《琵琶行》ppt课件(48)
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资料简介
一位学姐的心声 《 山高路远 》 汪国真 呼喊是爆发的沉默 沉默是无声的召唤 不论激越 还是宁静 我祈求:只要不是平淡 如果远方呼喊我,我就走向远方; 如果大山召唤我,我就走向大山 双脚磨破,干脆再让夕阳涂抹小路,双手划烂,索性就让荆棘变成杜鹃,没有比脚更长的路没有比人更高的山 琵琶 行 居易 乐天 缀玉连珠六十年,谁教冥路作诗仙?   浮云不系名 , 造化无为字 。 童子解吟长恨曲,胡儿能唱琵琶篇。   文章已满行人耳,一度思卿一怆然。   唐宣宗 李忱 回忆白居易的诗 《 赋得古原草送别 》    唐 - 白居易   离离原上草,一岁一枯荣。    野火烧不尽,春风吹又生。    远芳侵古道,晴翠接荒城。    又送王孙去,萋萋满别情。 《 钱塘湖春行 》 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。    几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。    乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。    最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。 《 忆江南 》 江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火,春来江水绿如蓝 , 能不忆江南? 在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝。 《 花非花 》 花非花,雾非雾。    夜半来,天明去。    来如春梦几多时?    去似朝云无觅处。 白居易 (772--846),字 乐天 ,自号 香山居士 ,是杜甫之后,唐朝的又一杰出的 现实主义诗人、文学家、新乐府运动的倡导者。 他 主张 “文章合为时而著,歌诗合为事而作。” 并将这一主张付诸自己的诗歌创作实践。他的早期政治诗广泛而深刻地反映了当时的社会矛盾,寄予了人民苦难的深切同情。代表作: 《琵琶行 》《长恨歌》 《卖炭翁》 等 。 白居易书 《 楞严经 》 写文章要贴近现实 , 贴近事实 , 要把握时代脉搏 , 他的 诗歌 题材广泛,形式多样,语言平易通俗,被称为“老妪能解”白居易每做一首诗都念给不识字的老婆婆 , 不断地修改 , 直到她能听懂才把诗定稿有“ 诗魔 ”和“ 诗王 ”之称。官至翰林学士、左赞善大夫陪太子读书的闲职。 七月七日长生殿,夜半无人私语时。 在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝。 天长地久有时尽,此恨绵绵无绝期。 《 长恨歌 》 是白居易的代表诗作之一,也是中国文学史上最著名的叙事长诗之一。这首诗的前半部露骨地讽刺了唐明皇的荒淫误国,后半部用充满同情的笔触写唐明皇的入骨相思。这样,诗的主题思想便由批判转为对唐明皇与杨贵妃坚贞专一爱情的歌颂。不过,歌颂和同情中仍暗含讽意。 时期 生活特点 诗歌特点 前期 (从入仕到贬江州司马以前) 仕途一帆风顺,始终抱着 “ 为民请命 ” “兼济天下”的宗旨。 以讽喻诗为主。代表作品为 《 卖炭翁 》《 秦中吟 》 后期 (即自贬江州司马到死) 是他“独善其身”的时期,揉和儒家“乐天知命”道家“知足不辱”和佛家“四大皆空”来作“明哲保身”的法宝。悔恨“三十气太壮,胸中多是非”。 以闲适诗和感伤诗为主。感伤诗: 《 长恨歌 》《 琵琶行 》 闲适诗: 《 赋得古原草送别 》 白居易生平与诗作 琵琶 行 《琵琶行》原作 《琵琶引》 。白居易还有《长恨歌》。 歌、行、引是古代歌曲的三种形式 ,后成为乐府诗歌的一种体裁 。三者虽名称不同,实则大同小异, 常统称“歌行”。是一种具有 铺叙记事性质 的歌辞 。 其音节、格律一般比较自由,形式都采用五言、七言、杂言的古体,富于变化 。 本诗是一篇 抒情色彩很浓 的 长篇 叙事诗 。 写作背景 元和十年,平卢节度使李师道派人杀了宰相武元衡,向中央政权示威,白居易认为这是重大“国耻”。激于义愤,他率先上疏“急请捕贼,以雪国耻”。但都被权贵们加上“越职奏事”的罪名,又造谣诬蔑说,白居易母亲因看花坠井而死,而白居易却作赏花诗,新井诗,“有伤明教”,于是贬为江州刺史,继而又贬为 江州司马 (九品小官)。白居易获罪的真正原因主要是他写的针砭时弊的讽谕诗,正如他自己所说,“ 始得名于文章,终得罪于文章 ”。对于这次遭贬,诗人既感伤又愤慨。到江州后一年的生活更使他感受到社会世态炎凉,他有满腔的怨愤无处倾诉。这首诗是诗人贬职到江州的第二年(元和十一年)秋天写的,当时诗人 45 岁。 听课文 思考问题 本首诗说的是一个什么样的故事 本首诗的线索是什么? 本首诗的主旨句是什么? 用一句七言诗句概括各个诗节的主要内容 思考:诗中几次写到听弹琵琶? (用原诗句回答) 《 琵琶行 》 白居易 江头夜送客 月夜弹琵琶 月夜听琵琶 乐女话身世之苦 诗人述迁谪之恨 同是天涯沦落人 相逢何必曾相识 琵琶女 白居易 明线 暗线 开篇置景 营造氛围 结篇点题 抒发感情 引出 引出 双线结构 一是以乐女弹奏为线索,一是以诗人感受为线索,一明一暗,一实一虚,虚实相生 同是天涯 沦落 人( 两条线索一明一暗 ) 琵琶女(明) 京倡 商妇 白居易(暗) 京官 谪官 琵琶声 同是天涯沦落人 相逢何必曾相识( 主旨句 ) 怨 恨 七言诗句概括各个诗节的主要内容。 第 1 段 : 江头送客闻琵琶 第 2 段 : 江上聆听琵琶曲 第 3 段 : 歌女自叙身世苦 第 4 段 : 同病相连伤迁谪 第 5 段 : 重闻琵琶青衫湿 三次写听弹琵琶 一闻琵琶(第一段) 忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发 ; 再闻琵琶(第二段) 东船西舫悄无声,唯见江心秋月白 ; 三闻琵琶(第五段) 座中泣下谁最多,江州司马青衫湿。 在正文前面,作者有一段小序。交代 、 、 和 。说明写作的原因,并为全诗定下了 的 感情基调。 时间 地点 人物 故事概况 凄切 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。 三、找出诗歌中和序呼应的地方 1 、 “ 明年秋 … 铮铮然有京都声 ” 2 、 “ 问其人 … 转徙于江湖间 ” 3 、 “ 予出官二年 … 是夕始觉有迁谪意 ” 第一段 第二、三段 第四段 第一段:江头送客闻琵琶 浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。 主人下马客在船,举酒欲饮无管弦。 醉不成欢惨将别,别时茫茫江浸月。 忽闻水上琵琶声,主人忘归客不发。 环境描写: 渲染悲凉气氛, 奠定全诗基调。 ( 互文 ) 江头送客闻琵琶 第一次演奏: 秋 “惨”! (离愁、沦落) 侧面烘托 :音乐的美 琵琶女 : 寂寞 诗人、客人: 离愁 惨 赏析第二段 作者在这一段浓墨重彩地描写了 琵琶女的 出场 、 弹奏情形 、 乐声变化 和 弹奏效果 。 请同学们分别找出相关诗句。 第二段:江心聆听琵琶曲 形 象 寻声暗问弹者谁?琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见,添酒回灯重开宴。 千呼万唤始出来,犹抱琵琶半遮面。 琵琶女出场 1 、“寻”、“问” …… 这一系列的动词,从 中可以看出作者心情如何? 答:急切、欣喜。 2 、 琵琶女为何“千呼万唤始出来,犹抱 琵琶半遮面“? 答: 矛盾 含羞 复杂的心情 举止端庄,神态含羞,似有满腹辛酸心事。 弹奏情形 转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。 弦弦掩抑声声思,似诉平生不得志。 低眉信手续续弹,说尽心中无限事。 轻拢慢捻抹复挑,初为 《 霓裳 》 后 《 六幺 》 。 调弦定音,非同凡响,声中含情;信手续弹,声声含悲,心事无限;弹奏名曲,技艺高超。尽管没有具体描写乐声,却为下面具体描写乐声做好了铺垫。 乐声变化 大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。 别有幽情暗恨生,此时无声胜有声。 银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛。 弹奏效果 : 余音绕梁 东船西舫悄无言,唯见江心秋月白。 用悄寂无声的环境来 衬托 演奏的效果,乐声 已停,然而余音饶梁,经久不息,人们还久 久沉醉在音乐创造的氛围中。“悄无言”的 寂静,实则是充满了感情的时刻,听众的忘 情和如痴如醉的神情,从 侧面烘托 出琵琶女 技艺的高超绝妙。 赏析描写乐声变化的诗句 作者是如何描摹乐声的变化的? 第二曲 序曲(初弹): 转、拨、掩抑、思、诉 开始: 大弦 — 嘈嘈 — 急雨 小弦 — 切切 — 私语 错杂弹、 落玉盘 间关 — 滑 幽咽 — 难 冷涩 — 凝绝 不通 — 暂歇 银瓶 - 乍破 - 迸 铁骑 - 突出 - 鸣 收拨、划 一声、裂帛 秋月白 过渡: 发展: 高潮: 尾声: 《 霓裳 》《 六幺 》 (低眉信手续续弹,说尽心中无限事) 过程 场景 特点 方法 浊杂粗重 轻细凄切 清脆圆润 婉转凝咽 声弦暂歇 雄浑激昂 清脆尖利 戛然而止、余音绕梁 以议评声 以喻摹声 以形绘声 以人衬声 以景托声 直写 间写 雄浑、激昂、大气 悄无言 点评:泼墨如水、气势恢弘、不同凡响。 转轴拨弦三两声,未成曲调先有情。 弦弦掩抑声声思,似诉平生不得意。低眉信手续续弹,说尽心中无限事。 轻拢慢捻抹复挑,初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨,小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹,大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑,幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声。 银瓶乍破水浆迸,铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画,四弦一声如裂帛。 此文中,白居易对音乐的描绘可谓绝唱,除大量的使用“ 比喻 ”的修辞方法,你能找出其他的描绘方法? 一:大量运用 比喻。(划线处) 二: 叠词 传神。(椭圆处) 三: 叙议结合 ,曲中 含情 。(方框处) 琵琶女演奏 四: 正面、侧面 结合。 第三段:歌女倾诉身世苦 这一段使用了什么样的手法? 对比 当年 年轻美貌 争先追逐 人妒人捧 年年欢笑 今年 年长色衰 门前冷落 委身贾人 独守空船 相似的人生遭遇 琵琶女 白居易 来自京都 自言本是京城女 我从去年辞帝京 才华出众 名扬京都女艺人 才气横溢大诗人 落泊失意 年长色衰嫁商人 直言进谏贬江州 (谪居卧病浔阳城) 第四段 :同病相怜伤迁谪 琵琶女 同是天涯 沦落 人 白居易 思考: 为什么诗人会同一个从未谋面的下等的歌妓产生共鸣呢 ?请划出文中相关的句子并进行概括。 第五段:重闻琵琶青衫湿 同忆京城,天涯人对天涯人; 同叹年华付流水,苦情人对苦情人; 同感处境悲凉,断肠人对断肠人; 同滴辛酸泪,流泪人对流泪人; 同泄音乐情,知音人对知音人; 同望天涯明月,寂寞人对寂寞人 …… 共鸣 琵琶女是怎样一个形象? 琵琶女是一个 才貌双全,但在封建社会中被摧残、被 侮辱的歌女形象 。琵琶女对自己的凄凉遭遇、对人情 冷暖、世态炎凉,表示了积聚已久的愤懑之情,对世 人的重色轻才和丈夫的重利寡情提出了强烈控诉。 诗人为何“泪湿青衫”? 诗人由琵琶女的倾诉,想到自己的被贬,既悲琵琶女的悲凉身世,又悲自己的谪居荒僻之地。人悲,己怜,“同是天涯沦落人”。 伤人,更伤己 ,两重感伤交融一体,积累沉淀,诗人怎不悲怆满怀,泪洒青衫? 这“泪”,既是对被压迫妇女的 同情 ,又是对当时社会抛弃人才的 控诉 。 青衫湿 ——同是天涯沦落人 写作技巧总结 1大量运用 比喻 ,化抽象无形为具体可感。 2 正面描摹与侧面烘托 相结合。 3巧用 叠词 ,使音节悦耳动听富有节奏感。 4 借景抒情、情景交融,抒情色彩浓 厚。 5结构严谨,一明一暗, 两条线索 运行。 诗歌往往少不了风物的描写,本诗歌前后有五处风物描写。这些描写有什么作用呢? “浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟” 凄凉愁惨 “别时茫茫江浸月” 离愁别绪 “唯见江心秋月白” 寂静 ,烘托了音乐效果 “绕船明月江水寒” 琵琶女冷落凄凉的心情 “黄芦苦竹绕宅生”“杜鹃啼血猿哀鸣” 诗人被贬后的孤寂悲凉 主题 《 琵琶行 》 是一首 歌行体的长篇叙事诗,颇富抒情色彩,它是白居易感伤诗的代表作 。鉴赏诗歌要准确而深入把握艺术形象。长篇叙事诗多通过人物的塑造来表现主题。 《 琵琶行 》 主要叙述了诗人与一飘泊江湖的长安歌伎邂逅相遇 , 并被其琴声和凄苦身世感动的故事。 表达了诗人 “ 谪居卧病 ” 的凄凉心境。 一词多义 言:①东船西舫悄无 言 ②感斯人 言 ③凡六百一十六 言 ④自 言 本是京城女 命:①遂 命 酒 ② 命 曰 《 琵琶行 》 数:①使轻弹 数 曲 ②一曲红绡不知 数 是:① 是 夕始觉有迁谪意 ②自言本 是 京城女 为:①因 为 长句 ②初 为 《 霓裳 》 后 《 六幺 》 ③ 为 君翻作 《 琵琶行 》 语:①琵琶声停欲 语 迟 ②今年闻君琵琶 语 (名词,说话的声音) (名词,话) (名词,字) (动词,说) (动词,叫,吩咐,命令) (动词,取名) (数词,几,表示不确实的数目) (名词,数量) (指示代词,这,此) (动词,是) (动词,写,创作) (动词,弹奏) (介词,替,给) (动词,说话,回答) (名词,曲) 轻:① 轻 拢慢捻抹复挑 ②商人重利 轻 别离 暂:①凝绝不通声 暂 歇 ②如听仙乐耳 暂 明 泣:①满座重闻皆掩 泣 ②座中 泣 下谁最多 拨:①转轴 拨 弦三两声 ②曲终收 拨 当心画 转:①却坐促弦弦 转 急 ② 转 徙于各地 ③ 转 轴拨弦三两声 辞:①我从去年 辞 帝京 ②莫 辞 更坐弹一曲 乍:①银瓶 乍 破水浆迸 ② 乍 暖还寒时候,最难将息 于:①尝学琵琶 于 穆、曹二善才 ②转徙 于 江湖间 然:①曲罢悯 然 ②非刘豫州莫可当曹者, 然 豫州新败 ③成 然 之 (形容词,轻轻) (动词,轻视) (副词,短暂) (副词,暂时,忽然) (动词,哭泣) (名词,眼泪) (动词,拨动) (名词,拨子) (副词,更,越) (动词,辗转) (动词,转动) (离开) (推辞) (忽然) (刚刚) (向) (在) (形容词词尾, …… 的样子) (连词,可是、但是) (动词,认为是这样) 词类活用 1. 闻舟中 夜 弹琵琶者 2. 遂命 酒 3. 商人 重 利 轻 别离 特殊句式 1. 状语后置句 尝学琵琶 于穆、曹二善才 2. 被动句 感 斯人言 3. 省略句 (吾) 送客 (于) 口 问其人,本 (是) 长安倡女 使 (之) 快弹数曲 感斯人 (之) 言 沉吟放拨插 (于) 弦中 (时间名词作状语,在夜里) (名词用作动词,摆酒) (形容词用作动词,重视,轻视)

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