2019年新教科版三年级语文下册第九课趵突泉课件.pptx

欣赏美丽的泉水图片，感受祖国山川的美丽，你想了解更多的泉水吗，走进课文，了解一下著名的趵突泉吧！ 第一课时 第二课时 9 趵突泉 教科版 语文 三年级 下册 老舍 舒庆春（ 1899 年－ 1966 年），字舍予，笔名老舍，本名舒庆春。中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。著有长篇小说 《 小坡的生日 》 、 《 猫城记 》 、 《 骆驼祥子 》 等，短篇小说 《 赶集 》 等。老舍的文学语言通俗简易，朴实无华，幽默诙谐，具有较强的北京韵味。 第一课时 趵突泉 位于山东省济南市历下区，南靠千佛山，东临泉城广场，北望大明湖、五龙潭。趵突泉面积达 158 亩，是以泉为主的国家 AAAAA 级旅游景区特色园林、国家首批重点公园。趵突泉位居济南七十二名泉之首，被誉为 " 天下第一泉 " ，也是最早见于古代文献的济南名泉。 趵突泉美景 煮 沸 占 了 济 南 没 昼 没夜 一 串 晶 莹 jǐ zhàn f è i zhòu   yínɡ huò chuàn 货 摊 朗读课文 扫清障碍 我会认 东门的老张是 济 南人。 多音字 jǐ 吴爷爷是悬壶 济 世的名医。。 济 jì 湖 倒 假 池 占 游 井 昼 晶 莹 我会写 匀 串 左右 结构 假 湖 池 倒 占 游 独体 结构 井 上下 结构 晶 莹 昼 串 生字归类 半包围 结构 匀 识字方法 加一加 ： 氵 + 胡 = 湖 氵 + 也 = 池 字理识字 ： 昼 会意字。表示白天。 假 jiǎ 真假 假期 不要多写“竖” 易写错 昼 zhòu 不要写成 “目” 。 白昼 指白天 识字游戏 水上泛舟 妩媚 晶莹 连绵 幽静 摇曳 词语解释 清浅 ： 原形容水面辽阔。 波澜壮阔 的海面上泛起了白色的浪花。 幽静： 指山脉、 河流接连不断。 本课比喻桂林的美景像连绵不断的山脉、河流一样，一处接一处，看不完。 远处的山峰 连绵不断 ， 好似一条蜿蜒的巨龙。 高耸直立。形容山势险峻。 幽静 安静 形容山石突兀、重叠。 总领全文： 高度 评价趵突泉的美丽。 假如没有趵突泉，济南会失去它一半的妩媚。 自由朗读课文，从哪一句看出趵突泉的重要性或者说看出趵突泉的美丽。 整体感知 默读 课文，思考：本文 先开门见山介绍趵突泉， 再具体描写 _ ___ 是 怎样 的泉水， _______ 又是 怎样 的泉水。 大泉眼 小泉眼 总起 — 分 述 一 、选择加点字的正确意思，将序号填在括号内。 胜 :① 打败 ( 对方 ); ② 超过 ; ③ 能担任 1. 拿出实际行动 , 胜过空洞的语言。（ ） 2. 我们的战士终于战胜了敌人。（ ） 3. 这项工作小刚完全可以胜任。（ ） 课堂演练 ② ① ③ 　　 1.“ 没昼没夜” 的 “昼”读 zòu ， 不 读 zhòu 。（　　） 　　 2.“ 妩媚” 的 “妩 ”读 wǔ ， 不 读 fǔ 。（　　） √ × 二、判断对错。 三、照样子写词语。 清清楚楚 没昼没夜 五光十色 干干净净 白白胖胖 大风大浪 有来有往 三心二意 七上八下 字词听写 上节课我们学习了生字，观赏了趵突泉的美景，这节课让我们继续和作者一起走近大小泉，去趵突泉独特的美。 第二课时 自由朗读第一自然段，课文介绍了什么，以什么方式，有什么作用？ 互动课堂 千佛山、大明湖、趵突泉 , 是济南的三大名胜 , 现在单讲一讲趵突泉。 想一 想 ：课文以什么方式开始？“现在单讲一讲趵突泉”这句话在文中起什么作用？ 开门见山 引出下文 认真阅读第 2-4 自然段： 1. 用“ ”画出夸奖趵突泉美丽的句子。 2. 用“ ”标出最能体现趵突泉特点的字。 3. 课文运用了哪些修辞手法来描写趵突泉的特点？ 语言优美，突出景物特点。 未见泉水，已经感受到泉水之美。 出了济南的西门 , 在桥上就看见一溪活水 , 清浅、鲜洁 , 由南向北流着。岸边的垂柳倒映在水面 , 上下都是绿的，幽静极了 。 这水就是从趵突泉流出来的。假如没有趵突泉，济南会失去它一半儿的妩媚。 突出趵突泉的地位 妩媚之美 三大泉眼 　　 认真朗诵第三自然段，思考： 1. 趵突泉的水是什么样子的？ 2. 三大泉眼是如何描写的？ 3. 作者感叹如果是冬天又会如何呢？ 沿着小溪往南走 , 就来到趵突泉公园。 一个开阔的泉池，差不多是见方的 , 占了大半个公园。池里的水清极了 , 游鱼、水藻 , 都可以看得清清楚楚。 承上启下 清澈之美 清清楚楚 高高兴兴 热热闹闹 欢欢喜喜 蹦蹦跳跳 辛辛苦苦   词语积累（ 含有叠字的 词语 ） 泉池中央偏西 , 有三个大泉眼 , 水从泉眼里往上涌 , 冒出水面半米来高 , 像煮沸了似的 , 不断地翻滚。三个水柱都有井口大 , 没昼没夜地冒、冒、冒 ! 永远那么晶莹、那么活泼 , 好像永远不知疲倦。 比喻 不停之美 仿写一段描写大海的比喻句。 此时的大海，气势磅礴，翻滚的浪花像千军万马一样冲向海岸，耳边回响着大海的呼啸声，就像战场上勇士们的呐喊声。 读一读，写一写。 水从泉眼里往上涌 , 冒出水面半米来高 , 像煮沸了似的 , 不断地翻滚。 蒲公英的朵朵黄花开得绚丽烂漫 —— 小巧，娇嫩，好像是一些雏鸡，它们扑动着，欢笑着，显得那么亲切可爱。 要是冬天来玩就更好了 , 池面腾起一片 又白又轻 的热气 , 在深绿色的水藻上飘荡着 , 会把你引进一种 神秘的境界 。 冬天之美 数不清的小泉眼 　　 大声朗读第四自然段，思考： 1. 作者如何描述小泉眼的美景的？ 2. 使用了哪些修辞手法来描述小泉眼的特点？ 有的要隔一会儿才冒出十来个气泡 , 只见气泡轻快地往上蹿 , 好像你追我赶似的 ; 2 有的不断地冒泡 , 均匀的小气泡连成一串 , 像一串串珍珠随着水流摇曳； 1 有的半天冒出一个气泡 , 那些气泡比较大 , 多数是扁扁的，一边往上升一边摇晃，碰着水面就碎了。 3 比喻 排 比 拟人 在阳光照射下 , 大大小小的气泡五光十色 , 没有哪一种珠宝能比得上。 小泉眼 比较哪个喻体更贴切？ 一串串珍珠 静态之美 你追我赶 动态之美 泉水还 像什么？请你用一句或几句话写下来。 小泉的响声小 , 犹如秋雨潇潇；而大泉的声音洪亮，如虎啸狮吼一般。 小 练笔 小泉眼 大泉眼 再读第 3 、 4 自然段，思考：课文 第三段 和 第四段 在表达上有什么相同的地方？ 都采用了比喻、排比的修辞手法，突出要描写的事物的与众不同。 在 背诵关于 描写趵突泉句子 的时候， 先理清内容层次，再条理地加以记忆 ，朗读成诵，厚积以待薄发 。例如，第三、四自然段，一段是大泉眼，一段时间小泉眼。 背诵指导 齐读 第 5 自然段 ，思考 ：结束游玩，一句话结尾，是否是潦草结尾？ 看完了泉 , 再往北走 , 经过一些货摊 , 便出了北门。 这样结尾很简洁，避免拖沓，让人感觉很明了。 简单 句子品析 : 这一句话引出后文，赞美了趵突泉的美丽，突出了趵突泉的地位。 假如没有趵突泉，济南会失去它一半儿的妩媚 。 趵突泉 大泉 小泉 日夜翻滚 不知疲倦 多种姿态 优美动人 说一说 ： 趵突泉给 你留下了什么印象？ 结构梳理 趵突泉 大泉眼：晶莹 活泼 不知疲倦 小泉眼：一串串珍珠 五光十色 这篇 课文描述了济南名胜 的美丽景色，赞美了大自然的 ， 表达了作者对 和 ______ 之 情 。 美妙和神奇 趵突泉 赞美 大自然的 热爱 主题概括 趵突泉诗 ( 元 ) 赵孟頫 　　 泺水发源天下无，平地涌出白玉壶。 谷虚久恐元气泄，岁旱不虞东海枯。 云雾蒸润华不注，波涛声震大明湖。 时来泉水濯尘土，冰雪满怀清与孤。 拓展延伸 　 济南的三大名胜是 :_____________________ 作者分别描述了趵突泉的 ____________ 和无数的 _________ 。 千佛山、大明湖、趵突泉。 三个大泉眼 小泉眼 一、根据课文内容填空 。 课堂演练 例：池边还有数不清的小泉眼。 有的 不断地冒泡，均匀的小气泡连成一串，像一串珍珠随着水流摇曳 ; 有的 要隔一会儿才冒出十来个气泡，只见气泡轻快地往上蹿，好像你追我赶似的 ; 有的 半天冒出一个气泡，那些气泡比较大，多数是扁扁的，一边往上升一边摇晃，碰着水面就碎了。 二、请仿照例句为你熟悉的景色写一段话。 池塘里的荷花千姿百态，有的已经绽放出大大的笑脸；有的虽然没有像先前一种开得灿烂，却也已开出了娇嫩的花儿来；有的还只是一个花骨朵，好像随时都会开出美丽的花儿来；有的则像是一个害羞的小姑娘，迟迟不肯含苞。 例子：永远 那么 晶莹， 那么 活泼，好像永远不知疲倦。 这个故事中描述的情节是那么曲折动人，人物是那么栩栩如生，真叫人难忘 ! 三、根据提示 的句子，用加点的字造句 四、 如果请你来当小导游，你想怎样向游客介绍 ？ 趵突泉 多姿多彩 无数小泉眼 三大泉眼 还可以介绍哪些？ 千佛山、大明湖 …… 活泼，不知疲倦 趵突泉美丽 妩媚