本课时栏目开关
知识
·
回顾区
学习
·
探究区
自我
·
检测区
知识
·
回顾区
增加
较低
百分数
增加
小
大
增大
大
减小
大
本课时栏目开关
知识
·
回顾区
学习
·
探究区
自我
·
检测区
知识
·
回顾区
增大
减小
本课时栏目开关
知识
·
回顾区
学习
·
探究区
自我
·
检测区
学习
·
探究区
本课时栏目开关
知识
·
回顾区
学习
·
探究区
自我
·
检测区
学习
·
探究区
本课时栏目开关
知识
·
回顾区
学习
·
探究区
自我
·
检测区
学习
·
探究区
升高
逆反应
降低
正反应
放
吸
本课时栏目开关
知识
·
回顾区
学习
·
探究区
自我
·
检测区
学习
·
探究区
吸热反应
放热反应
本课时栏目开关
知识
·
回顾区
学习
·
探究区
自我
·
检测区
学习
·
探究区
本课时栏目开关
知识
·
回顾区
学习
·
探究区
自我
·
检测区
学习
·
探究区
本课时栏目开关
知识
·
回顾区
学习
·
探究区
自我
·
检测区
学习
·
探究区
本课时栏目开关
知识
·
回顾区
学习
·
探究区
自我
·
检测区
学习
·
探究区
本课时栏目开关
知识
·
回顾区
学习
·
探究区
自我
·
检测区
学习
·
探究区
活化能
百分数
同等程度
使用催化剂
未使用催化剂
本课时栏目开关
知识
·
回顾区
学习
·
探究区
自我
·
检测区
学习
·
探究区
本课时栏目开关
知识
·
回顾区
学习
·
探究区
自我
·
检测区
学习
·
探究区
本课时栏目开关
知识
·
回顾区
学习
·
探究区
自我
·
检测区
学习
·
探究区
本课时栏目开关
知识
·
回顾区
学习
·
探究区
自我
·
检测区
学习
·
探究区
向右移动
减小
向左移动
降低
向右移动
减小
本课时栏目开关
知识
·
回顾区
学习
·
探究区
自我
·
检测区
学习
·
探究区
如果改变影响平衡的条
件之一,平衡将向着能够减弱这种改变的方向移动。该
结论就是勒夏特列原理
本课时栏目开关
知识
·
回顾区
学习
·
探究区
自我
·
检测区
学习
·
探究区
本课时栏目开关
知识
·
回顾区
学习
·
探究区
自我
·
检测区
学习
·
探究区
B
本课时栏目开关
知识
·
回顾区
学习
·
探究区
自我
·
检测区
学习
·
探究区
本课时栏目开关
知识
·
回顾区
学习
·
探究区
自我
·
检测区
自我
·
检测区
本课时栏目开关
知识
·
回顾区
学习
·
探究区
自我
·
检测区
答案
B
自我
·
检测区
本课时栏目开关
知识
·
回顾区
学习
·
探究区
自我
·
检测区
自我
·
检测区
C
本课时栏目开关
知识
·
回顾区
学习
·
探究区
自我
·
检测区
自我
·
检测区
A
本课时栏目开关
知识
·
回顾区
学习
·
探究区
自我
·
检测区
自我
·
检测区
本课时栏目开关
知识
·
回顾区
学习
·
探究区
自我
·
检测区
自我
·
检测区
答案
D
本课时栏目开关
知识
·
回顾区
学习
·
探究区
自我
·
检测区
自我
·
检测区
B
本课时栏目开关
知识
·
回顾区
学习
·
探究区
自我
·
检测区