第五
单元 认识
5
以内的数
6
、
认识
10
学习目标
2.
使学生在认数的过程中，进一步体验数的形成过程，发展初步的观察、数数能力，体会数是表示事物数量的符号，初步感受
10
个一是
1
个十的思想，发展初步的数感。
1.
让学生结合具体情境经历
10
的认识过程，知道
10
所表示的具体数量，初步会用不同方式数物体个数，会读、写
10
；理解 、掌握
10
以内数的顺序，会比较
10
以内数的大小。
3.
使学生体验数可以表示具体事物的个数，生活实际中处处都有数，逐步产生对数学的情感；培养认真书写的态度和习惯。
情境导入
这里有几个小朋友在跳 舞？
探究新知
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
在计数器上怎样拨珠就可以表示
10
？
探究新知
探究新知
1
2
3
4
5
6
7
8
9
9
10
10
0
探究新知
10
在哪个数的后面？
探究新知
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
0
探究新知
从
0
开始按顺序读一读直尺上的数。
再从大到小读一读。
和
9
相邻的数是几和几？
典题精讲
一共有
10
根小棒。
10
数出
10
根小棒，捆成
1
捆。
典题精讲
1
捆小棒是几根呢？这
1
捆是几个十根？
1
个十
典题精讲
0
1
3
6
8
填一填，读一读。
2
4
5
7
9
10
8
离
10
近一些还是离
4
近一些？比
8
小的数有哪些？比
8
大的呢？
典题精讲
2
0
1
9
5
6
3
7
4
4
第
2
张是
8
， 第
5
张是（ ），第
10
张是（
）。
8
6
第
2
张是
8
，说明要求按从左往右的顺序数。
易错提醒
9
比
（ ）
小
1。
和
9
相邻的数是（ ）和（ ）。
9
比
（
8
）
小
1。
和
9
相邻的数是（
7
）和（
8
）。
易错提醒
错误
解答
错解分析：
易错提醒
9
比
（ ）
小
1，
就是问比
9
大
1
的是（ ）
，
也就是
9
后面
1
个数。
和
9
相邻的数是
9
前面一个数和后面一个数。
探究新知
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
0
易错提醒
错误
解答
正确
解答
易错提醒
9
比
（
10
）
小
1。
和
9
相邻的数是（
8
）和（
10
）。
9
比
（
8
）
小
1。
和
9
相邻的数是（
7
）和（
8
）。
学以致用
6
5
8
9
10
学以致用
8
的前面是（ ）。
比
10
小
1
的数是
( )
。
（ ）在
10
的前面。
比
9
大
1
的数
( )
。
从
2
数到
7
，从
10
倒数到
0
。
7
9
9
10
学以致用
左
右
从左边数起，第（ ）只、第（ ）只、第（ ）只、第（ ）只、第（ ）只戴帽子。
2
4
6
8
10
从右边数起，第（ ）只、第（ ）只、第（ ）只、第（ ）只、第（ ）只戴帽子。
1
3
5
7
9
10
课堂小结
能不能将我们学过的数按顺序排一排？
可以从小到大排一排：
0、1、2、3、4、5、6、7、8、9
、
10
也可以从 大到小排一排：
10
、
9、8、7、6、5、4、3、2、1、0
还有哪些收获？
10
是 我们学过的最大的数，它是最小的两位数，最大的一位数是
9
。
谢谢
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