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第
2
单元 线与角
1
线的认识
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学习目标
2.
在观察比较中掌握三种线的特征。
1.
经历操作毛线的过程,知道线有直线与曲线之分。从中抽象出线段,射线,直线。
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学习目标
3.
体验点与线,线与线,线与面的关系,培养学生空间观念。
情景导入
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“线”有什么相同和不同?
探究新知
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线段
射线
直线
A
B
A
A
B
B
AB
BA
AB
或
BA
或
BA
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说一说,从老虎山到狐狸洞有几条路?描出最短的路线,你发现了什么?
1.
画一条
4
厘米的线段。
典题精讲
解题思路:
线段可以测量长度,从尺子的
0
刻度开始,
4
厘米处结束。
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1.
画一条
4
厘米的线段。
4
厘米
典题精讲
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2.
过一点
O
,能画直线吗?
O
能画几条?
典题精讲
解题思路:
两点确定一条直线,但是过一点可以画无数条。
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2.
过一点
O
,能画直线吗?
O
经过一点,可以画
无数条
直线。
能画几条?
典题精讲
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经过两点
A
、
B
,能画几条直线?
经过两点,能画
无数条
直线。
易错提醒
错误解答
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A
经过两点,只能画
一条
直线。
B
易错提醒
错解分析:
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经过两点
A
、
B
,能画几条直线?
经过两点,能画
无数条
直线。
易错提醒
错误解答
经过两点,只能画
一条
直线。
正确解答
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经过两点
A
、
B
,能画几条直线?
A
经过两点,只能画
一条
直线。
B
易错提醒
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1.
找一找,说一说,生活中哪些事物可以近似地看成线段?
学以致用
提示:黑板的长,教室的宽…
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2.
说一说图中的直线、射线、线段。
A
B
C
学以致用
提示:按顺序,做到不重不漏。
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学以致用
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3.
做一做,说一说。
(
1
)用一个图钉把一张硬纸条钉在木板上,硬纸条可以转动吗?过一点可以画出多少条直线?
可以转动,过一点可以画出无数条直线。
学以致用
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3.
做一做,说一说。
(
2
)用两个图钉把一张纸条钉在木板上,硬纸条可以转动吗?过两点可以画出多少条直线?
不可以转动,过两点只可以画出一条直线。
学以致用
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4.
下面两组线段一样长吗?看一看,量一量。
一样长
一样长
5.
蚂蚁到洞口的距离是多少?画一画,量一量。
大约
3cm
学以致用
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6.
狐狸从家到小树林距离是多少?画一画,量一量。
大约
4cm
学以致用
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7.
下面的图形,哪些是直线?哪些是射线?哪些是线段?
(1)
(2)
(3)
(4)
(5)
(6)
(7)
学以致用
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课堂小结
2. 经过两点,只能画一条直线。
大家有什么发现?
1.
从一点出发可以画无数条射线
。