2019年新教材部编版三年级语文下册第5课守株待兔课件.pptx

北京市顺义区孔凡艳名师工作室 王瑛玮 5 守株待兔 统编教材三年级下册第二单元 想一想 ：以前学过哪些寓言故事？寓言有什么特点？ 想一想 ：以前学过哪些寓言故事？寓言有什么特点？ 亡羊补牢 …… 揠苗助长 想一想 ：以前学过哪些寓言故事？寓言有什么特点？ …… 寓 特 点 言 篇幅 短小 ； 用 故事说明 道理 …… 揠苗助长 亡羊补牢 守株待兔 听过这个故事吗？谁来讲一讲？ 守株待兔 宋人有 耕者。田 中有株 。 兔走触株 ， 折颈而 死 。因释 其 耒而 守株， 冀复 得兔。 兔不可 复得， 而身 为宋国笑。 守株待兔 宋人有 耕者。田 中有株 。 兔走触株 ， 折颈而 死 。因释 其 耒而 守株， 冀复 得兔。 兔不可 复得， 而身 为宋国笑。 用什么方法记住？ 守株待兔 宋人有 耕者。田 中有株 。 兔走触株 ， 折颈而 死 。因释 其 耒而 守株， 冀复 得兔。 兔不可 复得， 而身 为宋国笑。 自由 读课文，读准字音，读通句子。遇到难读的词句和同学交流，或者多读几遍。 读词语，注意加点字读音： 宋人 耕者 释 其耒 冀 ● ● ● ● ● 守株待兔 宋人有 耕者。田 中有株 。 兔走触株 ， 折颈而 死 。因释 其 耒而 守株， 冀复 得兔。 兔不可 复得， 而身 为宋国笑。 谁 来展示你的朗读？ 守株待兔 宋人有 耕者。田 中有株 。 兔走触株 ， 折颈而 死 。 因释 其 耒而 守株 ， 冀复 得兔。 兔不可 复得， 而身 为宋国笑。 这句话能读好吗？ 守株待兔 宋人有 耕者。田 中有株 。 兔走触株 ， 折颈而 死 。因 释 其 耒而 守株， 冀复 得兔。 兔不可 复得， 而身 为宋国笑。 左 半部分是七画，笔顺是：撇、点、撇 、 横 、竖、撇、点，右下部分是两个 横 。 守株待兔 宋人 / 有 耕者。田 中 / 有株 。 兔走 / 触株 ， 折颈 / 而 死 。因 / 释 其 耒 / 而 守株， 冀 / 复 得兔。 兔 / 不可 复得， 而 / 身 为宋国笑。 节奏要读准确呦！ 守株待兔 宋人有 耕者。田 中有株 。 兔走触株 ， 折颈而 死 。因释 其 耒而 守株， 冀复 得兔。 兔不可 复得， 而身 为宋国笑。 （ 1 ）借助注释，自主读懂内容 。 （ 2 ）组内交流整篇寓言的意思。 （ 3 ）两 人合作，一人读课文，一人说意思，一句一句对应地说 。 （ 4 ）同桌互相说一说这个小故事的内容。 守株待兔 宋人有 耕者。田 中有株 。 兔走触株 ， 折颈而 死 。因释 其 耒而 守株， 冀复 得兔。 兔不可 复得， 而身 为宋国笑。 你还有不懂的问题吗？ 守株待兔 宋人有 耕者。田 中有株 。 兔走触株 ， 折颈而 死 。因释 其 耒而 守株， 冀复 得兔。 兔不可 复得 ， 而身 为宋国笑。 兔子为什么不可复得呢？再读课文，联系生活实际想一想。 守株待兔 既然 “兔不可复得”，为什么农夫还要守在树桩前天天等兔子呢？想象一下，他当时会是什么表情？心里又会想些什么呢？ 守株待兔 农夫为什么会被宋国人笑话呢？ 守株待兔 宋人有 耕者。田 中有株 。 兔走触株 ， 折颈而 死 。因释 其 耒而 守株， 冀复 得兔。 兔不可 复得， 而身 为宋国笑。 再读 课文 。 如果 有机会让你穿越到古代，遇见这位还在“守株待兔”的农夫，你会怎么劝他，让他明白过来呢？ 守株待兔 宋人有 耕者。田 中有株 。 兔走触株 ， 折颈而 死 。因释 其 耒而 守株， 冀复 得兔。 兔不可 复得， 而身 为宋国笑。 不要 存在侥幸心理，把偶然事件当成必然事件；不要想着不劳而获，要靠自己的劳动创造美好的未来。 守株待兔 宋人有 耕者。田 中有株 。 兔走触株 ， 折颈而 死 。因释 其 耒而 守株， 冀复 得兔。 兔不可 复得， 而身 为宋国笑。 农夫 的行为太可笑了，在我们的生活中，有没有这样的人或事呢？ 守株待兔 宋人有 耕者。田 中有株 。 兔走触株 ， 折颈而 死 。因释 其 耒而 守株， 冀复 得兔。 兔不可 复得， 而身 为宋国笑。 配乐朗读课文。试着背诵。 读一读课后的阅读链接——《南辕北辙》 交流 ： 故事 中的坐车人犯了什么错？这个故事说明了什么道理？ 读一读课后的阅读链接——《南辕北辙》 交流 ： 故事 中的坐车人犯了什么错？这个故事说明了什么道理？ 《守株待兔》 和《南辕北辙》中的两个人有什么异同点？ 读一读课后的阅读链接——《南辕北辙》 做事 一定要努力，不要想着不劳而获；同时还要确定好努力的方向，这样才能成功。 《守株待兔》 出自 《韩非子 · 五蠹》 。 《韩非 子 》 一 书 中还有许多脍炙人口的寓言故事，如《自相矛盾》《滥竽充数》《老马识途》等，课下用学习本课的方法 读一读 它们 ， 理解其中的深刻哲理。