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理想的风筝
读下面每组词
,
联系课文想一想每组词使你想到文中刘老师的什么故事
.
女娲造人 捏泥人 甩泥巴 丢了腿
旋转跳跃 撑 离 急速一转
手持线拐 翩翩起舞 扶摇直上 翱翔盘旋
撒脱 蹦跳 气喘吁吁 得意满足
刘老师啊,您在哪里?我深深
地、深深地思念您
……
思念,是深深、深深的目光。
深深的,是苏轼眼中那善解人意的婵娟,是李白
眼中那随风而去的孤帆,是苏叔阳眼中那功德无量的
圆木拐杖、那翱翔蓝天的风筝。
思念,是深深、深深的力量。
深深的,是阿炳那千古绝响的
《
二泉映月
》
,是
司马迁那史家绝唱的
《
史记
》
,是苏叔阳笑对厄运的
乐观顽强。
只是有一次,他在讲女娲造人的传说时,对我们说:“
……
女娲氏用手捏泥人捏得累了,便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴变成了人,只是有的人,由于女娲甩的力量太大,被甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉一条腿的。”
只是有一次,他在讲女娲造人的传说时,
笑着
对我们说:“
……
女娲氏用手捏泥人捏得累了,便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴变成了人,只是有的人,由于女娲甩的力量太大,被甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉一条腿的。”
教室里腾起一片笑声。但笑过之后,每个学生的心里都泛起一股酸涩的感情,同时更增加了对刘老师的尊敬。
刘老师啊,您在哪里?我深深
地、深深地思念您
……
他只靠着健壮的右腿和一支圆木棍,一天站上好几个小时,为我们讲课。逢到要写板书的时候,他用圆木棍撑地,右腿离地,身体急速地一
转
,便
转
向黑板。写完了粗壮的粉笔字,又以拐杖为圆心,再
转
向讲台。
他只靠着健壮的右腿和一支圆木棍,一天站上好几个小时,为我们讲课。逢到要写板书的时候,他用圆木棍
撑地
,右腿
离地
,身体急速地一
转
,便
转
向
黑板。写完了粗壮的粉笔字,又以拐杖为圆心,再
转
向
讲台。
他只靠着健壮的右腿和一支圆木棍,一天站上好几个小时,为我们讲课。逢到要写板书的时候,他用圆木棍
撑地
,右腿
离地
,身体急速地一
转
,便
转
向
黑板。写完了粗壮的粉笔字,又以拐杖为圆心,再
转
向
讲台。一个年过半百的老师,一天不知要这样跳跃旋
转
多少次。而他每转一次,就引起同学们一阵激动的心跳。
刘老师啊,您在哪里?我深深
地、深深地思念您
……
默默地读一读
6
至
9
节,
划出有关人物的动作、语言、神态的细节,抓住让你感动的字、词、句体会体会刘老师还是一个怎样的人?把自己的感受写在旁边。
他的腿自然不便于奔跑,但他却绝不肯失去亲手把风筝送上蓝天的欢乐。他总是自己手持线拐,让他的孩子或学生远远地擎着风筝。他喊声:“起!”便不断拉动手中的线绳,那纸糊的燕子便抖起翅膀,翩翩起舞,扶摇直上。他仰望白云,注视着那青黑的小燕在风中翱翔盘旋。他脸上漾出的那甜蜜的笑,使我觉得他不是一位老人,而是一个同我一样的少年。
有一次,他故意地撒脱手,任飞舞的纸燕带动长长的线绳和线拐在地上一蹦一跳地飞跑。他笑着、叫着,拄着拐杖,蹦跳着去追赶绳端,喊着:“你们不要管,我自己来!”终于,他气喘吁吁地抓住了线绳,脸上现出得意和满足的神气。
我常常站在他旁边
,
看着他的脸
.
他脸上漾出的那甜蜜的笑
,
使我觉得他不是一位老人
,
而是一个同我一样的少年
.
理解句子的意思
刘老师啊,您在哪里?我深深
地、深深地思念您
……
不见刘老师已经近
30
年了。倘若他还健在,这时
候也许又会糊风筝,教给自己的孙子,把那精致的手
工艺品送上天。依旧仰仗那功德无量的圆木棍,在地
上奔走、跳跃、旋转,永远表现他生命的顽强和对生
活的热爱。倘若不幸他已经离开了我们
……
不,他不
会的。他将永远在我的记忆中行走、微笑,用那双写
了无数粉笔字的手,放起一只又一只理想的风筝。那
些给了我数不清幻想的风筝,将陪伴着我的心,永远
在蓝天上翱翔。
苏叔阳出生于
1938
年,大学毕业后当了一名教师,曾在多所大学任教。
1978
年,
40
岁的他离开大学讲台,成为北京电影制片厂的专业编剧。
1994
年,他因胃癌切除了部分胃,
2001
年因为肺癌切除了左肺,
2004
年又切除了脾脏。抗癌十多年,先后多次手术,可苏叔阳在七十多岁的年龄上仍笔耕不辍,积极乐观地过着每一天。苏叔阳竟然写出了
300
万字的作品,出版了
7
本书。
当病魔缠绕着我时,是刘老师的
陪伴着我,使我
。
当我写作遇到挫折时,是刘老师的
陪伴着我,使我
。
当“文革”的暴风雨来临时,是刘老师的
_______________
陪伴着我,使我
。
不见刘老师已经近
30
年了。倘若他还健在,这时
候也许又会糊风筝,教给自己的孙子,把那精致的手
工艺品送上天。依旧仰仗那功德无量的圆木棍,在地
上奔走、跳跃、旋转,永远表现他生命的顽强和对生
活的热爱。倘若不幸他已经离开了我们
……
不,他不
会的。他将永远在我的记忆中行走、微笑,用那双写
了无数粉笔字的手,放起一只又一只理想的风筝。那
些给了我数不清幻想的风筝,将陪伴着我的心,永远
在蓝天上翱翔。
刘老师啊,您在哪里?我深深
地、深深地思念您
……
理想的风筝
凭一根圆木棍,
你行走于孩子的世界里,
笑谈中,
你把腿疾的痛苦忘却 ,
留给世界的永远是一个
潇洒的笑容!
课堂上 ,
一次次竭力的旋转,
你演绎了人生最美的舞蹈!
那自由飞翔的风筝,
是否放飞着你的理想?
你追逐的身影,
是我们心中最美的风景!