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第
3
单元 加与减(一)
8
小鸡吃食
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学习目标
2.学会用有关10的加减法解决简单的实际问题,初步发展解决简单实际问题的能力。
1.
结合具体的摆一摆、画一画等操作活动,探索有关10的加减法的计算方法,并能正确计算10的加减法 。
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学习目标
3.让学生在生动有趣的情境中体验数学学习的乐趣,增强学习的自信心,养成良好的倾听与合作习惯。
情景导入
9
只小鸡,再来
1
只就是
10
只。
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9
1
10
探索新知
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探索新知
8
2
8
2
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9
8
7
6
5
5
6
4
7
3
8
2
9
1
10
0
探索新知
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《凑十歌》
一九一九好朋友,
二八二八手拉手,
三七三七好伙伴,
四六四六一起走,
五五伸出一双手。
探索新知
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典题精讲
1.
看图说算式。
解题思路:
红色加蓝色可以写加法;用总数减一种颜色的数量等于另一种颜色的数量。
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典题精讲
1.
看图说算式。
7+3=10 3+7=10
10—7=3 10—3=7
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典题精讲
2.
还剩下多少个?
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解题思路:
拿走一个,用减法计算。
-
=
10
1
9
典题精讲
2.
还剩下多少个?
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看图列式计算。
易错提醒
9+1=10
错误解答
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错解分析:
原本有
10
个小棒,拿掉
1
个,相当于是减掉了
1
个,求剩下几个,用减法。
易错提醒
看图列式计算。
易错提醒
9+1=10
错误解答
10-1=9
正确解答
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学以致用
1.
看图列式计算。
提示:可以写一个加法算式和一个减法算式。
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学以致用
1.
看图列式计算。
7
+
3
=
10
10-3
=
7
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学以致用
2.
爬台阶。
提示:共有
10
个台阶,上了
2
个,就是要减掉
2
个。
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学以致用
2.
爬台阶。
2
8
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学以致用
3.
计算。
提示:计算时要仔细。
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2
4
6
8
10
1
3
5
7
9
学以致用
4.
计算。
提示:注意
10-0=10
。
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学以致用
5.
把
1,2,3,4,5,6,7,8
这
8
个数分别填入方框中。
提示:大小搭配在一起。
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学以致用
5.
把
1,2,3,4,5,6,7,8
这
8
个数分别填入方框中。
1
8
2
7
3
6
4
5
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课堂小结
2.
1+9=10,2+8=10,3+7=10,4+6=10,5+5=10
。
大家有什么收获?
1.
一幅图可以写
2
道加法和
2
道减法算式。
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谢谢