问题
探究
练习
拓展
100以内数的认识
数数、数的组成
第四单元
学习目标
100以内数的认识
1.学生在已有知识基础上,会数100以内的数,建立100以内数的概念,能够运用数进行表达和交流。
2
.
掌握
数数时接近整十数到整十数的过渡
。
3
.
通过
观察、操作,体验数与生活的密切关系,培养
我们
的主动探究精神。
复习导入
100以内数的认识
0
、
1
、
2
、
3
、
4
、
5
、
6
、
7
、
8
、
9
、
10
、
11
、
12
、
13
、
14
、
15
、
16
、
17
、
18
、
19
、
20
数学课上我们已经认识了很多
“
数
”
,回忆一下,我们都学过哪些数。
举例讲解
100以内数的认识
估一估有
多少只羊。
比20多得多。
举例讲解
100以内数的认识
举例讲解
100以内数的认识
结合实际,感受大数
交流:
1.
回忆一下,生活中在哪儿见过比
20
大的数?
举例说明,感受身边的大数。
2.
揭示课题:今天学习
《
100
以内数的认识
》
。
探索新知
100以内数的认识
一个一个地数,
10
个一是
( )
。
十
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
1
个十
探索新知
100以内数的认识
10
20
30
40
50
60
70
探索新知
100以内数的认识
十个十个地数,
10
个十是
( )
。
一百
10
20
100
30
40
50
60
70
80
90
1
个百
探索新知
100以内数的认识
七十
是七个十。
4个十和六个一。
是四十六。
探索新知
100以内数的认识
4
捆表示
4
个
十
,
6
根表示
6
个
一
合在一起组成了
46
。
,
46
是由
4
个
十
与
6
个
一
组成的。
探索新知
100以内数的认识
怎样摆就能一眼看出是
64
根呢?
64
是由几个十和几个一组成的?
64
是由
6
个
十
与
4
个
一
组成的。
典题精讲
100以内数的认识
五
十九根是
5
捆零9根,
9根再添1根是10根,
10根单根捆成1捆,
一共是
6
捆,有
6
0根。
5
9的后面是
6
0
典题精讲
100以内数的认识
猜一猜,我是多少?
我比
29
多
1
,我是( )。
我是由
8
个十和
3
个一组成的,
我是( )。
10
个十就是我,我是( )。
我比
少1,我是( )。
30
83
100
99
典题精讲
100以内数的认识
数一数,再添多少就变成一百了?
易错提醒
100以内数的认识
2
9的后面是
4
9的后面是
6
9的后面是
8
9的后面是
30
50
70
90
学以致用
100以内数的认识
三十五是( )个十和( )个一组成的。
3
5
学以致用
100以内数的认识
数一数黄夹子、蓝夹子各有多少个?
你发现什么?
45
45
黄夹子、蓝夹子
数量同样多
学以致用
100以内数的认识
先圈出
10
颗,再估一估有多少颗。
学以致用
100以内数的认识
学以致用
100以内数的认识
数一数,填一填。
6
5
7
8
课堂小结
100以内数的认识
怎样数
数的
?
一个一个地数,两个两个地数,五个五个地数,十个十个地数。
怎样数出100的?
一个一个地数,10个放一堆;两个两个地数,
1
0个放一堆;五根五根地数,10根扎一捆……
10
个十是
100
。这句话还能怎样说?
100
里面有
10
个十;
5
个二十是
100
;
2
个五十是
100……