2016年新教材七年级历史上册第16课 兼容进取的秦汉文化课件.ppt

你知道这是谁说的吗？ 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 —— 司马迁 第 16 课 兼容进取的秦汉文化 一、 司马迁与《史记》 第四单元 政权分立与民族汇聚 走近司马迁与 《 史记 》 司马迁 《 史记 》 书影 读 《 史记 》 识“史公” 《 史记 》 ，原名 《 太史公书 》 全书 130 篇， 52 万多字。 本纪 12 篇 —— 记述 帝王的事迹 世家 30 篇 —— 记述 诸侯的事迹 列传 70 篇 —— 记述 重要人物 表 10 篇 —— 编排时间与事件 书 8 篇 —— 记述典章制度 以为人物写传记的方式记叙史实 的史书体例 读 《 史记 》 识“史公” 体裁： 我国第一部纪传体通史 内容： 记述了从传说中的黄帝到汉武帝时 期大约 3000 年的主要史事 读 《 史记 》 识“史公” 阅读教材小字部分内容，思考：教材叙述了什么事情？说明了司马迁的什么特点？ 第一 段 ，司马迁注重史料的真实性。说明司马迁 具有 严谨的治学态度和实事求是的治史精神 。 第二 段 ， 司马迁 不以成败论英雄。 说明 司马迁 具有 独到的史学思想和不媚权贵的人格魅力 。 读 《 史记 》 识“史公” 《 史记 》 的史学成就 开创了一种新的史书体例 —— 纪传体通史 《 史记 》 是第一部以“人”为主的纪传体通史 《 史记 》 上补六经之遗，下开百史之法 保存了大量珍贵 真实的历 史 资 料 （ 《 史记 》 ） 其文直，其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录 。 —— （东汉）班固： 《汉书·司马迁传》 读 《 史记 》 识“史公” 负荆请罪 廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪，曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也！”卒相与驩（ huān ，古通“欢”），为刎颈之交。 —— （西汉）司马迁： 《 史记 · 廉颇蔺相如列传 》 史家之绝唱，无韵之离骚。 —— 鲁迅 《 史记 》 是一部伟大的史学著作，还是一部优秀的文学作品。 读 《 史记 》 识“史公” 体裁： 我国第一部纪传体通史 内容： 记述了从传说中的黄帝到汉武帝时 期大约 3000 年的主要史事 特色： 文笔简洁、语言生动、人物栩栩如 生、 事情跃然纸面 读 《 史记 》 识“史公” 想一想 司马迁为什么能够写成伟大的 《 史记 》? 读 《 史记 》 识“史公” 司马迁小传 司马迁：姓司马，名迁，字子长。我国古代伟大的史学家。西汉人。生活在汉武帝时期。他生于史官世家，爱好文史。 司马迁简历 10 岁开始学习经史。勤奋好学，善于思考。 20 岁时，外出游历，足迹遍及江淮流域和中原地区，考察风俗，访问古迹，收集传说。 公元前 108 年，子承父业，任太史令，掌管天文历法及皇家图籍，也有机会伴随汉武帝左右。 公元前 104 年，开始动手编写 《 史记 》 。期间，因触怒汉武帝被处以酷刑。 大约在他 55 岁那年，完成 《 史记 》 。 究天人之际，通古今之变，成一家之言。 —— （西汉）司马迁： 《 报任安书 》 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 —— （西汉）司马迁： 《 报任安书 》 司马迁名言 读 《 史记 》 识“史公” 想一想 司马迁为什么能够写成伟大的 《 史记 》? 第一，社会经济繁荣、国力强盛 —— 社会条件 第二，司马迁的史学家传提供了家庭条件 第三，丰富的知识和个人经历 第四，司马迁有远大的理想和进取精神 第五，顽强的毅 力 和忍辱负重的精神 第 16 课 兼容进取的秦汉文化 一、 司马迁与《史记》 二、 佛教 传入 和道教兴起