苏教版三年级语文快乐读书屋一——“球星”马嘴“课件.ppt

教科版三下快乐读书屋一 “球星”马嘴 预习 详解 拓展 练习 资料宝袋 你知道吗？ 什么是足球 ？ 足球，有“世界第一运动”的美誉，是全球体育界最具影响力的单项体育运动。标准的足球比赛由两队各派10名球员与1名守门员，共11人，在长方形的草地球场上对抗、进攻。比赛目的是尽量将足球射入对方的球门内，每射入一球就可以得到一分，当比赛完毕后，得分最多的一队则胜出。 字词乐园 chuò bài zàn 绰 号 拜 师 短 暂 认字指导： 左右结构： 绰 拜 上下结构： 暂 我会认 读课文你遇到什么难题了吗？说出来我们一起来解决。 你知道课文讲了一件什么事吗？ 课文描述了“我”的儿子做守门员的故事。 预习 检查 1、初读课文，读准字音。 你有不会读的字词吗？说一说。 2、识字词、四字词语及句子。 说出你找到的新字词。 3、同桌合作再读课文。 课文解析 自主学习 分段再读课文。小组合作讨论：  文中共几个部分？用简洁的语言概述一下。 1、（1） 介绍儿子是个小球迷。 2、（2——5） 儿子讨论“球星”马嘴“在一场比赛中连失三个球，都怪马嘴的爸爸没给儿子买饮料的零花钱。 3、（6） 儿子谈论马嘴将球开进自家网底，都怪爸爸让他作业写得太晚。 4、（7） 儿子谈论马嘴不打算踢球了，因为他的爸爸从来不关心他踢球。 5、（8） ”我“去学校办事，看到儿子踢球时的绝佳表现，才知道他就是”球星“马嘴。   小组合作学习，解决问题。 1、“儿子谈得最多的还是他们学校足球队的一位赫赫有名的‘球星’———马嘴。儿子说这是人家的球场美称，意思是牛头不对马嘴。” 这句话什么意思？ “牛头不对马嘴”，原指事物的两个方面不符合。人家美称儿子为“马嘴”，是指他喜欢足球，很有足球天赋，有可能成为足球明星，但他的家长却偏叫他做考试机器，封杀他的特长发展。 互助合作 释疑解难 2、“‘他太棒了，’我大为惊奇地说，‘他打的哪个位置？’” 　　“‘他是守门的。’儿子半天才回答。” 这是什么描写？有什么作用？ 通过父子颇有戏剧性的对话，交代了“马嘴”在场上的位置，为下文儿子守门设下伏笔，同时也让我们感受到儿子的幽默。“半天才回答”，暗示其中有隐情，因为这个人不是别人，正是他自己。 1、 研读“他老爸从来都不关心他踢球，从来都不去看他踢球，甚至不知道他打的是哪个位置，一回家只知道看儿子的作业本上是不是得了一百分，其他的事一概不问，好像儿子就是一架考试的机器。”这句话的含义。 这是儿子想告别足球的原因。 两个“从来”、一个“甚至”写出了老爸对儿子兴趣、爱好的极度漠视，“只知道”表明了老爸“分数至上”的思想极其严重。“好像儿子就是一架考试的机器”，这个比喻句生动、形象，流露出儿子对老爸的行为的不满和无奈。 研读分析 理解揣摩 2、　 “你们队的马嘴为什么没上场？”我微笑着问儿子的同学。 　　“马嘴？”一位同学眨眨眼睛说，“你儿子的绰号就叫马嘴呀，你一点儿都不知道吗？” 这一问一答有什么效果？ 　 通过“我”与儿子的同学的一问一答，抖出了“包袱”———原来“马嘴”不是别人，就是自己的儿子。在令人忍俊不禁的同时，也耐人寻味，发人深思———家长与孩子之间缺少了什么…… 3、交流阅读感受。 从“球星”马嘴的故事中，你想到了什么？参照下面选项说一说。 A、家长不关心我们。 B、家长不理解我们。 C、我们和家长缺少沟通 。 结构梳理 “球星”马嘴 儿子是个小球迷——谈论足球 马嘴守门进了三个球—— 爸爸没买饮料 马嘴开球进自己的网—— 爸爸逼做作业到深夜 马嘴不想踢球了 —— 爸爸只关心考试成绩 在比赛时扑住险球 —— 爸爸在场了解真相 缺少沟通 需要理解 主题概括 文章写了 当儿子与“我”谈“球星”马嘴的倒霉事时，“我”并没在意。直到后来“我”看到儿子的精彩表现，才知道他就是“球星”马嘴。这篇文章启示我们：两代人之间的沟通和理解是非常重要的 。 写法点拨 意料之外、情理之中的结尾 文章的结尾处“我”从儿子同学那里得来的答案既出乎意料又在情理之中。 儿子前面为马嘴诉苦，实际上是合情合理的。是借“马嘴”来倾诉自己内心的苦闷，他渴望得到家长的理解和支持。这种结尾的处理产生了独特的艺术效果，增强了文章的感染力。 拓展提升 模拟《实话实说》 围绕着“理解与沟通”的话题，同学提问，小组代表回答。 心灵感悟 为了倾吐自己的心声，为了能让爸爸理解，儿子幽默又风趣的讲述了“球星”马嘴的故事，为他抱不平。但是爸爸并没有真正领回儿子的用意。其实家长与孩子沟通并没有这么难，只要我们敞开心扉，常与家长沟通，家长就一定能和我们成为朋友。 随堂练习 一、选择正确读音： chuò（ ） nèi（ ） qí（ ） 绰 纳 淇 zhuō（ ） nà （ ） qī（ ） jǔ （ ） fǎng（ ） zàn（ ） 沮 访 暂 zǔ （ ） fāng（ ） zhàn（ ） 二、写出下列词语的近义词和反义词： 近义词： 竟然—— 绰号—— 惊奇—— 勇敢—— 反义词： 结束—— 暂时—— 继续—— 关心—— 居然 外号 惊讶 英勇 开始 长久 中断 冷落 三、阅读短文，回答问题： 啄木鸟和树 大树叫起来：“别动我！别动我！我疼死了！” “树先生，你身上有病，我在为你捉虫呢！”啄木鸟说。 “简直是侮辱！我这样年轻力壮，身上哪里的虫？我知道了，这不过是打击我、伤害我的借口罢了。警告你，别在我面前耍花招，滚开！”树发怒了。 啄木鸟不好意思地飞走了。 从此以后，再没有一只啄木鸟愿意去帮助这棵树啄虫了。 几年后，树里的虫多了，这棵“年轻力壮”的树终于变成了肚里空空的废物。 1. 短文一共（ ）个自然段，主要写了（ ）和（ ）的对话。 2. 在文中找到下列词语的近义词： 身强力壮—— 耍手段—— 6 啄木鸟 大树 年轻力壮 耍花招 3. 文中哪句话可以看出大树的无知。写在下面： “简直是侮辱！我这样年轻力壮，身上哪里的虫？我知道了，这不过是打击我、伤害我的借口罢了。警告你，别在我面前耍花招，滚开！” 4、结果怎样？ 几年后，树里的虫多了，这棵“年轻力壮”的树终于变成了肚里空空的废物。 随堂练习 5、这个故事告诉我们什么道理？在正确的答案后面的括号里打“√”。 a.我们不能没错给人家找错，借以打击、伤害别人。（ ） b.有了错就要虚心接受别人的帮助，不然就变得不可救药。（ ） c.自己有错不改不行，自己没有错误别人不应该没完没了。（ ）