五 加与减
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5
.1
买电器
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探索并掌握整百、整十数的加减的口算方法,并能正确地计算。
结合具体的情境,发展学生提问题和解决问题的意识和能力。
让学生在不断地尝试中体会成功的喜悦,感受到数学与生活的密切联系。
知识目标
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难点
:
整百、整十数的加减的计算方法。
重点
:正确计算整百、整十数的加减法。
重难点
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说一说,你们家都有哪些电器呢?
情境导入
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看一看,想一想。
你能提出什么数学问题
?
探索新知
500
+
800
=1300(元)
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问题一
:买1台洗衣机和1台电视机一共花多少元?
1台洗衣机500元 1台电视机800元
答:一共花1300元。
探索新知
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5个百+8个百=13个百
500+800=1300
用计数器拨一拨,算一算。
5个百+8个百=13个百
500+800=1300
探索新知
800
-
500
=300(元)
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问题二:
买1台洗衣机比买1台电视机少花多少元?
1台洗衣机500元 1台电视机800元
答:少花300元。
探索新知
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用计数器拨一拨,算一算。
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8个百-5个百=3个百
800-500=300(元)
探索新知
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问题三:买1台冰箱和1台电扇一共要花多少元?请试着解答。
1台冰箱960元 1台电扇200元
960+2
00
=1160(元)
答:一共要花1160元。
探索新知
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问题四:买1台电扇比1台冰箱便宜多少元?请试着解答。
1台冰箱960元 1台电扇200元
960-2
00
=760(元)
答:便宜760元。
探索新知
760
900
760
400
400
380
380
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1、画一画,填一填,并在计数器上拨一拨。
760
400
380
学以致用
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2、340+90= 670-600=
730+500= 1800+200=
340-90= 670-60=
730-500= 1800-200=
430
1230
250
230
70
2000
610
1600
学以致用
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3、乐乐希望每天能多跑一点。下表是她五天的长跑记录。
周一
周二
周三
周四
周五
800米
820米
850米
950米
1150米
(1)周二比周一多跑多少米?周三比周二呢?
(2)请你再提一个数学问题,并试着解答。
学以致用
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4、我说你算。
学以致用
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5、填什么数才能打中?填出2种情况。
学以致用
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口算加减法:口算整百、整十数的加减法,要把几百几十化成整百数和整十数的和,然后再相加减。
课堂小结
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请你写出三个和是1000的算式。
巩固新知
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你学到了什么