《
游子吟
》
（唐）孟郊
慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖
!
从这首古诗中，你感受到了什么？
在我们的成长过程中，你还接受了
哪些人给你的爱？
第二框 爱在家人间
第七课 亲情之爱
家里的亲人
环节一：爱的体味
——
亲情在这里！
翻翻自己和家人的照片，选择你最喜欢的几张，说说你的感受。
晒幸福
每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感是家庭中的
亲情之爱
。
一、爱的体味
环节一：爱的体味
——
亲情在哪里？
情境一：
我和爸妈之间并不是很热情，爸爸很严肃，检查我的作业是他每天必做的事情，妈妈在厨房里的时间最久，交流的话很少，亲情在哪里？
情境二：
今年家里多了个小妹妹，爸妈对她宠爱有加，跟我聊的话题最多的还是小妹妹，没有存在感啊，感觉我已经不再是他们的小公举了，好难过，亲情在哪里？
每个家庭的
亲情表现
不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和
……
不能因为它的
平常
而忽略它。
一、爱的体味
家庭结构
改变之后，只要我们用心感悟就会发现，
家中亲情仍在
，尽管它的
表现形式
可能会发生变化。
环节二：爱的碰撞
你有过类似的经历吗
,
你的感受是什么？
表现：
一方面，我们希望父母像对待成人一样尊重我们；另一方面，又期望得到更多的关注和呵护。
二、爱的碰撞
朵朵母亲的独白：
我一直拼尽全力地做一个好母亲，为什么我的孩子会怀疑，我是不是真的爱她，为什么想要逃离。
从十五年前第一次抱起你，我就下定决心，要好好培养你，我要把
我的人生经验传给你
，让你
少走弯路
，成为一个更成功的人，我不仅关心你的成绩，也关心你的身心健康。
看过母亲的独白后
,
你觉得产生冲突的原因是什么？
如果处理不好，有什么危害？
我们开始
审视
父母给予我们的爱，开始
质疑
父母，甚至
挑战
父母的权威与经验，会发生冲突，这是我们成长中
难以回避
的问题。
由于我们与父母在
心智、学识、经历
等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，
冲突难以避免
。
二、爱的碰撞
伤害
双方的感情，
影响
家庭的和睦
。
出现上述差异的原因是什么？
如果处理不好，有什么危害？
“我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默地告诉你，不用追。”
——
龙应台
《
目送
》
一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就“啪”地一声打开了。
铁杆奇怪地问：“为什麽我费了那麽大力气也打不开，而你却轻而易举就把它打开了？”
钥匙说：
“因为我最了解他的心。”
解决矛盾和冲突时，要从现实中架起
沟通
的桥梁。
阅读感悟
沟通传递爱
想一想：这则寓言给了我们什么启示？
环节三：爱的沟通
河南洛阳“暖妈”吴若瑜从儿子两岁起，坚持每天帮他书写“口述日记”，四年半的时间，她与孩子共同书写了
1800
余篇日记，近
30
万字，“我就是想陪伴儿子一同成长，‘口述日记’是我们
交流沟通
的最好媒介。
“暖妈”吴若瑜和她的儿子用什么方式实现了沟通？你觉得这样的沟通方式好在哪里？
我们应从平常的相处中，认真
感受和体会
与父母相处的那些瞬间。
三、爱的沟通
有效地化解冲突
，既需要父母做出榜样，也需要我们自己努力。
探究思考
1.
你往往选择什么时候与你的父母交流？
2.
你与父母交流是内容是哪些方面的？（可多选可补充）
（
1
）生活方面（
2
）学习方面（
3
）情感方面（
4
）身边小事（
5
）国家大事
3.
你与父母沟通的时候会生气吗？生气之后又是怎么和解的？
三、爱的沟通
亲情是需要
呵护
的，爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的
互动沟通
来解决。
如果与父母发生冲突，我们要选择
不伤害父母感情
和
不影响亲子关系
的做法。
和父母沟通的技巧
关注
事实
把握
时机
留意
态度
选择
方式
考虑
环境
三、爱的沟通
接纳和理解父母
作为子女，我们无法选择父母，
但是我们可以：
接纳父母的做法
如：接纳父母的唠叨
解父母行为中蕴含的爱
如：理解父母望子成龙的心情
尝试让父母了解我们的变化和需要
如：主动和父母沟通
用他们能接受的方式表达我们的爱
如：学会换位思考
爱要说出来
制作一张亲情卡，写上你对亲人爱，回家后交给相应的亲人。
课后小结
2
爱在家人间
体味亲情
爱的碰撞
①
每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。
②
每个家庭的亲情表现不同
③亲情表现形式不是一成不变，亲情仍然存在。
①
与父母发生碰撞的表现
②
产生碰撞的原因、影响
沟通传递爱
如何处理我们与父母之间的冲突？
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