五四制青岛版一年级下册第二单元100以内数的认识第2课时课件.ppt

第二单元 丰收了 —— 100 以内数的认识 学习目标 学会用数学符号表示数的大小关系， 能正确进行 100 以内数的大小比较。 感受数学与日常生活的密切联系， 体验学习数学的作用。 情景导入 小玲摘了 27 个石榴。 小玉摘了 42 个石榴。 小强摘了 48 个石榴。 根据这些信息，你能提出什么问题？ 小玉和小玲谁摘的多？ 小玉和小强谁摘的多？ 小玉摘了 42 个石榴。 探索新知 小玉和小玲谁摘的多？ 探索新知 27 42 42 27 小玉和小玲谁摘的多？ 42 在 27 的后面， 42 大。 探索新知 40 比 20 大，所以 42 比 27 大。 42 27 4 2 2 7 小玉和小玲谁摘的多？ 探索新知 2 比 8 小，所以 42 ＜ 48 。 4 4 2 8 ＜ 42 48 小玉和小强谁摘的多？ 十位上的数字相同，要比个位。 典题精讲 名字 小玉 小玲 小强 摘的个数 42 27 48 比较三人摘石榴的个数，你发现了什么？ 小玉摘的比小强少一些。 小强摘的最多。 小玉摘的比小玲多得多。 易错提醒 填一填 我拍的比小云多得多。 我拍了 40 下。 我拍的比小云少一些。 小涛可能拍了多少下？画 “ √ ” ；小珍可能拍了多少下？画 “ △ ” 。 9 37 45 82 易错提醒 填一填 我拍的比小云多得多。 我拍了 40 下。 我拍的比小云少一些。 小涛可能拍了多少下？画 “ √ ” ；小珍可能拍了多少下？画 “ △ ” 。 9 37 45 82 √ 错误解答 易错提醒 正确解法 我拍的比小云多得多。 我拍了 40 下。 我拍的比小云少一些。 小涛可能拍了多少下？画 “ √ ” ；小珍可能拍了多少下？画 “ △ ” 。 9 37 45 82 √ 学以致用 4 5 8 7 5 2 ＜ ＞ ＞ 3 6 9 8 2 6 想一想，十位上的数不相同，怎样比较两个数的大小？ 在 里填入 “ > ” “ < ” 或 “ = ” 。 “ ○ ” 学以致用 4 5 8 7 5 2 ＜ ＞ ＞ 3 6 9 8 2 6 想一想，十位上的数不相同，怎样比较两个数的大小？ 十位上的数不相同，先比十位，十位上数大的那个数就大。 在 里填入 “ > ” “ < ” 或 “ = ” 。 “ ○ ” 学以致用 4 4 9 9 5 5 ＞ ＞ ＜ 7 4 2 8 1 0 比一比，填一填。 想一想，十位上的数相同，怎样比较两个数的大小？ 学以致用 4 4 9 9 5 5 ＞ ＞ ＜ 7 4 2 8 1 0 十位上的数相同，再看个位，个位上数大的那个数就大。 比一比，填一填。 想一想，十位上的数相同，怎样比较两个数的大小？ 学以致用 32 ＞ 23 填一填，比一比。 学以致用 100 ＞ 89 填一填，比一比。 学以致用 29 35 42 64 67 70 排一排 35 42 70 67 29 ( ) ＜ ( ) ＜ ( ) ＜ ( ) ＜ ( ) ＜ ( ) 学以致用 25 ＞ 2 46 ＜ 6 79 ＝ 9 里可以填几 ? 4 3 2 1 0 5 6 7 8 9 7 学以致用 学以致用 学以致用 谁是我的小客人？ 欢迎大于 60 的朋友。 欢迎小于 60 的朋友。 61 59 37 61 97 37 97 59 课堂小结 比较两个两位数的大小以及方法： 十位不同看十位， 十位数字大的数就大； 十位相同看个位， 个位数字大的数就大。 谢谢