2016年鄂教版五年级语文上册24健忘的教授课件.ppt

24.健忘的教授 资料宝袋 《健忘的教授》是鄂教版小学语文第九册的一篇课文,文章记叙了伊里奇教授健忘的三个故事：忘学生、忘孩子、忘车子。这三个故事成为全校广为流传的笑话。 资料宝袋 杨晖，1963年出生，山东青岛人。1981年参加中国人民解放军。现任中国人民解放军南京军区参谋长，中将军衔，副大军区级别。 资料宝袋 曾先后在中国驻南斯拉夫使馆、前苏联使馆、俄罗斯使馆和哈萨克斯坦使馆工作； 　　2001年，任中国人民解放军总参谋部技术侦察部（三部）副部长； 　　2005年，中国国际战略学会反恐怖研究中心主任、高级研究员； 　　2006年，任中国人民解放军31集团军（代）副军长； 　　2007年，晋升少将军衔；任中国人民解放军总参谋部情报部（二部）部长；中国俄罗斯东欧中亚学会副会长；中国人民解放军国际关系学院兼职教授； 　　2011年07月，任中国人民解放军南京军区参谋长。 　　2012年11月14日，当选中共第十八届中央候补委员。 　　2013年7月晋升中将军衔。 资料宝袋 长期从事俄罗斯和东欧、中亚地区的情报分析研究，先后撰写和主编了《俄罗斯思考》《俄罗斯21世纪前沿军事理论丛书》《反恐启示录――世界重大反恐怖战例评析》《信息恐怖主义》《新军事变革与未来战争译丛》等专著，在其博士学位论文《当前国际恐怖主义与反恐怖斗争研究》的基础上，公开出版了《反恐新论》一书。并有多部译著。 预习检查 听课文朗读，注意读音。 自由朗读课文，注意读音。 比赛朗读课文，看谁读得好。 预习检查 自读课文，思考： 教授叫什么名字 ？ 教授是个什么样的人？ 字词乐园 jiàn yī quán chóng dōu 健康 伊人 权利 崇高 衣兜 字词乐园 涉及 某人 出版 婴儿 妻子 shè mǒu bǎn yīng qī 预习检查 字词乐园 健（健康） 伊（ 伊人） 崇（崇高） 键（键盘） 尹（ 姓尹） 祟（鬼鬼祟祟） 字词乐园 涉（ 涉及 ） 版（ 出版 ） 步（ 步行 ） 板（ 木板 ） 课文详解 伊里奇教授给作者什么印象？ 学术权威、惊人才能，同时健忘 课文详解 “ 噢，新来了一个外国学生！你好，欢迎你来听我的课。你叫什么名字？哪个国家的？ ” “噢，又来了一个外国学生！你好，你叫什么名字？哪个国家的？” “坐在最后一排的那个中国学生怎么没来？” 课文详解 在教授心目中，中国是个怎样的国家 ？找出这些句子，思考两次评价有什么不同？ 课文详解 崇拜 只是被这个人的某个特点 、才能折服 . 一个人只要在某一方面特别杰出，我就可能用崇拜这个词， 尊敬 尊敬不仅是对其人的才能成就的敬佩，更是对其人格、精神等各方面的由心底而生的真心的尊重 , 尊敬是比崇拜更难付出也更宝贵的一种感情。 课文详解 从教授的评价中你体会到了什么？ 应该热爱自己的祖国，为自己祖国的灿烂文化而骄傲，更应为我国人民的勤劳、智慧、追求卓越的精神而自豪。 课文详解 正因为教授对学术研究到了一种忘我的境地，所以他成了文学理论、音乐、绘画等多方面的权威，也正是这种专注，才会引出学术以外的“健忘”趣事。 课文详解 形成对比， 给读者树立了一个专注于学问、知识渊博的教授形象。 课文详解 牛顿忘客牛顿是一位著名的物理学家。就是他发现了 万有引力定律 ，建立了 经典力学 的基本体系，为人类作出了巨大的贡献。有一次，牛顿请他的朋友来家吃一次饭，没想到，过了中午十二点他还没有来，由于牛顿还有一个实验没有做完，因此就先回屋作实验了。过了一会儿，牛顿的朋友来了，他敲了很久的门，都没有人来开，只好自己推门进入，看了很多房间都没有看见牛顿的身影，当他推开实验室的大门，他发现牛顿正在专心致志地做实验呢！又是拿 砝码 ，又是计算的，可忙了。 课文详解 又过了一会儿，他实在坐不住了，就自己悄悄地回到了餐桌上等了很久。朋友等不及了，就自己先用了餐。吃完后，他又看了一遍牛顿，他仍在一心一意地做实验，一点也没有完成的意思。他就自己走了。到了深夜，牛顿突然想起请朋友吃饭的事，他走进餐厅一看，餐桌上客人的一份已经吃光了，而自己的一份却一点也没动。他这才恍然大悟，自己忙着做实验，而自己请的客人来了却不知道，牛顿感到很惭愧。 课文详解 （举例子） 李四光 忘女 繁忙时， 李四光 连回家吃饭也忘了，爱人等急了，只得派女儿去叫他。一天，为撰写一篇 学术论文 ，竟忘记天晚该回家了。他正在凝神思考时，偶尔抬眼，瞅见一个小女孩静悄悄地站在桌边，他未加理会，又低头继续写作，并轻声催道：“你是谁家的小姑娘啊？天这么晚了，快回家吧，不然你妈妈该等着急啦！” 课文详解 这时，只听见小女孩埋怨说：“爸爸，妈妈不是等我着急，是等你在着急哪！” 李四光 听到孩子叫他，才恍然大悟：原来这小女孩是自己的女儿 李林 。他不由得笑出声来，忙答道：“这就回家，这就回家。” 图解结构 24 健忘的教授 忘了学生 记忆力惊人 忘了儿子 专注于学问 伊里奇 忘了车子 对比 概括主题 爱迪生说过一句很有名的话，可作为这些健忘名人的最好注脚：天才=1%的幸运+99%的专注。许多科学家就是过于专注于自己的事业，在生活中闹了不少笑话。笑过之后，仔细琢磨他们那种专注于事业，专注于科学的精神，其实是值得我们深深钦佩和学习的，没有这种精神，他们在科学研究上就不可能取得这样的成功，我们在学习生活中不也如此吗？ 写法点拨 作者运用较大的篇幅写了教授的健忘，其中有自己经历的，也有听别人说的，但作者的意图并不是展现其健忘，而是让教授智慧的光芒和人格的魅力在着墨不多处闪射，这种欲擒故纵的写作方法大家可以在习作中进行尝试。 拓展提升 教授对学术的研究简直到了一种忘我的境界，作者是通过写教授生活上的健忘来突出他做学问的严谨，这种写作手法叫-----对比。 心灵感悟 许多科学家就是过于专注于自己的事业，在生活中闹了不少笑话。笑过之后，仔细琢磨他们那种专注于事业，专注于科学的精神，其实是值得我们深深钦佩和学习的，没有这种精神，他们在科学研究上就不可能取得这样的成功，我们在学习生活中不也如此吗？ 随堂练习 1 、 写近义词 崇拜 （ ） 征服 （ ） 提醒 （ ） 权威 （ ） 2 、读拼音写词语 quán wēi zūn chóng yīng ér chū bǎn kù dōu ( ) ( ) ( ) ( )( ) 3 、理解感悟 ① 他五十多岁，上穿 圆 领毛衣，下穿牛仔裤，人很精神，没有半点儿学究样儿 。 这句话描写了教授的 （ ）。 4 、你发现这些词语的特点吗？照样子写几个。 例：水池 —— 池水 ____________________ ____________________ ____________________