导读提纲：
1
、
课前阅读
《
儒林外史
》15-18
回（参考材料
1
），全面了解匡超人的性格特征和生活经历；
2
、读出自己的感受；
3
、思考：文中哪些地方表现了匡超人的蜕变？为什么会出现这样的变化？这种变化是否突然？
匡 超 人
重点：
1
、立足文本，疏通文意，从作品的语言 文字描能够读出作者的情感态度；
2
、全面了解匡超人在那样的儒林环境中 是怎样从一个心地善良的青年堕落到 可笑可鄙的人的。
难点：
1
、评述人物的形象特征；
2
、了解小说讽刺的艺术手法，入挖掘作 品的社会和现实意义。
吴敬梓和
《
儒林外史
》
疏通文意
（对照课下注解，交流不理解的词句）
谈出阅读感受
（语言、情节形式不拘）
探讨匡超人的形象特征及其社会意义
讨论一：
课文节选部分的匡超人，已经从一个心地善良的青年堕落成为无耻之徒，他的无耻行为是通过哪些具体的事情反映出来的？结合小说的语言描写和心理描写，根据课文内容填写下面表格：
匡超人的无耻行为
为自己开脱辩解
你的独特感受
对待家人的态度
执意送夫人下乡
隐瞒婚史，再结夫妻
置办丧事
对待儒林旧友的态度
潘三入狱，恕不探望
怕承担赏罚明之虞
恬不知耻自夸
误用“先儒”，酿成笑话，不以为耻
在这里，我们看到的是一个虚伪狡诈、迂腐辛辣的士林丑恶之人，他的言行举止与众儒林众生相比，有过之无不及。他的语言、心理活动已使儒林众生丑相毕现，他的行为结果却令人生厌和不屑。然而，作者笔下的匡超人最初却并不是这样一个人，他善良纯净，讲孝道、重情义。
讨论二：
小说是如何描写这个心地善良、讲孝道、重情义的青年的？
（回顾小说
15-18
回匡超人的形象描写，共同探讨）
讨论三：
作
者塑造匡超人这个人物形象的用意是什么？
小说共
55
回，却用了
5
回多来塑造匡超人这个人物形象，说明作者所处的儒林已经是一个大染缸，匡超人的变质堕落的过程正是儒林熏染的结果，这充分说明了匡超人这个人物在
《
儒林外史
》
中具有重要的社会历史地位。
小小辩论：
辩题
：
匡超人由善良变丑恶、由勤勉变迂 腐的过程，责任到底在谁？
正方：
责任在于儒林众生，是他们的熏 染、腐蚀导致他的变质。
反方：
责任全在于他本身，如果他坚守自 己善良，就不会变质。
艺术成就
1
、独特的结构
——“
虽允长篇，颇同短制”
小说结构上与通常的长篇小说以中心人物、中心事件来结构的方式不同，它 以连缀的故事、相互衔接的人物 ，既独立又 前后呼应地结成艺术整体，奠定了我国讽刺小说的基石。
2
、独特的艺术表现手法
——
辛辣的讽刺
作者因久阅文坛，对文人的心态自然非常熟稔，一旦发为讽刺，不但穷形尽相，往往还剔骨见髓，使有疾者霍然汗出。他的观察点是：人物、冲突。
3
、细节描写，夸张的语言，写实手法，等等，都是讽刺小说艺术的基础。
写作练习（任选其一）
1
、假如匡超人活在今天的社会，会变成什 么样的人？
2
、分析匡超人的形象特征。
拜 拜！
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