中考满分作文《送你一轮明月》点评ppt课件.pptx

送你一轮明月 　　沐浴在这如水般坦荡的月光下，我 独自伫立在黑漆漆一片的阳台上。四下 一片静，我不禁打了个寒颤，时间已渐 渐迈入夏天，为何这风吹得还是如此悲 凉，一阵阵激起我心中淡淡的伤。 　　眼下中考临近，而我的状态却一再 下跌，三模的成绩下滑了几十名。我仿 佛成了一颗孤独的小草，那原本赞许的 目光已变得冰凉，老师、家长，我不敢 直视。还有那些生硬而且带着质问的话 语真是让人难以再忍受下去。　　看着漫天黑幕，我沉默了，好 似掉进了无底深渊。寒冷与黑暗袭 来，又怎能任我轻松躲过去呢？那 月光刹那间离得好远，是如何也感 受不到它的轻柔……　　突然，一阵耳熟的声音传来，“原来 一个人待着这儿啊！”我回头一瞧，是爸 爸，我轻轻“嗯”了一声，又扭回头。“ 怎么，还在为成绩的事儿郁闷吗？”爸爸 关切地问道：“郁闷？何止啊？简直是…… 算了，不说了。”我有些没好气的答道。 “对了，儿子，这次没考好，爸爸不仅不 会罚你，还会奖励你呢！想知道是什么吗 ？”一听这话，我立马惊疑地望向爸爸， 只见他盯着头顶上的明月，指着说道：“ 我要送你一轮明月。”“啊！你没事儿吧 ？”我张大了嘴。爸爸他镇定自若一脸肯定地说：“当然 没有，看看天上的那轮明月，你没看到 他的光亮吗？即使身处无边无际的黑夜 里，那又如何呢？它依然坚定地绽放自 己的光芒，它有一个信念，就是在黑夜 中给人以光明。千千万万个黑夜，它坚 持不懈悬于黑夜之中，即使这黑色再浓 也淡化不了它的坚持和永不放弃。”爸 爸那坚定地语气似乎打动了我，我好像 领悟到了什么。爸爸拍拍我的背下了楼 去，留我一人在阳台上望着他送的明月。 　　渐渐，我又感受到了那月光的轻柔。 它的亮，是它坚持、顽强的灵魂的体现。 静静中，我收到了爸爸送的那轮明月， 我将它融在了心中。 　　这轮充满支持、充满爱的明月在我 的生活中亮着，以它的明亮涤荡着我的 心、我的灵魂，伴我在人生的茫茫黑夜 中寻找方向，不断远航。【作文点评】 　　景、情、理完美的融合，是本 文最大的亮点。景，漫天的黑幕， 黑漆漆的阳台，一轮明月高悬天空。 情，小作者正面临着成绩急速下滑 的境况，心情如同掉进无底深渊一 样的黑暗。理，不论黑夜如何无边 无际，月亮“依然坚定地绽放自己 的光芒，它有一个信念，就是在黑 夜中给人以光明。”于是在一个夜晚，心情如同黑夜的“ 我”，也正面临着找不到方向的困境， 父亲用天上的一轮明月使我明白了无 论遭遇怎样恶劣的境遇都要坚持和永 不放弃。“我”收到这份特殊礼物后， 终有所悟，正如小作者在结尾所写， 这轮明月“以它的亮涤荡着我的心， 我的灵魂，伴我在人生的茫茫黑夜中 寻找方向，不断远航。”善待生命 　　“对酒当歌，人生几何。譬如朝露， 去日苦多……”曹丞相横槊赋诗慨叹人生苦 短。列御寇御风而行，超然洒脱；庄周不 畏世俗所累；李白淡薄名利留下千古佳话。 而反观周兴、来俊臣之辈贪图钱财，使自 己一生不得安宁；卫青曾与霍去病抵抗匈 奴立下大功，却为了功名害死李广，自己 也忧郁而终。生命应得到善待，但凡追名 逐利而不折手段者，其生命也将暗淡无光。• 　　虽然都欣赏“生命诚可贵， 爱情价更高，若为自由故，二 者皆可抛”的人生哲学，但生 命乃是人们最初的珍爱。惟有 生命的存在，才有可能言及其 它。　　善待生命，我们就要让生命有意义。 一个人的存在应该让周围的人感到幸福， 而不应让别人意识到他仅仅是活着而已。 当你立下汗马功劳时，人们会敬仰你， 渴望拥有你一样的生命。你的生命是伟 大的，因为你在用行动维护它的尊严。 而你靠发不义之财想得到别人的艳羡， 只能遭人唾弃。名和利的紫罂粟小巧美 丽却身带剧毒，想让它与你一生为伍吗 ？抑或不为名不为利，像陆羽一样品着 清茶洗涤自己的生命，感染身边的人们 ？不为名，本身生命便是精彩的，它在别人心 中的地位更高；不为利，那也是一笔无形的 财富，它比金银更贵重。生命的高贵不体现 在有权势上，而体现在能够善待生命上。钱 财不会改变一个人生命的价值；有人想用钱 财弥盖生命的缺憾，殊不知，这真是欲盖弥 彰，像葛朗台一样深陷其中不能自拔。贪污 受贿者如此，勾心斗角者亦如此。纵使拥有 百万家产，显赫身份，也换不回完整而精彩 的生命。只有淡薄名利，修身奉献，才能得 到完整而精彩的一生。　　生命对于每个人只有一次，这 谁都知道，但谁都知道的真理却并 非谁都重视。拿生命当儿戏，将安 全问题弃之不顾者大有人在。报纸、 电视上播出的各种安全事故今天难 道还少了吗？人们总是把安全问题 挂在嘴边，可又往往在大难临头之 际还在庆幸自己幸运无比，自己是 绝对的安全。一旦祸从天降，只有一个悔恨的份儿的， 有的甚至还没来得及“哼哟”一声，恐怕 已命丧黄泉了。生命就这样随风而逝。逝 去了生命，又怎么可能去言说爱情的美好， 自由的可贵呢？没有了生命，一切愿望将 成为梦中的幻影。没有了生命，生命的价 值与意义就更无从谈起。因此，我们要善 待生命。 　　善待生命，让一生过得有意义。善待 生命，要珍惜生命。• 　　本文从生命的意义谈善待生命，议论 的角度明确而集中。作者援引大量典型例 子辅佐论证，并且运用对比的方法，大大 增强了说理的力量。本文注重结构美，有 节奏感，有一定的气势。作者有较强的驾 驭语言的能力，各种表达方式、修辞手法 运用自如。行文骈散相间，参差错落；辞 采华茂，音韵和谐；语言如诗如画，生动 优美。 【作文点评】开  端 　　在那成功的背后,必有一个苦涩的开端。 （简评：开门见山提出自己的感受,审题准确, 入题简洁明快.） 　　我从小就梦想着成为一名芭蕾舞明星。 穿上漂亮的公主裙,系上粉红色的芭蕾舞鞋,然 后,站在我梦寐以求的舞台上,用脚尖轻轻地点 着大地,慢慢地旋转,旋转…… 　　终于这美好的机会眷顾了我,凭着我的潜 质和热情,我被允许插班到芭蕾舞三级表演班. 我的明星旅程由此开始.（简评：“由此开始 ”,紧扣题意.）　　这是我第一天来到这个硕大无比的练 习房.推开练功房门,一看：四周全是镜子, 好美!半开着的玻璃窗,阳光从外面洒进来, 金灿灿的,仿佛是我的梦想在灿烂地闪耀. 我换好我心爱的舞鞋,进入了这个“梦想” 的练功房. 　　“下腰!下腰!你怎么总比别人高出一截 ?”老师的又一声呵斥使我明白：一切都是 从零开始,万事都会有开端,只不过我的开 端很苦.（简评：细节描写,紧扣题意.）　　“往下压,坚持住!”为了让我压 好腿,老师干脆坐在我的腿上,把我的 腿使劲往下压,他又扳正了我的身体, 使我面向前腿,我与撕裂般的疼痛抗 衡着.我忍住泪不哭,因为我明白：万 事皆有开端.不经历风雨,怎么能见彩 虹? （简评：细节描写,紧扣题意； 心理描写,点明题旨.）　　经过我不懈的努力,终于,在一个晴朗 的上午,老师欣慰地告诉我：“你可以立 脚尖了.”我终于换上了那粉粉的脚尖鞋. 顿时,心里一阵激动,但这激动很快又被失 落替代,一条布满荆棘的路,铺在了我面前. 　　我镇定地握住了把杆,挺胸,收腹,提 气；我慢慢地拱出脚背,立起脚尖,好痛! 我明白这只是一个开始.（简评：“这只 是一个开始”,再扣题意.）　　一个小时过去了,我一直重复着这个 枯燥的动作；两个小时过去了,我依旧在 练.终于,我忍不住了,“疼!”我叫了出来.此 时,我早已汗流浃背,感到全身毛孔都在胀 大,额头上的汗珠更是不停地往外溢,脸上 早已分不清哪是汗水、哪是泪水了,只觉 得它们都在争先恐后地往外溢.我知道,我 的脚长得很不符合跳芭蕾舞的要求,但我 会付出比别人多一倍的努力.因为我坚信： 开端的痛苦一定会换来成功的甜美! （简 评：抒发感情,再次点明题旨.）　　经过我不懈的努力,终于我被“ 伯乐”发现,成为芭蕾独舞表演的最 佳人选. 　　为了练好舞,我每天都会挤出时 间.每次练完后,我可以把腿放到别人 放不到的地方去,那种舒展的感觉是 旁人难以感受到的.　　舞台上,美丽的七彩灯光汇聚在我一个人 身上,我快乐地舞着,我是一个用脚尖舞不停 的小公主.最后一个漂亮的谢幕,博得了全场 观众最热烈的掌声.我,成功了! 　　成功的背后,总是有一个苦涩的开端.只 要拥有一种坚持、一种信念、永远都不放弃 的精神,那苦涩的开始也蕴藏着一种甜美…… （简评：首尾照应,一唱三叹；篇末点题,画 龙点睛.在文章收尾时照应开头,再次点题,不 仅能起到深化主题的作用,还能给评卷老师以 紧扣文题,一目了然之感.）　　“开端”对考生来说是一个既熟悉又陌 生的命题,因此,有内容可写,但要想写得好,并 非易事.因为就“开端”写“开端”没有意 义,关键是要在文中表达出考生自己对“开 端”的独到的认识,这就是命题者设计此题 的初衷.“请你结合自己的亲身经历或感受,以 ‘开端’为题,写一篇文章.”则是对写作内容 的要求及提示.这些题意,是考生在审题时应 该明白的,也是在行文扣题时要予以落实的. 　　 【作文点评】　　本文小作者采用记叙文的写法,通 过叙述自己的芭蕾舞训练的过程,得出 了自己的独到认识“成功的背后,总是 有一个苦涩的开端.只要拥有一种坚持, 一种信念,永远都不放弃的精神,那苦 涩的开始也蕴藏着一种甜美……”.审题 准确,入题简洁明快,文章开头扣题,中 间点题,末尾化题,一环紧扣一环,前后 呼应,首尾圆合,层次清楚,结构严谨.如 何做到“扣题而作,突出中心”,这篇 中考优秀作文为大家提供了一个范例.请以“从此,我（他／她）不再 ________”为题,写一篇不少于600字 的记叙文. 提示： ①先把题目补充完整,然后作文.横线上可以 填写的词语如：任性、自卑、孤独、偷懒、 害怕困难、迷恋网络、受人关注、拥有笑 容…… ②文中不得出现真实的校名、人名.• （简评：“题好一半文”.小作者以“迷惘 ”补全题目,审题准确、定位明确,补充完整 后的题目概括了全文的内容,体现了全文的 思路,题目对文章起到了“眉目传神”的妙 用.） 从此,我不再迷惘　　小时候,我很喜欢外婆家的紫藤花, 喜欢在花架下像一只蝴蝶似的旋转.阳 光照耀下的紫藤萝,如瀑布一般从空中 垂下,紫白的花瓣像千百只相拥连缀的 紫白蝴蝶,翩翩起舞,芳华烂漫.（简评： 开门见山,牵出本文的抒情线索——紫藤. 简洁的动作描写,传神地表现出心中的 “喜欢”之情.生动的景物描写,渲染出 一种优美的意境,为全文创设了浓郁的 抒情氛围.）　　但我一直很害怕花凋谢了,因为 我认为人如紫藤,若经历风雨,必将满 地落花,那样就不美了.这种幼稚的心 理一直保持到初一时读到宗璞的 《紫藤萝瀑布》.（简评：点出“迷 惘”之情,紧扣题旨.以宗璞的《紫藤 萝瀑布》为心理变化的契机,情感转 折自然和谐.）　　在物是人非的无奈之时,宗璞遇见了 盛开的紫藤萝,用心凝视之后,心中的郁 结终于打开,她悟出了“尽管花和人会遇 到各种各样的不幸,但生命的长河是永无 止尽的.” 　　在那一瞬间,我的眼前顿时一亮,就 像黑暗之后重现光明时的欣喜.的确,在 人生的长河中,我们就像向东流的一江春 水,有时会遇见危岩险阻,有时会冲上平 滩,但无论如何,水总是向东而流,永不回 头的.　　紫藤萝凋谢了,像疲倦的蝴蝶,让人 心酸,但她的凋零是为了来年的夏季,没 有落花,何来盛放? 　　终于明白,小时候的迷惘原来是害 怕美丽的花在风雨中经不住冲洗的残酷, 亦或是在俗世是被凡尘掩埋.但如今再 见紫藤花开,才明白那时的我是多么的 幼稚、天真.（简评：用四段文字来写 走出“迷惘”的心路历程,紧扣题旨,内 容充实,情感真实.）　　漫步悠静长廊,沉浸紫藤花的海洋, 皓月轻舞飞沙,平添几许神秘芬芳,似风 铃可人模样.（简评：再次渲染优美的 抒情氛围,表现出走出“迷惘”之后的 轻松愉悦的心境.） 　　抚摸她柔软的花瓣,呼吸她馨甜的 芳香.一阵凉风吹来,消释了所有的迷惘. 紫藤花,恣肆风流,绚丽夺目.她是不会因 暴风雨的冲刷而倒下!她是不会被世俗 掩埋的.　　过去的我也许太悲观了.正如宗璞 所说：“生命的长河是永无止尽的.” 为何不以乐观的心态面对一切?看看那 些花吧!“我在开花”她们嚷嚷.像花一 样,开心地活着,不必担心明日的落花满 地,只要抬头望天,看“天外云卷云舒, 看庭前花开花落.”（简评：两段情动 于衷的抒情,一种积极健康的生活情趣 溢于言表.）　　从此,我不再迷惘. 　　因为,花是永恒的. 　　不爱丁香,不赏海棠,独爱那偏倚飘 然的紫藤花瓣.看哪,紫藤花开了,盛放在 今年的夏季……（简评：“从此,我不再 迷惘”,回扣题目,结构严谨；篇末点题, 画龙点睛.“紫藤花开了,盛放在今年的 夏季……”,篇末抒情,言尽意未尽,余韵悠 扬.）〔总评〕《从此,我（他／她）不再         》是半命题作文,既有一 定的审题要求,又有自主选材和自由发挥 的较大空间.“我（他／她）”就是要求写 人,“从此”“不再”则要求有具体的事件 过程,尤其“不再”一词,强调了应把人物 事件写得曲折起伏,富有变化.命题者对作 文题目中的横线上可填词语的例举,能有 效地帮助考生迅速地调动起自己的观察积 累和生活体验,选择适合自己的写作内容 进行构思和行文,以写出主题鲜明、富有 真情实感的好文章.• 　　这篇考场佳作,以紫藤花为抒情线索, 描述了小作者人生路上走出迷惘的一段心 路历程,比较细腻真实地展现了一个初中学 生丰富而敏感的情感世界,全文立意明确, 中心集中,情调健康,描写细腻,语言流畅优 美,显示出小作者比较扎实的文字功底和初 步的文学修养. • 　　这篇考场佳作,也为“立意明确,情趣 健康”这一中考作文的基本要求,提供了一 个值得广大初中生借鉴参考的范例.　　其实,雨在下,风亦在刮.前面的那个 红衣女孩,她还会一直走下去吗? 　　　　　　　　　　　　　——题记 　　风很大,雨也很急. 　　风雨中的那个红衣女孩,却一直不肯 回头望一下她所走过的路.其实,她不知道, 她走过的路上,也有许多美丽的风景.只是, 她没有留心而已. 雨中的风景　　我走在她的后面.我一直那样静 静地走在她的后面.不同的是,我总在 前后左右地张望.我看到了那女孩没 有看到的真情与美丽.尽管那只是片 刻的闪现,却成为永恒的回忆. 　　母亲：“雨太大了.孩子,妈妈抱 你走吧.” 　　儿子：“妈妈,我自己能走.您身 体不好,我拉着你走吧.”　　那话如一缕柔和的风传进我的耳 际;如一股春天的暖流传遍了我的全身, 竟有一种莫大的感动. 　　我忍不住驻足回望. 　　那个小男孩只有六七岁,样子乖乖 的.穿着一身短衣服,他一只手牵着母亲. 小男孩紧紧跟着母亲的脚步,唯恐落在 后面.母亲举伞的手不停地把雨伞往儿 子那边移,她一半的身体淋在雨中,尽管 如此,她的脸上却荡着幸福而满足的笑 意.　　“妈妈,你不是说我是男子汉吗?男子汉是不 怕雨的.”他说着将伞推向母亲. 　　雨滴仍是有节奏的打在我的黄伞上.我忽然 感到这一刻没有雨,也没有风,而是一种温馨的 舒畅. 　　路上行人匆匆走过,前面那个红衣女孩依然 在走她的路.她留给我的依然是一个朦胧的年轻 的身影.其实,这朦胧的雨中,也有一种朦胧的美 丽.这风雨中行走的人们,便是人生中的一个小 片段,一幅小风景,欣赏与体会这一切,亦何尝不 是一种人生的享受? 　　其实,雨在下,风亦在刮.前面的那个红衣女 孩,她还会一直走下去吗?