一下数学第四单元100以内数的认识5
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资料简介
第四单元 100 以内数的认识 用语言描述数的大小 一、谈话引入 猜一猜有多少个小球？ 标准 二、探究新知 蓝球的数量比黄球 多一些 红球的数量比黄球 多得多 标准 二、探究新知 蓝球的数量比红球 少 一些 黄球的数量比 红 球 少 得多 标准 二、探究新知 红球的数量比蓝球 多 一些 黄球的数量比蓝球 少一些 二、探究新知 比黄球多得多 比红球少一些 二、探究新知 比黄球多得多 比红球少一些 二、探究新知 10 36 58 绿球 比黄球多得多 ， 比红球少一些 。 蓝球比黄球多一些 红球比黄球多得多 二、探究新知 10 36 58 15 蓝球的数量是多少呢？ 二、探究新知 10 比 15 少一些， 10 比 58 少得多； 58 比 36 多一些， 58 比 15 多得多 ； 36 比 10 多得多， 36 比 15 多一些 …… 10 36 58 15 还能不能用“多得多、多一些、少一些、少得多”来描述这些数之间的大小关系呢？ 三、巩固练习 √ 三、巩固练习 √ 四、本课总结 　　 同学们，我们之前描述两个数或物体之间的大小关系，可以用大小 、 长短 、 高矮 、 胖瘦……可以用多一些，多得多，少一些，快一些，胖一些，慢得多……这样的词汇来表达。希望大家能在生活运用这些数学知识。
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