第七章 力
五、摩擦力
观察与思考
运动员松手后，在水平冰面上滑行的冰壶，失去动力后为什么会停下来呢？
滑冰车的同学停止撑冰后为什么也会停下来呢？
在水平冰面上，如果不再用力地蹬冰面，滑冰运动员就会慢慢停下来
从滑梯上滑下的小朋友，在水平面上滑行一段距离后会停下来
一、滑动摩擦力
定义：
一个物体在另一个物体表面上相对滑动时，在两个物体接触面之间会产生阻碍物体相对运动的力，这个力叫做滑动摩擦力。
思考
当你推箱子时，箱子越重，推起来越费力；地面越粗糙，推起来越费力。那么，滑动摩擦力的大小与哪些因素有关呢？
活动：体验滑动摩擦力
用手压课本并抽出直尺。当手压课本的力大小不同时，抽出直尺需要的力一样大吗？
换用不同大小、不同材料的直尺，再试一试，有什么变化？
二、实验：测量滑动摩擦力
问题与猜想
问题一：为什么在冰面上拉动一个物体比在一般的地面上要容易？
问题二：为什么在地面上推动质量较小的物体比推动质量较大的物体省力？
问题三：为什么擦黑板时，越是用力按板擦，板擦在黑板上滑动就越费力？
设计实验与制订计划
在
水平桌面
上沿
水平方向
拉动木块，
使其做
匀速直线
运动，此时测力计的示数等于滑动摩擦力的大小。
弹簧测力计、砝码、木板、木块、等
注意：
实验器材：
实验探究：滑动摩擦力的大小与什么有关
实验步骤：
1
、使一个长方体木块的不同侧面与长木板表面相接触，缓缓地匀速拉动木块，保持弹簧测力计的示数稳定，观察并记录弹簧测力计的示数。
2
、在木块上再叠放另一个木块，重复上述操作，观察并记录弹簧测力计的示数。
数据记录
长木板不同表面
木块不同侧面
弹簧测力计示数
一个木块
两个木块重叠
光滑表面
小
大
粗糙表面
小
大
结论
1
、滑动摩擦力的大小跟
接触面的面积无关
；
2
、与作用于
接触面的压力有关
，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力就越大；
3
、与接触面的
粗糙程度有关
，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；
1
、静摩擦：
两个相对静止、且具有相对运动趋势的物体间产生的摩擦。
手握着瓶子时，手与瓶子之间的摩擦就是静摩擦。
推桌子但没有推动时，桌子与地面之间的摩擦也是静摩擦
三、静摩擦和滚动摩擦
2
、滚动摩擦：
一个物体在另一个物体上滚动时所产生的摩擦。
旱冰鞋与地面间的摩擦就是滚动摩擦
注意：
在其他条件相同的情况下，用
滚动代替滑动，可以大大地减小摩擦
。
古人利用圆木滚动来搬运巨石
想一想
1
、日常生活中那些现象存在摩擦？
2
、这些摩擦中哪些是有益的，哪些是有害的？
3
、增大有益摩擦，减小有害摩擦的方法有哪些？
四、摩擦的利和弊
摩擦力的利用实例
走路
写字
单杠
想想议议
应该怎么增大摩擦？你能否再举出几个生活中关于利用摩擦和增大摩擦的例子？
增大摩擦力的例子
减小摩擦力的例子
（
2
）增加接触面的粗糙程度
增大或减小摩擦的方法
（
4
）利用加润滑油等方法，使两个互相接触的摩擦面彼此离开。
1
、增大摩擦
（
1
）增大压力
（
2
）减小接触面的粗糙程度
2
、减小摩擦
（
3
）变滑动为滚动
（
1
）减小压力
摩擦力
二、影响滑动摩擦力大小的因素
压力的大小
接触面的粗糙程度
三、增大摩擦的方法
增大压力。如：刹车时，就是利用增大压力来增大摩擦的。
增大接触面的粗糙程度。如鞋底、轮胎上有凸凹不平的花纹等。
四、减小摩擦的方法
减小压力
减小接触面的粗糙程度
用滚动代替滑动
使两个接触面的摩擦面彼此离开
加润滑油
利用气垫
一、滑动摩擦力
：两个互相接触的物体
,
当它们做相对运动时，在接触面上会产生一种
阻碍相对运动
的力，这种力就叫做滑动摩擦力
(
f
)
。
电磁场使接触面分离
课堂小结
1
、请指出下列各事件中分别是为了增大
摩擦还是减小摩擦？各用了什么方法？
（
1
）在北方雪后的马路上撒灰渣
（
2
）自行车轴要装滚珠轴承
（
3
）自行车轴要注入润滑油
（
4
）骑自行车刹车时
（
5
）收录机的旋钮上刻有花纹
（
6
）体操运动员在上器械前，常在手上涂
些镁粉，防止手从器械上滑落。
当堂练习
2
、下列各摩擦中属于有害摩擦的是 （ ）
A
、自行车刹车皮与钢圈之间的摩擦
B
、单杠运动员上杠时，手与单杠的摩擦
C
、汽车行驶时与空气之间的摩擦
D
、人走路时，鞋子与地面之间的摩擦
C
3
、用弹簧秤在水平方向上拉动一个置于地面的物体，使它做匀速直线运动时，弹簧秤
示数
5N
，它受到的摩擦力大小是
(
)
A
、
6N B
、
5N C
、
1N D
、
11N
B
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