第三单元
10
以内的加减法
3.5
和是
8
、
9
的加法,被减数是
8
、
9
的减法
学习目标
1.
掌握得数是
8
和
9
的加法及
8
减几、
9
减几的减法的计算方法。
2.
感受调换两个加数的位置得数一样的客观事实。
3.
培养学生学习数学的兴趣和探索精神,感受学习数学的乐趣。
复习导入
看图列算式。
4 + =
3
7
+ =
3
4
7
7 - =
- =
5
7
2
2
5
情景导入
从图中你知道了哪些数学信息?
根据这些信息,你能提出什么数学问题?
情景导入
山上有
5
只小猴,
又来了
3
只小猴。
石头旁边有
5
朵红花,
有
4
朵黄花。
一共有几只 ?
一共有几朵花?
探索新知
从左向右观察
+
=
(只)
从右向左观察
+
=
(只)
5
3
8
5
3
8
5
和
3
合起来是
8
。
一共有几只 ?
山上有
5
只小猴,
又来了
3
只小猴。
情景导入
从图中你知道了哪些数学信息?
跳进洞里
5
只 。
还剩几只 ?
探索新知
8 – 5 =
3
(只)
还剩几只 ?
8
5
3
5+3=8
8-5=3
探索新知
+
=
(朵)
+
=
(朵)
5
4
9
5
4
9
石头旁边有
5
朵红花,
有
4
朵黄花。
一共有几朵花?
典题精讲
?
只
6
只
9
只
?
只
2 =
6
8
+
4 =
9
5
-
易错提醒
9
只
?
只
?
只
7
只
=
3
9
5
-
=
2
7
9
+
错误解答
易错提醒
错误分析:
9-3
计算错误。
9
只
?
只
?
只
7
只
=
3
9
6
-
=
2
7
9
+
正确解答
学以致用
1.
+ =
-
=
2
7
9
9
2
7
学以致用
7
2
2
9
7
9
8
5
5
3
3
8
2
、看图列算式。
学以致用
3.
4
5
9
+
6
2
8
+
学以致用
4.
4
5
6
2
学以致用
6
3
6
9
3
9
6
3
9
3
6
9
5.
课堂小结
这节课有什么收获?
利用“一图两式”理解和是
8
、
9
的加法以及被减数是
8
、
9
的减法的意义。
调换两个加数的位置得数一样。