六年级语文14 壮哉，少年游课件.ppt

14 壮哉，少年游 课件 PPT 司马迁（约前 145 或前 135— ？），西汉史学家、文学家、思想家。字子长，夏阳（今陕西韩城南）人。早年遍游南北，考察风俗，采集传说。著有 《 史记 》 ， 是中国最早的通史。 资料宝袋 课件 PPT 徐霞客（ 1587—1641 ），明代地理学家。名弘祖，字振之，号霞客，南直隶江阴（今属江苏）人。幼年好学，博览图经地志。他的观察所得，按日记载，去世后由季梦良等整理成富有地理学价值和文学价值的 《 徐霞客游记 》 。 资料宝袋 课件 PPT 1. 司马迁的游历有什么特点？ 2. 徐霞客的游历有什么特点？ 预习检查 课件 PPT 课件 PPT 字词乐园 多音字 乘 chéng shèng （乘船） （千乘之国） 课件 PPT 字词乐园 多音字 载 zǎi zài （千载难逢） （载歌载舞） 课件 PPT 近反义词 字词乐园 豪迈 — 豪放 真挚 — 真诚 近义词： 反义词： 贡献 — 索取 快乐 — 悲伤 课件 PPT 近反义词 字词乐园 流畅 — 流利 贴切 — 恰当 近义词： 反义词： 美好 — 丑恶 广阔 — 狭窄 谜语识字： 一加一 。（打一字） 王 加减识字： 贝 + 占 = （ ） 贴 字词乐园 趣味识字 课件 PPT 课件 PPT 字词乐园 词语释义 热衷 ：非常喜好（某种活动）。 造句：爷爷热衷于山水画的创作。 猎奇： 刻意追求新奇事物。 造句：他这种大胆的造型设计正迎合了人们猎奇的心理。 栩栩如生： 指艺术形象非常逼真，如同活的一样。 造句：泥人张捏的泥人栩栩如生。 品词析句 他从小就爱读地理、旅游和探险方面的书，立志要亲自踏勘祖国的山山水水，去探索大自然的奥秘。 课文详解 这句话介绍徐霞客小时候的爱好和志向，为下文介绍他的旅行做铺垫。 课件 PPT 品词析句 白居易以桃花的盛衰表达山上山下的不同气候，这有多么贴切！ 课文详解 感叹句式既是沈括对白居易的敏锐观察力和绝妙诗句的赞叹，又是他登山解惑愉快心情的表现。 课件 PPT 课件 PPT 问题探究 怎样理解题目“壮哉，少年游”？ 第一是对古今中外少年游历的赞叹，第二表达了作者殷切的期望，希望青少年能够充分认识到游历的重要作用。 课文详解 结构图解 少年游 — 快乐、豪迈、情趣 去旅行吧 — 领略知识，开阔视野，培养兴趣，陶冶情操 课件 PPT 壮哉，少年游 司马迁 — 为写 《 史记 》 奠定了基础 徐霞客 — 写成了 《 徐霞客游记 》 白居易 — 写出了优美的诗句 沈括 — 验证了白居易的诗句，解开心中疑惑 现代社会 — 许多经济发达的国家重视青少年游历 自古以来 概括主题 本文通过列举司马迁、徐霞客、白居易和沈括游历得到收获的故事，表明了作者的观点 —— 旅行可以领略知识、开阔视野、培养兴趣、陶冶情操，并呼吁大家出去旅行，开阔自己的视野，丰富自己的生活。 课件 PPT 举例子就是通过具体的事例来说明事物或道理。运用举例子时要注意：一是所举例子要与所说明的问题内容一致，不能似是而非；二是所举例子要尽量典型、有影响力和代表性，以增强说明的效果；三是所举例子要通俗易懂，深入浅出，让人感觉到有可信度，能说明事物的特征，语言表述恰到好处。 写法点拨 课件 PPT 拓展提升 徐霞客游记 《 徐霞客游记 》 主要按日记记述作者 1613—1639 年间旅行观察所得，对地理、水文、地质、植物等现象，均做详细记录，开中国地理学界系统观察、描述自然的新方向。对西南边区地理，提供不少稀有资料。有关石灰岩地貌的记述，早于欧洲人一个多世纪。它文笔生动，记述精详，也是很好的文学作品。 课件 PPT 心灵感悟 课件 PPT 我国的古人青少年时代就能够游历四方，广学博识，是何等的壮美，做为新时期的我们，更要充分认识到旅行的重要性，并积极的投身到大自然的怀抱中，陶冶情操，开阔胸怀，增长阅历，增强意志。 本文通过列举 （司马迁） 、 （徐霞客） 、 （白居易） 和 （沈括） 游历得到收获的故事，表明了作者的观点 —— 旅行可以 （领略知识） 、 （开阔视野） 、 （培养兴趣） 、 （陶冶情操） 。 随堂练习 1. 根据课文填空。 课件 PPT 随堂练习 2. 把下列句子补充完整。 去旅行吧！在奇山秀水中尽情尽兴地玩儿吧！你的心胸会更加 （开阔） ，你的生活会更加 （丰富） ，你的意志会更加 （坚强） ，你的理想会更加 （崇高） ！ 课件 PPT