新课标人教版八年级道德与法治第七课第一框 自由平等的真谛课件.ppt

第四单元 崇尚法治精神 第7课 尊重自由平等 第 1 课时 自由平等的真谛 自主学习探究： 请同学们自主学习教材 P90-95 ，思考并解决下列问题： 1. 为什么向往自由？ 2. 怎样理解自由是相对的？ 3. 自由对个人和社会的价值 4. 自由的含义及在法律上的体现 5. 法治与自由的关系 6. 平等的内涵 7. 法律面前人人平等的意义、主要内容 第一框　 自由平等的真谛 P90 运用你的经验： 畅想自由 小蕊说： “ 自由就是 想 说 什么就 说 什么 ，想干什么就干什么。 ” 大海说： “ 自由应该是 完全 由 自 己做 主 ，生活中怎么有那么多规矩和限制？ 阿梅说： “ 自由就是做 法律不禁 止的一切事情的权利。 ” 结合三名同学的观点，说说你对自由的认识。 小蕊、大海 的观点是错误的。 阿梅 的观点是正确的。 启示： 无法治不自由 自由不是为所欲为，它是 有限制 的、 相对 的。必要的限制是对 自由 的 保护 。无限制的自由，只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利。自由在法律上的体现，就是我们享有的和正当行使的各项权利。 一 . 无法治不自由 1 、自由是 人 们的 向往 “海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”这句诗句表达了什么意思？ 表达了人们 对自由的无 限 向往 渴望在广阔的天地里，充分 自由 地 行 动。 渴望摆脱 不 合理的 束 搏和 限 制，自由地施展才能。 渴望 不 受他人 奴役 和支配，按照自己的意愿 自由自在地生活。 （ 人们向往的自由是怎样的？） 探究与分享 白云飘飘，一只风筝在天上飞。风筝许了一个愿，乞求天空能让自已挣脱那根线，让自己不再被束缚。突然，一阵狂风袭来，风筝被吹得摇摇晃晃，它一心想挣脱线的约束，昂头借风拼命挣扎。线终于断了，风筝如愿以偿，满心欢喜的它来不及拥抱蓝天，就一头栽了下来，再也无法飞了。 “ 无力回天 ” 挣脱了束缚的风筝为什么“无力回天”？ 如何理解自由应受必要的限制？ 答：（ 1 ）风答离不不开线，要受到线的约束，但线是保证风答自由顺利飞用必不可少的条件，它们既相互制约又相互联系，风筝离开线的约束，必然 “无力回天”。 一天，车轮质问方向盘说：“你为啥总是限制我的自由？” 方向盘回答说：“随心所欲，是要滚到邪路上去的。 ” 父母 不许我吃 “ 三无食品 ” ；不许长时间看电视、玩手机；不许去河边玩耍； 老师 不许上课迟到；上课搞小动作；完不成作业；考试作弊；抄袭作业 交警 不许闯红灯；骑车不许在机动车道等等。 2 、生活中该不该有这些限制？ 1 、联系你的生活，谈谈你受了哪些限制。 2 、生活中该不该有这些限制？ 该，正是有了这些限制，我们的健康、成长、 发展、安全才有了保护。正是有了这些限制， 我们才能更自由地学习和生活。 这说明了什么道理？ (1) 自由 不是为所欲为，它 是有限制的 、 相对的 。 必要的限制是对自由的保护 。 ①自由 不 是为 所欲 为，它是有 限 制的、 相对 的。②必要的 限 制是对 自 由的 保 护。 ③ 无限 制的 自 由只会走向 自 由的 反 面，导致混乱与伤 害 。 轨道对火车的限制 红绿灯对车辆的限制 2 、如何理解自由应受必要的限制？（如何理解自由的限度？） 自由对个人和社会的 意义： 拥有 自 由，能增 强 个人的幸 福 感（ 个人 ） 。 拥有自由，能激发每个人的活 力 ，从而推动 社 会的 进 步与繁荣（ 社会 ） 。 探究与分享 孙某和某公司利用网络发布侵犯某死者名誉权的议论，这些言论在公众网络平台快速传播，给死者的家属造成严重的精神伤害。死者家属诉至法院。法院判决被告赔礼道歉，消除影响，赔偿死者家属精神损害抚慰金。 请查阅我国对网络言论的相关法律规定，说一说网络世界自由的边界。 你从中得到什么认识？ 《 全国人大常委会关于维护互联网安全的决定 》《 互联网上网服务营业场所管理条例 》 等法律法规，均对网络表达和言论自由的范围作出了明确的界定，详细列举了不得在互联网上制作、复制、发布、传播的 9 类信息，其中包括散布淫秽、色情、赌博、暴力、凶杀、恐怖或者教唆犯罪的信息；侮辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益的信息等 点拨： 认识 ： 自由都是 法律内 的自由 孙某和某公司为什么会被诉至法院， 受到法律的制裁？ 因为： 他们没有正确行使言论自由， 侵犯了死者的名誉权。 这说明：法治与自由的关系是怎样的？ 3 、自由的含义及体现？ (1) 含义： 自由 主要指 人们在 法律规定的范围内 ， 依照自己意志活动的 权利 。 (2) 自由在法律上的体现： 就是我们 享有 的和 正当行使 的各项 权利 。 ⑴ 法治与自由 相互联系 ， 不可分割 。 ⑵ 一方面， 法治标定了自由的界限 ， 自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价； ⑶ 另一方面， 法治是自由的保障 ， 人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。 ⑷ 法治既规范自由又保障自由 。 法治与自由的关系？ 1.“ 海阔凭鱼跃 ， 天高任鸟飞” ， 表达了人们对 ( ) 的无限向往。 A. 真理 B. 权利 C. 和谐 D. 自由 2. 卢梭说：“人是生而自由的 ， 但无处不在枷锁之中。”这句话表明 ( ) A. 拥有自由能增强个人幸福感 B. 自由是有限制的、相对的 C. 自由能激发每个人的活力 D. 自由推动社会的进步与繁荣 D B 3. 有什么样的法治，就有什么样的自由；自由逾越了法治，就是无政府状态下的持续动荡和混乱。这说明了 ( ) A. 法治大于自由 B. 自由可以超越法治 C. 法治与自由相互联系，不可分割 D. 人们的自由是不允许受到损害的 C 4 ．风筝在空中的自由靠线的束缚而获得，一旦系着它的线断了，风筝就会落地。这一事例启示我们 ( 　　 ) A ．法律是自由的约束和保障 B ．法律是对自由的否定 C ．法律是获得自由的唯一条件 D ．真正的自由是不受任何限制的 A 5. 交通规则中的红灯，通常是限制自由的，但这种限制正是给予更多自由的保证。这说明 ( ) ① 自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的　 ②必要的限制是对自由的保护　 ③限制会让人们失去更多的自由　 ④无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④ B 6 ．“自由精神是法治产生的动力。”对此理解不正确的是 ( 　　 ) A ．法治与自由相互联系，不可分割 B ．法治是自由的保障，对自由的必要限制是为了更好地保护自由 C ．拥有自由的确能增强个人的幸福感，从某种意义上却不利于法治国家的进步与繁荣 D ．法治既规范自由又保障自由，遵守法律是享有自由的底线 C 7 ．“过度的自由实际上是在提倡野蛮。”下列对这句话的理解正确的有 ( 　　 ) ① 自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的　 ② 无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害 ③ 自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利 ④ 拥有自由能增强个人的幸福感，推动社会的进步与繁荣 A ． ①②③ B ． ②③④ C ． ①②④ D ． ①③④ A 8. “个人的自由，以不侵犯他人的自由为自由。”这句话告诉我们（     ） ① 自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的 ② 自由都是法律之内的自由 ③ 侵犯他人的自由，违反法律可能付出失去自由的代价 ④ 社会生活中，有边界才有秩序，守底线才能享自由 A ． ①②③④ B ． ①②④ C ． ①③④ D ． ②③④ A P93 探究与分享： 二 . 法眼看平等 少数民族代表出席全国人大会议 公民享有平等的受教育权 结合上图，谈谈你对平等的认识？ 1 、平等的地位和含义 地位 ：平等是人类的 崇高理想 ，是社会发展的 永恒主题 ； 在法律意义上，平等具有两层 含义 ： ① 同 等 情 况 同 等对 待 ； （ 机会上的平等 ） ② 不同 情况 差 别对 待 。 男女同工同酬、一次选举一人一票等。 老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照 （ 条件上的平等 ） 思考：“同等情况同等对待”与“不同情况差别对待”是不是存在矛盾呢？ 不矛盾。 因为老人、儿童、孕妇、残疾人等他们属于弱势群体，是需要帮助的特殊对象，所以对他们给予“不同情况差别对待”是对他们 人权的尊重、关心和爱护 ，这也是对宪法精神和 平等 原则的体现 和尊重 。 2 、法律面前人人平等有什么意义 ？ 法律面前人人平等，是 社 会 文 明进步的 标志 ，也是社会主义 法治 的基本 原则 之一。 我国宪法明确规定： “中华人民共和国公民在 法律面前一律平等 。” 圆桌会议，是指一种 平等 、对话的 协商 会议形式。 “圆桌会议”已成为 平 等交 流 、意见 包 容的代名词 ，已成为国际和外交会议的一种重要形式。 探究与分享 新中国成立以来，妇女解放取得了旧中国不可比拟的成就和进步。男女平等作为基本国策写入法律。随着经济社会发展和公共服务的完善，女性的生育权、受教育权、健康权、发展权和政治参与权利等各种现实权利得到更好保障。每年召开的全国两会上，都可以看到相当比例的女代表和女委员行使权利、履行职责的亮丽风采。 查阅资料，了解今年出席两会的女性代表和委员的数量与比例 请你列举运用法律保障男女平等的事例。 十三届全国人大2980名代表中，女性代表就有742名，占总数的 24.9 %，比上一届提高1.5个百分点。第十三届全国政协共有委员2158名，其中女委员440名，占全体委员总数的 20.39 %，首次突破20个百分点，较十二届全国政协女委员所占比例17.84%增加了2.55个百分点。 了解今年出席两会的女性代表和委员的数量与比例。 P94 探究与分享： 宪法：“中华人民共和国妇女在政治的、经济的、文化的、社会的和家庭的生活等各方面 享有同男子平等的权利 。” 继承法：“ 继承权男女平等 。” 劳动法：“妇女享有与男子 平等的就业权利 。” 刑法：对任何人犯罪，在 适用法律 上 一律平等 。不允许任何人有超越法律的特权。 教育法：公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有 平等的受教育机会 。 请你列举有关法律保障男女平等的规定。 P94 探究与分享： 3 、法律面前人人平等的 主要表现 是什么？ （法律面前一律平等的 主要内容 有哪些？） ①任何公民，都一律 平 等地 享 有宪法和法律规定的各项 权 利，同时必须 平 等地 履 行宪法和法律规定的各项 义 务。 ②我国公民的 合 法权益都一律 平 等地受到法律 保 护， 违 法或犯罪行为一律 平 等地依法予以追 究 ，任何组织和个人都 不 得有 超 越宪 法 和法律的特权。 法律面前一律平等 表 现 平 等地 享 有 权 利 平 等地 履 行 义 务 平 等地 适 用 法 律 对平等权的正确认识： 一是 权利平等 ，即所有的公民平等地享有法律规定的权利； 二是 义务平等 ，即所有的公民平等地履行法律规定的义务； 三是 法律适用平等 ，即国家机关在适用法律时平等地对待所有的公民，在保护或惩罚上一视同仁，不可因人而异； 四是 法律界限平等 ，即任何组织或个人都没有超出宪法和法律的特权。 以案说法： 2017 年 1 月至 6 月，苏荣、武长训等 33 名副省部级以上高官相继获刑，犯罪金额共计约 24.7 亿元； 2017 上半年获刑高官人数逼近 2016 年总数， 中共十八大后落马高官领刑人数增至至少 91 人。 思考： 苏荣、武长训等高官相继获刑说明了什么？ 法律面前人人平等。 违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何 组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。 小结 : 自由平等的 真谛 无法治不自由 法眼看平等 自由的 含义和在法律上的体现 如何理解自由应受必要的限制？ 自由为什么受法律的限制？ 法治与自由有什么联系？ 法律意义上平等的含义 法律面前人人平等有什么意义 ？ 法律面前人人平等的表现是什么？ 1. 平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。在法律意义上，平等具有两层含义，即 ( ) ① 同等情况同等对待 ② 同等情况不同对待 　 ③ 不同情况同等对待 ④ 不同情况差别对待 A 、 ①③ B 、 ③④ C 、 ①④ D 、 ②③ Ｃ 2. 下列对平等的表述，错误的是（ ） A. 平等是社会进步的体现 B. 从古至今，人与人之间都是平等的 C. 平等是人类长期追求的美好理想之一 D. 今天平等已经是全世界公认的共同价值 B 3. 平等是人类永恒的追求。下列对平等理解正确 的是（ ） A. 平等就是“等贵贱，均贫富” B. 真正的平等不该有丝毫的不均衡 C. 平等是指法律意义上的平等 D. 社会不可能实现平等 Ｃ 4. 在社会生活中“平等”表现在（ ） ①公民的合法权益都一律平等地受到法律保护 ②任何组织或个人都不得有超越宪法和法律的特权 ③公民享有权利和履行义务平等 ④全体公民拥有同样的权利 A.①②③ 　 B.②③④ C.①②④ D.①③④ A 5. 我国 《 宪法 》 规定：“中华人民共和国公民法律 面前一律平等。 ” 对此规定下列理解正确的是（ ） ①平等权是我国公民享有的基本权利 , 它受法律保 护 ②任何公民 , 不分民族、种族等都一律平等地享有 宪法和法律规定的权利 ③公民的合法权益都一律平等地受到法律保护 , 对 违法行为一律依法予以追究 ④在法律面前 , 不允许任何公民享有法律以外的特 权 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④ D 6. 柏拉图说 :“ 对一切人的不加区别的平等就等于 不平等。”这启示我们 ( ) A. 要追求绝对平等 B. 要同等情况同等对待 C. 法律面前人人平等 D. 对不同情况要差别对待 7. 我们生活在崇尚自由、民主、平等的时代。对平 等的认识 , 下列说法正确的是 ( 　 ) A. 平等就是“等贵贱 , 均贫富” B. 平等就是公民在生活上各方面完全平等 C. 公民在人格和法律地位上平等 D. 平等是指全体公民享受相同的权利 D Ｃ 8. 人与人之间是平等的 , 这里所说的“平等”是指 ( ) ① 经济地位的平等　②享有权利和履行义务的平等　 ③法律地位的平等　④智力水平的平等 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ B