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第 5 课 学习目标 1. 了解本首歌词的创作历史背景；有感情地朗读课文，品读歌词中的语言；提高诗歌的朗读能力。 2. 通过反复朗读课文，深入理解蕴含在诗中的思想感情；通过合作交流，理解诗歌用平实的语言表达深厚浓郁的思想感情。 3. 感受诗中所表现的伟大的民族精神和强烈的爱国情感，培养学生的爱国主义情操。 作者档案 光未然，原名张光年。现代诗人，文学评论家。 1936 年到延安，创作了歌颂中华民族精神的组诗 《 黄河大合唱 》 ，经冼星海谱曲后风行全国。 。 　　 《 黄河大合唱 》 共有八个乐章。诗中雄奇的想象与现实的图景交织，歌唱苦难与抗战，刻画黄河形象，反映中华民族英雄儿女抗战的真实画面 。 当时，日寇的铁蹄肆意践踏着中华大地，诗人随八路军行进在黄河边，雄奇壮丽的山河，伟大而坚强的军民，怎不让他唱出豪迈的颂歌。 激流汹涌，听吧，这是黄河边军民组成的船夫的战斗的号子声！ 写作背景 气 魄 （ 　 　）　　 　　狂 澜 （ ） 澎 （ ）湃　 屏 （ ）障 哺 （　 　 ）育　　　倾 泻 （ ） 澎湃：形容波浪互相撞击，比喻声势浩大。 狂澜：巨大的波浪，比喻猛烈的气势。 宛转：辗转，经过许多地方。 哺育：比喻培养。 一泻千万丈：形容江河水流迅速。 pò lán péng píng bǔ xiè 字词清单 1. 感情处理：国难当头的悲壮情怀，要读出热血沸腾、壮怀激越的情感。 2. 读准字音，注意停顿、 重音、 语速、 语调的处理。 3. 朗颂词与歌词之间停顿较长，以示区别。 4. “ 啊，黄河！”重复三次，三个“啊”要读 得深沉，声音延长； “ 黄河 ” 要读得高昂。 朗读指导： 整体感知 1. 这节诗写了什么内容？ 概括赞美黄河，引我们走近黄河。 2. 作者都歌颂了黄河的哪些方面？ 请概括这几个层次的内容。 特点、作用、精神； 通过描绘黄河，表现特点；通过歌颂黄河， 表现它的作用；通过学习黄河，学习它的精神。 3. 诗人从哪三个方面赞美了黄河的英雄气概？ 黄河的自然特点：气势磅礴，惊涛澎湃，万丈狂澜； 地理特征：九曲连环，绵延万里； 历史贡献：文化摇篮，英雄辈出，民族屏障。 4. 诗人借黄河表达了什么 样的感情？ 诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”，以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫中国。 5. 这首诗歌是从什么角度表达强烈的爱国主义感情的？有什么历史和现实意义？ 诗歌是从歌颂黄河、赞美中华儿女的角度来表达爱国之情的。因为黄河是我们伟大的中华民族的象征。 1938 年抗战全面爆发后，日本侵略者的铁蹄践踏着华北大地，全国掀起了抗日救亡运动的高潮，这首诗歌曾激发着全国人民的抗日热情。在今天它仍能激起中华儿女建设强盛祖国的豪情。 1. 诗中反复出现的 “啊！黄河！” 在课文结构上起什么作用？ “ 啊 ! 黄河 ! ” 反复出现，把歌词主体部分从 “ 啊 ! 黄河 !/ 你是中华民族的摇篮 ” 到 “ 将要在你的哺育下 / 发扬滋长 ” 分为三个层次，依次是：黄河养育了中华民族，黄河保卫了中华民族，黄河还将激励着中华民族。由实到虚，环环相扣，逐步深入。 精研细读 2. “颂黄河”之后的尾声起什么作用？诗歌最后两句采用什么修辞方法，起什么作用，表达了什么感情？ 作者借歌颂黄河来歌颂中华民族，以激发中华儿女的爱国豪情，号召中华儿女学习黄河伟大坚强的精神，保卫黄河，保卫中国。 诗歌最后两句运用反复的修辞手法，充满了战斗的决心，反复起强调作用，表达了对民族精神的赞颂，也表达了必胜的信心。 3. 如何理解黄河是“摇篮”，是“屏障”？ 把黄河比喻为 “ 中华民族的摇篮 ” 较易理解，黄河是中华民族的发祥地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育滋养了世代炎黄子孙。 把黄河比喻为 “ 民族的屏障 ” ，侧重从黄河对中华民族的保卫作用而言。黄河天险在地理上可作为军事屏障，黄河的伟大坚强精神，更足以成为民族精神上的城防，这是中华民族抵御外侮的制胜法宝。 4. 如何理解黄河“向南北两岸 / 伸出万千条铁的臂膀”？ 从全句看，这是一个 比喻句 ，把黄河比喻为一个巨人，黄河主流是 ” 巨人 ” 的躯干，黄河流域中的无数条支流就是 “ 巨人 ” 身上千万条 “ 铁的臂膀 ” 。其次，应该和上文结合起来理解，如此巨人， “ 一泻万丈，浩浩荡荡 ” 体现了气势磅礴、勇不可挡的气度和力量，正足以激发民族的精神和信念。 这首歌词写得明快雄健，节奏鲜明，音节洪亮。以短句为主，兼以长句。长短结合，自由奔放并且错落整齐。在韵脚上，隔二三句押韵，形成了自然和谐的韵律。同时，十分注意刻画黄河形象，注意营造歌词的画面之美： “ 黄河滚滚 ”“ 惊涛澎湃， / 掀起万丈狂澜； / 浊流宛转， / 结成九曲连环 ” 等句，在读者面前展开一幅宏大的波澜壮阔的雄伟图画 ! 5.《 黄河颂 》 语言上有何特点？ 课堂总结 这首诗借歌颂黄河来歌颂我们的中华民族，激发广大中华儿女的自信心和自豪感，激励中华儿女像黄河一样“伟大坚强”。用这种精神保卫黄河，保卫祖国。 抒 壮志 望 颂 黄河 绘 黄河 中华民族的 摇篮 是 浊流宛转 惊涛澎湃 直奔东南 力劈中原 中华民族的 屏障 千万条 铁的臂膀 黄河颂 增强民族观念 发扬民族精神 结构图示 有关黃河的诗句，俗语，你知道多少？ 拓展延伸 诗句： 大漠孤烟直，长河落日圆 。 —— 王维《使至塞上》 白日依山尽，黄河入海流。 —— 王之涣《登鹳雀楼》 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 —— 李白《行路难》 九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯 。 —— 刘禹锡 · 唐《浪淘沙》 黄河落尽走东海，万里写入襟怀间。 —— 李白《赠裴十四》 俗语： 1. 不见棺材不落泪 , 不到黄河不死心 2. 跳进黄河也洗不清 3. 黄河归来不看川，黛眉归来不看山 4. 三年两决口，百年一改道 5. 黄河决了口，县官活不成 6. 九曲黄河十八湾 2. 搜集有关黄河的资料，写一份倡议书，保卫我们的母亲河，保卫我们的黄河。 1. 抄写本课的生字词。 布置作业 3. 欣赏 《 黄河大合唱 》 音乐，体会其中的民族精神。