2019年新苏教版三年级语文下册第一课燕子课件.pptx

大家知道吗，在自然界中有一种动物总是早早地向人们报告春天的讯息，它和春天有密切的关系，你们知道它是谁吗？（燕子）今天，我们就一起走进课文，走近燕子。 1 燕子 苏教版 语文 三 年级 下 册 第一课时 第二课时 郑振铎 （ 1898—1958 年），出生于浙江温州，原籍福建长乐。中国现代杰出的爱国主义者和社会活动家、作家、诗人、学者、文学评论家、文学史家、翻译家、艺术史家，也是著名的收藏家、训诂家。 第一课时 唧 唧 有 趣 吹 拂 两 翼 掠 过 偶 尔 f ú q ù j ī y ì   ǒ u ju à n l üè 疲 倦 p ǔ 曲 谱 f ú 音 符 朗读课文 扫清障碍 我会认 晕 我突然感到一阵头 晕（ ） 。 剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那小圆 晕（ ） 便一圈一圈地荡漾开去。 多音字 yùn yūn 在蓝天的映衬下，电线 杆 之间连着的几痕细线，多么像五线谱哇。 杆 gǎn 我要改掉咬笔 杆 的毛病。 gān 燕 俊 俏 灵 柔 鲜 艳 尔 沾 支 我会写 左右 结构 独体 结构 上下 结构 生字归类 鲜 俊 艳 俏 沾 尔 灵 柔 燕 支 识字方法 加一加 ：鱼 + 羊 = 鲜 矛 + 木 = 柔 丰 + 色 = 艳 比一比 ： 冀翼 希冀 羽翼 燕 y à n 巧记 ： 字形像一只飞燕，剪刀似的尾巴。 不要少写 “一” 易写错 沾 zhān 不要写成 “王” 。 沾水 “ 氵 ” 表意，表示被水浸湿。 识字游戏 小燕子捉虫 鲜艳 乐谱 俊俏 吹拂 掠过 偶尔 点击小虫子捉住它 俊俏： （相貌）好看。 小妹妹 俊俏 的脸上长着一双水灵灵的大眼睛。 词语解释 掠过： 扫过，擦过；闪过。 海鸥飞快地 掠过 海面。 痕迹 : 物体留下的印儿。 几痕 : 几道。痕迹很浅 。 课文是按照 _________ 的顺序来写燕子的。 由远到近 课文是什么顺序描写燕子的？ 整体感知 课文是从哪几方面描写燕子的？ 从燕子的 ______ 、燕子为春光 ________ 、燕子的 ______ 、燕子的 ______ 四个方面来描写燕子的。 外形 增添生机 飞行 停歇 一 、选字填空。 俏 梢 俊（ ）树（ ） 佛 拂 仿（ ）飘（ ） 沾 站 （ ）水 （ ）立 俏 梢 佛 拂 沾 站 课堂演练 二 、给多音字注音并组词。 晕 ____（ ） ____（ ） 杆 ____（ ） ____（ ） yūn 头晕 yùn 圆晕 gǎn 笔杆 gān 字词听写 旗杆 上节课我们学习了生字词，初步了解了课文的内容，那小燕子的可爱之处还有哪些呢？让我们继续走进课文。 第二课时 课文从哪几方面描述了燕子的形象？ 互动课堂 乌黑光亮的 羽毛 一身 。 颜色 俊俏轻快的 翅膀 一对 。 剪刀似的 尾巴 比喻 形象地写出燕子尾巴的形状。 这就是活泼机灵的小燕子。 对小燕子喜爱之情。 课文抓住哪些景物来描述“烂漫无比的春天”？ 微风轻轻地吹拂着。 微风 拟人的手法，形象地写出了春风轻柔的特点。 细雨 毛毛细雨从天上洒落下来。 毛毛细雨 春雨如油 和风细雨 春风化雨 春风雨露 斜风细雨 词语积累（ 描写春雨的词语 ） 柳丝 千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。 青草、绿叶 青的草，绿的芽。 鲜花 各色鲜艳的花。 讨论 ： 和原句对比读 ，哪句写得好，为什么 ? 课文中的原句生动形象，体现春天万物生长、百花争艳的生趣。 下过几阵雨。风吹着柳。草、叶、花聚拢来，形成了春天。 形容雨点很细小，这是春雨的特点。 毛毛细雨 春天的风轻轻地吹动像抚摸着人一样。 微风轻轻地吹拂着 柳丝的色彩是黄色的。柳丝的姿态是那样的美；柳丝的枝条是千万条。 千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶 这个比喻句以动写静，描绘出春天里树木茂盛，花草繁多，万紫千红，争奇斗艳的生机勃勃的景象。 都像赶集似的聚拢来。 斜 着身子从天空中 掠过 …… 飞到 那边 的柳树下了 …… 还有几只 横掠 过湖面 …… 剪尾或翼尖偶尔 沾 了一下水面 …… 说说燕子是怎样飞行的。 “ 斜、掠、飞到、横掠、沾 ” 等词语突出了燕子飞行时轻快的特点。 哪些词写出了燕子飞行的特点？ 讨论 ： 和原句对比读 ，哪句写得好，为什么 ? 燕子在天空里掠过，由这边飞到了那边。 在微风中，在阳光中，燕子斜着身子从天空中掠过，“唧”的一声，已经由这边的稻田上，飞到那边的柳树下了。 课文中的句子除突出燕子飞行的特点之外，还写出了春天的景色：微风、阳光、稻田、柳树。这样把燕子和春天紧密地联系起来写，进一步说明“燕子为春光增添了许多生趣，让春天显得更加生气勃勃”。 燕子飞倦了，它会怎么做呢？ 几对小燕子飞倦了，落在电线上休息 。 写出燕子的轻巧。 这句话运用了什么修辞手法？ 拟人 赋予燕子以人的性格特点，生动形象。 让我们用拟人的修辞写个句子吧。 风是调皮的，一会儿把那朵悠闲的云赶得满天跑，还不断变化她的面具；一会儿卷起地上的落叶，让她们打着旋儿舞蹈。 小练笔 蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几痕细线，多么像 五线谱 哇。 比喻形象、生动。 写出电线的远，若有若无。 繁华嫩叶间，翩翩起舞的蝴蝶多么像舞蹈仙子。 仿写比喻句 这篇课文以燕子为中心，从 燕子的外形 写到 春天的景色 ，再写 燕子飞行的情形 ，最后写到 燕子停歇时的形象 ，从而 赞美了春天美丽的景色，表达了作者欢快的心情 。用 充满欢乐、愉快的心情 齐读全文。 朗读指导（ 理解表达第一题 ） 学完了课文， 写一写 你喜欢的动物吧。 小猫的脑袋圆圆的 , 竖着一对尖尖的小耳朵；那大大的眼睛 , 白天总是眯成一条缝 , 可是到了夜里 , 简直就像两颗闪光的宝石 , 发出幽幽的蓝光。平时 , 小猫总是懒洋洋的 , 走起路来不紧不慢 , 没有一点儿声响。可是 , 要是抓起老鼠来 , 它的动作又非常麻利 , 简直就跟闪电一样。 小练笔 （ 理解表达第二题 ） 燕子 羽毛：乌黑发亮 翅膀：俊俏轻快 尾巴：剪刀似的 总的特点：活泼机灵 增添生机 结构梳理 这篇课文以 ________ 为中心，从燕子的 _______ 写到春天的景色，再写燕子 _______ 的情形，最后写到燕子停歇时的形象，从而赞美了春天美丽的景色，表达了作者 _____________ 。 外形 燕子 欢快的心情 飞行 主题概括 描写燕子的诗句 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。 —— 晏殊 《 浣溪沙 》 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 —— 白居易 《 钱塘湖春行 》 拓展延伸 （ ）的春天 （ ）的燕子 （ ）的柳丝 （ ）的羽毛 （ ）的细雨 （ ）的花 （ ）的尾巴 （ ）的翅膀 美丽 机灵 细长 一 、想一想，填一填。 乌黑 毛毛 鲜艳 长长 飞翔 课堂演练 二、下列句子用了哪些修辞手法，请你辨一辨。 　 1 ．青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。 ( 　　　　 ) 　 2 ．在蓝天的映衬下，电线杆之间连着几痕细线，多么像五线谱哇！ ( 　　　　 ) 比喻 拟人 三、如果请你 来介绍课文内容， 你想 怎样描述？ 你还喜欢什么小动物？ 燕子 飞翔的燕子 停歇时的燕子 可爱的外形 我喜欢小蜜蜂 我喜欢小狗 ……