散文诗两
首
《金色花》
七年级语文
·
上 新课标
[
人
]
匿
笑 花
瓣
沐
浴
祷
告
嗅
到 罗
摩衍
那
膝
上
nì
bàn
mù
dǎo
xiù
mó
yǎn
xī
读 准 字 音
作者简介
泰戈尔
(1861-1941),
印度著名诗人、作家、艺
术家和社会活动家。代表作有诗集
《
新月集
》《
园丁
集
》《
飞鸟集
》
等。
1913
年获诺贝尔文学奖。他是
一位多产作家
,
他共写了
50
多部诗集
, 12
部中长篇小
说
,100
多篇短篇小说
,20
多部剧本
,
创作了
1500
多幅
画
,
写了难以统计的众多歌曲等。
研读
《
金色花
》
(
一
)
整体感知。
1.
介绍金色花。
金色花
:
印度圣树
,
开金黄色碎花
,
神圣而又美丽。
2.
读课文。
舒缓、温馨、深情的。
3.
讨论归纳。
《
金色花
》
写了“我”和妈妈的哪几次嬉戏
?
三次嬉戏：
妈妈
1
、祷告时
2
、看书时
3
、到牛棚
孩子
散花香
投阴影
现原形
研读
《
金色花
》
(
二
)
倾情诵读。
1.
诗歌塑造了一个怎样的孩子和一个怎样的妈妈
?
我看到了一个
的孩子。
(
可爱善良、孝顺父母
)
我们看到了一个
的妈妈。
(
宽容慈祥、疼爱孩子
)
总结：
真正的爱是无需用语言去表达的。一花一世界。一朵金色花的绽放，那优美的姿态，那淡淡的芬芳，那小小的身影，便是世界最深情的语言，便是爱最真挚的诠释和体现，所以说：
花开无声，大爱无言。
研读
《
金色花
》
(
四
)
创意表达。
如果你忽然具备了文中小男孩的神力
,
你准备变作什么来表达你对母亲的满怀爱意
?
请用“我要变作
……”
说话。
示例
:(1)
我要变作一条清清的溪流
,
在妈妈工作累时
,
让妈妈来到我身边
,
听我唱一支欢快的歌曲
,
抖落满身的疲惫
;
我要在妈妈口渴时
,
让妈妈品尝我甘甜的水
,
使她重新容光焕发
!
(2)
我要变作一朵小小的白云
,
我要紧紧跟随着妈妈
,
使妈妈不管走到哪儿
,
都免受烈日无情的炙烤。
(3)
我要变作一股清风抚摸着妈妈
;
我要变作水中的涟漪
,
当妈妈沐浴时
,
把妈妈吻了又吻。
研读
《
荷花
·
母亲
》
(
一
)
反复诵读
,
熟悉内容。
1.
快速默读课文
,
初步了解课文内容。
要求
:①
标出生字、生词
,
查阅工具书。
②抓住要点概括作者对莲的情感态度。
2.
再读课文。
男女生交叉朗读、个人自由朗读等各种方式结合。
进行朗读评价。
研读
《
荷花
·
母亲
》
(
二
)
感知课文
,
初读印象。
1.
文中都写了哪些时候的红莲
?
①雷雨到来之前的红莲
;
②
雷雨越下越大时的红莲
;
③
被荷叶覆盖时的红莲。
2.
文中写了莲花、荷叶、母亲
,
文章主要赞美的是哪
一个呢
?
母亲。
研读
《
荷花
·
母亲
》
3.
作者用大量的笔墨写莲花和荷叶
,
对赞美母亲有
什么作用呢
?
为抒发对母亲的赞美之情设置生动的情景。写
莲花和荷叶是写景
,
写母亲是抒情
,
两者结合
,
使情因
景美而更真
,
景因情真而更美。使文章达到生动形象、
情景交融的艺术境界。
研读
《
荷花
·
母亲
》
(
三
)
研读课文
,
探究主旨。
1.
为什么要写与祖父赏莲
?
写“三蒂莲”初开
,
与大家庭中添了“三个姊
妹”映衬着写
,
暗示花即是人
,
花瑞即人祥
,
为下
文以花比喻子女做好充分的铺垫。
研读
《
荷花
·
母亲
》
(
三
)
研读课文
,
探究主旨。
2.
为什么
4~6
自然段中作者情绪的变化总是和花的处境的变
化呼应着
?
作者情绪
:
烦闷
——
不适意
——
不宁的心绪散尽。
“烦闷”是因为半夜的雨让白莲凋谢了
,
白瓣儿像小船一样
飘散在水面上
,
开得正艳的红莲会不会遭遇白莲的命运呢
?
“不适意”的原因是雷雨越下越大
,
红莲被打得左右倾斜。
“我”无法可想。
“不宁的心绪散尽”是因为母亲唤“我”回屋的同时
,
红莲
旁边的大荷叶正倾侧下来覆盖在红莲上面。
作者情绪的变化与红莲的命运紧紧地连在一起。花本无情
人有情
,
荷叶因有保护红莲这一伟大的举动
,
形象更美更高大了。
那么像荷叶一样的母亲呢
?
这样文章由景自然生出对母亲的赞
美之情。
研读
《
荷花
·
母亲
》
(
三
)
研读课文
,
探究主旨。
3.
文章结尾段运用了什么修辞
?
这一段在全文中起
什么作用
?
运用比喻
,
把子女比作红莲
,
把母亲比作荷叶。抒
发了对伟大无私的母爱的赞美之情。点明主旨
,
深化
情感。
拓展延伸
《
荷叶
·
母亲
》
借助一种具体的形象抒发对母亲的爱
,
请你也用这种手法写一段话或一首诗
,
表现对母亲的爱。
示例
1:
母亲是伞
,
我是伞下的孩子。
示例
2:
母亲是春雨
,
我是幼苗。
示例
3:
母亲是挺拔的树
,
我是树上的果儿。
示例
4:
母亲是灯塔
,
我是夜航的船儿。
布置作业
1.
搜集泰戈尔的三首诗
——《
孩童之道
》
《
开始
》《
纸船
》,
理解诗歌含义。
2.
回家做一件实事
,
让父母感受一下你对他
们的爱。
板书设计
金色花
母子情深
散香气
投身影
捉迷藏
板书设计
荷叶
·
母亲
托
物
寄
情
见荷花
忆荷花
绘荷花：雨打红莲
荷叶护莲
母亲护我
以花喻人
花
人
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