2017八年级语文上册 第五单元《表达要得体》作文指导课件.ppt

某家生了孩子，满月时抱出与大家见面。 甲说：“这孩子将来要发财。” 乙说：“这孩子将来要做官。” 丙说：“这孩子将来是要死的。” 一次，在酒会上，一位年轻的士兵不慎将酒泼到将军的秃头上，士兵悚然，全场寂静，气氛尴尬。这时，只见这位将军轻抚士兵肩头，说：“老弟，你以为这种治疗能长出头发吗？”全场立刻爆发出了笑声，人们紧绷的心弦松弛下来了，宴会充满了欢乐的气氛。 且听下面两个故事： 良言一句三冬暖 恶语伤人六月寒 看图画 , 思考 : 为什么会这样 ? 　　主人宴请朋友，只到了三位客人，还有两位迟迟未到，主人着急地说：“该来的还不来。”其中一位客人听后，心想 : 看来是我们不该来了，于是起身走了。主人一看急了，说道：“不该走的又走了！”剩下的两人听后，又有一人想 : 看来该走的是我们了，于是也拂袖而去。主人一看更急了，说：“我又不是说他们俩！”第三位一听，心想：敢情是说我的，那我也走吧。于是第三个客人也走了。 表达要得体 写 作 指 导 写作目标 1 ．学习写作表达得体的方法。 2 ．能够独立运用得体的语言恰当地表达。 3 ．进行写作实践，在写作中加深表达得体的体会。 得体，它的词语含义是指言语、行动等恰如其分。语言表达的得体是指根据交际的语境使用语言，也就是根据交际的外部语境（各种情境条件）、内部语境（上下文）选用恰当的语句来表情达意。 得 体 写作指导 一、写作 表达要得体 用语符合语境的要求，使语言同语境协调一致。 二、主要 的影响因素 场 合 对 象 敬、谦辞 褒贬色彩 语体色彩 目标重点 1. 分清场合，讲究分寸 　 场合 —— 包括时间、地点、氛围等具体因素。 喜庆 轻松 哀伤 庄重 1 ．交际场合 交际的场合包括时间、地点、人物、氛围等。这里主要说氛围。交际的场合各种各样，有喜庆、哀伤之分，有庄重、轻松之别，等等。在这种情况下，语言表达要与环境气氛相协调。在喜庆的场合谈令人伤感的话，在庄重的氛围中 “ 搞笑 ” ，都是不得体的。 2. 看准对象，礼貌尊重 　 看准对象 —— 主要包括性别、年龄、身份、经历、文化背景等具体因素。 男士、女士；老人、青年 、小孩；农民、工人、学生、知识分子；上级、下级；长辈、晚辈、平辈 …… 2 ．交际对象 交际对象有性别、年龄、身份、经历、文化背景等具体因素。在运用语言作文交际时，应该切合实际。俗话说，到什么山唱什么歌，看什么说什么话。摒弃处世圆滑这一点，从语言表达上说，肯定是必要的。譬如，曾经有少先队员到冰心家中向老人献花，问：“冰心奶奶，你今年多大了？”孩子天真、幼稚，这样问情有可原，如果年龄大一点的，按照一般习惯，应该这样问：“奶奶，您高寿？”或用其他说法，否则不得体。注意交际对象，首先应尊重对方。 3. 敬谦准确，褒贬一致 口诀 : 　 “ 家大” “舍小” “令外人” 自己的长辈、年长的平辈， 如家父、家慈、家兄等。 比自己辈分低或年纪小的亲属，如舍妹、舍侄等。 对方的亲属或有关系的人，如令堂、令嫒等。 还有贵校、贵公司、大作、高见、 尊姓、贤弟、拜托、赐教、惠顾、 鼎立相助等。 3 ．交际目的 交际目的不同，即使说同样的内容，说话的角度、重点等应有所不同。譬如老师劝学生读读书，如果对方不想读书，老师要帮助分析原因，说明读书的重要；如果对方很用功，但效果不好，老师应在学习方法上作指导；如果对方文理关系处理不当，老师应该着重谈全面打好基础，为将来的发展作好准备。如果老师不根据对方的实际确实谈话的重点，只泛泛地说一通，你愿意听吗？ 此外，还要注意自己的身份等。 议论文 —— 记叙文 —— 说明文 —— 新闻稿 —— 广播稿 —— 广告词 —— 合 同 —— 贺 辞 —— 口头语 —— 书面语 —— 流畅生动 平实严谨 简洁扼要 明白清楚 通俗凝炼 严密清楚 热情洋溢 准确严密 4. 不同文体、语体有不同的语言特点 文体 和谐统一 语体 通俗易懂 庄重典雅 　　我们班最近变化很大，卫生好了，纪律好了，学习成绩也好了，本月获得了年级“流动红旗”。之所以取得这样好的成绩，我认为主要归咎于班主任的管理。班主任管理很严格，很到位，很负责，我很欣赏，要充分肯定。 　　同学们有没有发现我们班最近变化很大？我们的卫生是不是干净了？课堂上再也没有不遵守纪律的同学了？最让人高兴的是，我们班集体的学习成绩在本学期位列年级第一名了！盼望已久的年级“流动红旗”终于到了我们手上！高兴之余，我想我们能取得这么好的成绩， 改文 作文题目 在“环境保护月”活动中，你所在的班级将向全校师生发出倡议，倡导节约、低碳、环保的理念。请以班级的名义 写一份倡议书 。不少于 500 字。 提示： 1. 应介绍发出倡议的背景、目的，这样更让人们理解和信服。 2. 明确倡议书的主题，如“节约新风尚，环保小卫士”“低碳生活我行动”等主题，并提出活动的具体内容和要求。 3. 注意倡议书的使用场合、对象，做到表达得体。 作文题目 思路指导 注意倡议书的格式。倡议书是书信的一种，格式与一般书信大致相同。倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。 （ 1 ） 题目。 可直接用“倡议书”三字作题目，也可具体命名为某一方面的倡议书。 （ 2 ）开头顶格写称呼。 （ 3 ）正文由两部分组成。 第一，写清倡议理由。倡议书的发出贵在引起广泛的响应，只有交代清楚倡议活动的原因，以及当时的各种背景事实，并申明发布倡议的目的，人们才会理解和信服，才会自觉地行动。第二，写明倡议的具体内容和要求。这是正文的重点部分。 作文题目 倡议的内容一定要具体化。开展怎样的活动，都做哪些事情，具体要求是什么，它的价值和意义都有哪些，均需一一写明。倡议的具体内容一般是分条排列的，这样写往往清晰明确，一目了然。 （ 4 ） 结尾。 结尾表示倡议者的决心和希望。 （ 5 ） 在右下方写提出倡议的单位名称或个人名字，在名称或名字下写日期。 本次写作关键是正文部分，应先写清环境保护倡议活动的原因和现实背景，再写发出倡议的具体措施。最后总结一下，表明倡议活动的意义及倡议者的希望等。 范文赏析 环境保护倡议书 尊敬的领导、老师，亲爱的同学们： 你们好！蓝天碧水、阳光明媚、鸟语花香、空气清新是我们梦寐以求的优美家园，但是废气、污水、白色垃 圾、重金属侵蚀了她，环境污染已危及人类的健康与生 存。有谁会想到，那些泛着刺眼的白色的饭盒会污染多少土地？有谁会想到，那些废弃的塑料袋飘散在风中，会污染多少城市和乡村？保护家园，就是保护我们自己；热爱家园，就是热爱生命。我们要用爱心去关注环境的变化，用热情去传播环保的观念，用行动肩负起环保的重任。 范文赏析 几年来，我们学校精心绿化、美化、净化校园环境，营造人文、和谐的育人氛围，拓展各种渠道，普及绿色理念，倡导绿色文明。开篇交代发出倡议活动的原因：环境污染已危及人类的生存与健康。 我们的口号是：“绿色环保，举手之劳，从我做起，从点滴做起。”这里我向大家倡议： 1. 努力学习环保科学知识，主动增强环保意识。树立奉献、友爱、互助、进步的时代新风。奉献社会，传递爱心，传播文明，促进社会和谐发展。 2. 爱护一草一木，倡导文明行为。不践踏草坪，不随意摘花折草，做绿色使者，保护绿色生命。 3. 节约用水。提倡使用脸盆洗脸，洗完脸或洗完 范文赏析 衣服的水用来浇花，洗拖把。爱护节水设施，关紧水龙头，自觉做到珍惜水源。 4. 节约用电。建议尽量用自然光，随手关灯、电脑等用电设备，使用完后及时断电，减少待机损耗，合理使用电器。 5. 绿色消费。尽量少用一次性纸杯，提倡自带水杯，少用一次性塑料袋，建议用布袋，可以多次使用，减少“白色污染”。 6. 垃圾处理。垃圾不要随手扔在地上，尽量放在附近的垃圾桶 中，但要注意垃圾分类，矿泉水瓶能重复使用的尽量接着用。 7. 节约粮食，爱惜粮食，让节俭美德代代相传。“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”“一粥一饭，当思来之不易。”作为新时代的中学生，崇尚节俭，就是延续文明。 8. 做动物的朋友。自然处处有弟 范文赏析 兄，它们是和我们一样平等的生命，善待生命，与万物共存。各位领导、老师、同学们，环境是人类赖以生存的重要基础，保护环境，人人有责。为了自己，为了子孙后代，为了全人类能永远拥有美好的家园，请大家积极响应倡议，为绿色环保一起“尽一份责，出一份力”！ 倡议人： ××× 时间： × 年 × 月 × 日 奋勇向前 向前飞奔