2019年人教版中考物理教材梳理第7课时力ppt课件.pptx

第7课时　力基础自主导学基础自主导学 知识梳理 自主测试 一 二 三 一、力 1.定义及单位 力是物体对物体的作用,单位:牛顿(N)。 2.力的作用效果 (1)力能改变物体的形状,使它发生形变; (2)力可以改变物体的运动状态。 3.力的三要素 力的大小、方向、作用点叫作力的三要素,它们都影响力的作用 效果。基础自主导学基础自主导学 知识梳理 自主测试 一 二 三 4.力的示意图 在物理学中,通常用一根带箭头的线段形象地表示力。在受力物 体上,沿力的方向画一条线段,在线段的末端画一个箭头表示力的 方向;用线段的起点或终点表示力的作用点。 5.力的作用是相互的 一个物体对另一个物体施力时,另一个物体也同时对它施加力的 作用。也就是说:物体间力的作用是相互的。基础自主导学基础自主导学 知识梳理 自主测试 一 二 三基础自主导学基础自主导学 知识梳理 自主测试 一 二 三 二、弹力　弹簧测力计 1.弹力 物体由于发生弹性形变而产生的力。 2.弹簧测力计 (1)原理:弹簧在弹性限度内,所受到的拉力越大,它的伸长就越长。 (2)使用方法:①使用前观察量程、分度值以及指针是否指在零刻 度线;②估测力的大小,选择适当量程的测力计;③读数时视线要与 刻度面垂直。 (3)注意事项:①使用时,要使测力计内弹簧的轴线方向跟所测力 的方向一致;②被测量的力不能超过测力计的量程。基础自主导学基础自主导学 知识梳理 自主测试 一 二 三 三、重力 1.定义 由于地球的吸引而使物体受到的力,用符号G表示。 2.重力的三要素 (1)大小:物体所受的重力跟它的质量成正比。 即G=mg,其中g为常数,g=9.8 N/kg,它表示质量是1 kg的物体所受 到的重力是9.8 N。  (2)方向:①重力的方向总是竖直向下的。 ②用细线把重物悬挂起来,静止时线的方向就是竖直方向。利用 重力的方向竖直向下,可以制成铅垂线或水平仪,用来检验墙壁等 是否竖直或窗台桌面等是否水平。基础自主导学基础自主导学 知识梳理 自主测试 一 二 三 (3)作用点:①重力在物体上的作用点叫作重心。②重心的位置与 物体的形状及密度分布有关,形状规则、质地均匀的物体的重心在 其几何中心,如均匀直棒的重心在其中点,均匀球体的重心在球心, 方形板的重心在其对角线的交点。在对物体进行受力分析时,一般 都把力的作用点画在重心上。基础自主导学基础自主导学 知识梳理 自主测试 一 二 三基础自主导学基础自主导学 知识梳理 自主测试 1 2 3 4 1.下列过程中,有一个力的作用效果与其他三个不同类,它是(　　) A.水总是由高处向低处流 B.进站的火车受阻力缓缓停下 C.橡皮泥上留下漂亮指印 D.小铁球受旁边磁铁吸引会转弯 答案:C 解析:选项A、B、D都属于力改变物体的运动状态;橡皮泥上留下 漂亮指印,橡皮泥的形状发生变化,所以选项C属于力改变物体的形 状。基础自主导学基础自主导学 知识梳理 自主测试 1 2 3 4 2.图中表示静止在斜面上的物体所受的重力是(　　) A.F1 B.F2 C.F3 D.F4 答案:D 解析:因为重力的作用点在重心上,方向竖直向下,F4符合这一条件, 故选项D正确。基础自主导学基础自主导学 知识梳理 自主测试 1 2 3 4 3.把弹簧测力计的一端固定,另一端用 3 N 的力拉它时,弹簧测力计 的示数为3 N,如图甲所示;若将弹簧测力计的固定端取下,两端各施 加一个 3 N 的拉力而使弹簧测力计静止,如图乙所示,此时弹簧测 力计的示数是(　　) A.0 B.3 N C.6 ND.无法判断 答案:B基础自主导学基础自主导学 知识梳理 自主测试 1 2 3 4 解析:由于题图乙中弹簧测力计的两端均受力,因此对同学们的正 确判断造成了困扰,使用弹簧测力计时,弹簧测力计应保持静止。 把弹簧测力计一端固定在墙面上,用￿3 N 的力拉它的另一端时,墙 面对弹簧测力计的作用力也是￿3 N;把墙面换为另一个3 N的力拉 弹簧测力计,与墙面对弹簧测力计的力等效,使弹簧测力计保持静 止,示数也是3 N。基础自主导学基础自主导学 知识梳理 自主测试 1 2 3 4 4.在探究物体所受的重力跟它的质量的关系的实验中,李明把相同 质量的钩码逐个挂在弹簧测力计上(每个钩码的质量是 100 g),读出 弹簧测力计相应的读数,根据每次实验中钩码重力和质量的记录, 在G-m的坐标系中先描点,后连线所得图象如图所示。基础自主导学基础自主导学 知识梳理 自主测试 1 2 3 4 (1)根据图象可以得出钩码的重力与它的质量成　　比。所以钩码 的重力与它的质量的　　　　应是定值,这个定值等于　　　　。   (2)如果把这个实验移到月球上做,方法步骤不变。请把所得的大致 图象在图中的坐标系中表示出来。基础自主导学基础自主导学 知识梳理 自主测试 1 2 3 4 答案:(1)正　比值　10 N/kg　(2)如图所示 解析:(1)G-m图象是一条过原点的直线,得出钩码的重力与它的质 量成正比;钩码的重力与它的质量的比值应是定值;由图象知,当 m=0.1 kg时,G=1 N,所以比值等于10 N/kg;(2)把物体移到月球上后, 物体的质量不变,重力均减小为原来的    ,图象如答案图所示。基础自主导学 规律方法探究 1 2 3 1.如何正确理解力的概念 力的概念是物理学中非常重要的概念,物体间的相互作用力应重 点把握以下几个方面: (1)任何物体间力的作用都是相互的,施力物体一定是受力物体, 受力物体也一定是施力物体; (2)作用力和反作用力是同时发生的,没有先后之分; (3)作用力和反作用力的受力物体不同,施力物体也不同; (4)作用力和反作用力的大小相等、方向相反; (5)作用力和反作用力的作用效果可能不同。基础自主导学 规律方法探究 1 2 3 【例1】￿甲图中,小铁球从斜面上滚下沿直线运动,当经过磁铁附 近时运动方向发生了改变,此现象说明力可以　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ;乙图中,放有磁铁的两小车用细线相连,剪断细线后,小车向相反的 方向运动,此现象说明物体间力的作用是　　　　的。  解析:小铁球受磁铁作用后运动方向发生了变化,说明了力可以 改变物体的运动状态;两车上的N极与N极相互靠近,由于同名磁极 相互排斥,剪断细线后,两小车向相反方向运动,说明两小车受到相 互排斥的力。基础自主导学 规律方法探究 1 2 3 答案:改变物体的运动状态　相互 基础自主导学 规律方法探究 1 2 3 如图所示,一只小船上的人用力推开另一只小船,结 果发现两只小船同时向相反方向运动,该现象说明:力可以改变物 体的　　　　　　　　;力的作用是　　　　的。  答案:运动状态　相互 解析:力的作用效果有两个方面:力可以改变物体运动状态,力可 以改变物体的形状。从题图可以看出小船受力后发生运动,这说明 力能改变物体的运动状态;两只小船向相反的方向运动,说明力的 作用是相互的。基础自主导学 规律方法探究 1 2 3 2.区分质量和重力 由于对质量和重力的区别和联系理解不透彻,导致在解答有关重 力和质量关系的问题时,时常出现错误。解决此类问题,首先应明 确质量与重力的区别和联系,下表为二者的区别与联系:基础自主导学 规律方法探究 1 2 3基础自主导学 规律方法探究 1 2 3 【例2】￿法国科学家发现行星“葛利斯581d”较适合地球生命居 住,且同一物体在“葛利斯581d”行星表面所受重力大小是在地球表 面的两倍。设想宇航员从地球携带标有“100 g”字样的方便面、天 平和弹簧测力计飞至行星“葛利斯581d”,测得方便面的示数是(g取 10 N/kg)(　　) A.天平示数为100 g,弹簧测力计示数为1 N B.天平示数为100 g,弹簧测力计示数为2 N C.天平示数为200 g,弹簧测力计示数为1 N D.天平示数为200 g,弹簧测力计示数为2 N 解析:质量是物体的物理属性,与其位置、状态、形状无关,在地 球上质量为100 g的方便面,重力为1 N,在行星“葛利斯581d”上质量 仍然是100 g,但重力变成原来的2倍,即2 N。 答案:B基础自主导学 规律方法探究 1 2 3 下列图象能正确反映物体所受的重力跟它的质量 的关系的是(　　) 答案:B 解析:由重力公式G=mg可知,物体的重力和质量成正比,所以选项 B正确。基础自主导学 规律方法探究 1 2 3 3.关于力的示意图的画法 正确画出力的示意图,应明确以下几点: (1)确定受力物体、力的作用点和力的方向; (2)从力的作用点沿力的方向画力的作用线,用箭头表示力的方向 ; (3)力的作用点可用线段的起点表示,也可用终点表示; (4)表示力的方向的箭头必须画在线段的末端; (5)线段的长短大致表示力的大小,同一幅图上的线段越长表示力 越大。基础自主导学 规律方法探究 1 2 3 【例3】￿在下图中,画出以初速度v沿斜面减速上滑的物体所受的 重力G的示意图。 解析:重力的方向是竖直向下的,且要画在物体重心上。 答案:如图所示基础自主导学 规律方法探究 1 2 3基础自主导学 规律方法探究 1 2 3 在图中画出小球受力的示意图。 答案:如图所示 解析:小球受到重力和拉力的作用,所受的重力竖直向下,拉力的 方向沿绳向上。