，可不能误了孩子的前程。 ” 母亲斩钉截铁地对父亲说。于是父亲风雨无阻地奔波在乡间小路上。母亲更是起三更睡半夜 , 跑码头，摆地摊 , 种菜养猪，一有空闲就别了柴刀上山砍柴卖。一天傍晚，刚从溪边码头卸货回来的母亲，顾不上满头大汗，拿起柴刀又要上山。我忍不住跟上前去。母亲去砍一棵高大的木荷树，那树长得东倒西歪的，倒下时，一根粗壮的树丫打在她的脚踝上，顿时鲜血如注 …… 是的，这伤疤将永远被母亲带去了，轻轻用湿毛巾擦拭着，泪水又一次模糊了我的双眼。 大姐小心翼翼解开母亲身上的蓝布衫，啊，母亲裸露在我们面前，蜡黄的肌肤，起伏的胸廓，那丰满秀美的曲线哪里去了？母亲说过，我小时候像羊羔一样，喜欢跪在地上吃奶。母亲很自豪地向左邻右舍夸我，说这孩子将来一定很孝顺。作为女儿的我，真的懂孝道，真的孝敬过父母吗？“古来父母多痴心！”母亲，世上所有的母亲，都曾用自己圣洁的乳汁哺育过自己的子女。那丰满的乳房却被我们一群兄弟姐妹吸干了，变得那么干瘪、松散、紧紧贴在瘦骨嶙峋地胸脯上。我小的时候吸奶，常常顽皮地用乳牙咬着喷香的奶头 , 让母亲痛得怜爱地拍打我粉嫩的脸蛋。母亲，还能让我吸一口那甘甜的乳汁，接受一次你怜爱的拍打么？ 岁月无情，人生如露，母亲静静地躺在灵床上。没有花花绿绿的供品，没有凄凄惨惨的挽联，甚至不敢大放悲声。佛云：悲啼会使死者的灵魂贪恋尘世，进不了圣洁的天国。眼前唯三炷清香，一缕若有若无的诵经声，和着两行无声的心泪。但人又怎不依恋尘世？回望生命的轨迹，无论是甘甜还是艰辛，不都值得回味和眷恋吗？ 我慢慢地跪下去，跪在母亲身旁，泪水滑过她的胸脯。母亲即将去那矻矻追求了一生的净土，此时此刻我们为她作最后一次梳洗，尽最后一次孝心。 [ 赏评 ] 　文章以 “ 最后的沐浴 ” 为主线，为明线，以替母亲沐浴的过程为写作顺序，在细节描写中传达细腻真挚而深切的感情，在明线的叙写中，顺势展开回忆，以插叙的方式串起表现母亲品格的故事，以暗线叙写母亲的人生里程，思路清晰，收放自如，勾勒出母亲坎坷艰辛、不断付出的生命轨迹，表现出母亲坚强勇敢、善良节俭、宽厚无私的品质，歌颂了母爱的伟大无私，寄托了对母亲深深的敬意、诚挚的怀念。 春日秦国怀古 周　朴 荒郊一望欲销魂 ， 泾水萦纡傍远村。 牛马放多春草尽 ， 原田耕破古碑存。 云和积雪苍山晚 ， 烟伴残阳绿树昏。 数里黄沙行客路 ， 不堪回首思秦原。 [ 赏析 ] 　 这是一首怀古诗。诗的前六句描绘眼前之景，后两句表达了怀古伤今之情。诗人春日眺望泾水之滨，不见春草，只见古碑，行客之路尽是黄沙，想当年秦国何等强盛 , 看如今唐王朝国势日衰，眼前一片荒凉，于是 “ 不堪回首 ” 之情油然而生。 这首诗在格律上用韵规范，对仗工整，在写作技巧上采用了触景生情、寓情于景、写哀景抒哀情的手法，在情感上则蕴含了一种低沉、落寞的思想情绪 。 [ 思考 ] 　你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的 ? [ 提示 ] 　画线部分为思考答案。