2016年教科版二年级语文上册第18课古诗两首 江雪.ppt

18 古诗两首 — 江雪 资料宝袋 柳宗元（ 公元 773 年 — 公元 819 年），字子厚，汉族，河东（现在山西芮城、运城一带）人， 唐宋八大家之一，唐代文学家、哲学家、散文家和思想家世称“柳河东” “河东先生”，因官终柳州刺史，又称“柳柳州”。柳宗元一生留诗文作品达 600 余篇，其文的成就大于诗。 预习检查 1 、指名朗读 《 江雪 》 。 2 、指名认读生字和词语。 字词乐园 舟 独 钓 寒 字词乐园 左窄右宽的字： 独 钓 上中下结构的字： 寒 独体字 : 舟 寒：与“赛”“塞”形近，注意区分。 会认的字： 绝 = 纟 + 色 孤 = 子 + 瓜 翁 = 公 + 羽 字词乐园 字词乐园 绝 人踪 灭 孤舟 蓑笠 江雪 字词乐园 词语解释： 绝 — 尽。 人踪 — 人的踪迹。 灭 — 消失。 孤 — 孤零零 。 舟 — 小船 。 蓑笠 — 蓑衣和斗笠，遮雨用具。 江雪 — 寒冷的江水。 课文详解 同学们，你们见过怎样的雪景？你们看见过在漫天大雪里钓鱼的情景吗？诗人柳宗元就看到了这样的情景。 今天，我们就来学习古诗 《 江雪 》 。 一、导入新课 课文详解 二、课文理解 1 ．这是一首五言山水诗，描述了一幅冰天雪地寒江图，读一读，感受下诗的意境吧！ 课文详解 二、课文理解 诗意：所有的山上都看不见一只鸟在飞，所有的路上也看不见行人的足迹。 1 、千山鸟飞绝，万径人踪灭。 课文详解 二、课文理解 “千”和“万”构成了阔大的境界，而这阔大之中竟然连鸟和人的踪迹都不曾出现，这一意境给人以幽静空旷和广阔的活动空间。 这一意境的出现正是因为“雪”。 课文详解 二、课文理解 　 2. 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 诗意：但在雪地里，一个身披蓑衣，头戴斗笠的老翁，却孤零零地坐在小船上，独自在寒冷的江面上钓鱼。 课文详解 二、课文理解 “孤”与“独”构成了孤寂的情致，而这孤寂出现在“千山”与“万径”这个大背景下，似乎在向人们做着 一个宣言。 课文详解 二、课文理解 寒冷的、寂静的环境里，忘掉一切的老人却有着清高孤寂，甚至凛然不可侵犯的心志。 “独钓寒江雪”扣题，将本无关的江与雪联系起来。 课文详解 二、课文理解 这是一幅江上雪景图。遐景苍茫，迩景孤冷。意境幽僻，情调凄寂。渔翁形象，精雕细琢，清晰明朗，完整突出。 古往今来，有多少丹青妙手，以此为题，绘出不少动人的江上雪景图。 图解结构 雪 鸟飞绝 人踪灭 雪大寒冷无所惧 傲然不屈真性情 蓑笠翁 寒江雪 概括主题 《 江雪 》 塑造了一个漫天大雪中孤舟垂钓的老翁的形象，表现了诗人清高、孤傲、凛然不可侵犯的心志，流露出自己不愿与当权者同流合污的感情。 写法点拨 寄情于物，就是把自己的感情通过具有象征性的物表达出来。 《 江雪 》 这首古诗，塑造了一个在漫天大雪中孤舟垂钓的老翁的形象，表现了诗人清高、孤傲、凛然不可侵犯的心志，流露出自己不愿与当权者同流合污的感情。 拓展提升 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 《 白雪歌送武 》 白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。 《 春雪 》 雪似梅花，梅花似雪。似和不似都奇绝。 《 踏莎行 》 千峰笋石千株玉，万树松萝万朵银。 《 南秦雪 》 　　 与雪有关的诗句 心灵感悟 柳宗元笔下的雪别有一番韵味：大雪铺天盖地，老翁独自垂钓。这个老翁是诗人自身的写照，是顽强不屈、凛然无畏、傲然清高的象征。 随堂练习 1 ．请把正确读音划出来。 舟 钓 zōu zhōu diào dào 随堂练习 2 、按原文填空。 1._______ 鸟飞绝， _______ 人踪灭。 2. ________ 蓑笠翁， ________ 寒江雪。 千山 万径 孤舟 独钓 作业 1 ．熟读并背诵 古诗。 2 ．抄写生字和词语。