2019年新语文版三年级语文下册13罗丹的启示课件.pptx

刚才同学们欣赏到的这些雕塑惟妙惟肖，生动逼真。这些不朽的作品都出自法国大雕塑家罗丹之手。 罗丹有一位好朋友叫茨威格，有一天他亲眼目睹了罗丹工作的情景，这个情景给了他极大的启示，于是他写下了一篇文章，题目就叫 ——《 罗丹的启示 》 。 语文 S 版 语文 三 年级 下 册 第一课时 第二课时 13 罗丹的启示 斯蒂芬˙茨威格 （ 1881~1942 ），出身于富裕的犹太家庭。第一次世界大战时从事反战工作。 称号： 奥地利著名小说家、传记作家。 代表作： 代表作有短篇小说 《 象棋的故事 》 ，长篇小说 《 心灵的焦灼 》 。 第一课时 陋 雕塑 涯 膏 揭 素 描 yá diāosù lòu ɡāo sù miáo kuí jiē 魁 腻 nì 宛 wǎn 拂 fú 朗读课文 扫清障碍 我会认 生 细 简 如 石 去 梧 丹 启 扬 艺 描 盖 宽 侧 详 审 显 阔 泽 芒 泼 价 我会写 左右 结构 状元成才路 泼 侧 扬 泽 描 价 上下 结构 盖 宽 艺 审 生字归类 显 芒 识字方法 加一加 ： 门 + 活 = 阔 曰 + 业 = 显 字理识字 ： 形声字。言表意，古文字形像张口伸舌说话，表示说话详细。本义是周详。 比一比 ：扬 — 杨 详 丹 dān 注意不能多写一点 盖 gài 竖笔不能写出头。 易写错 识字游戏 点名读生字 丹 启 扬 艺 描 盖 宽 测 详 审 显 泽 抚 阔 价 泼 神采奕奕 ：形容 精神旺盛，容光焕发。奕奕：精神焕发的样子。 他 神采奕奕 的向我们走来。 词语解释 身材魁梧 ：身体 很强壮高大。 战士们个个 身材魁梧 , 英姿勃勃。 文章写的是 _______ 专心修改雕像，这件事给了 _______ 极大的启示。 自由读 课文，说说这篇 文章主要写 了什么内容？ 罗丹 茨威格 整体感知 第一部分（ ）：总写和 _____________ 的普通见面给了“我”极大的启示。 第二部分（ ）：具体写“我”在 ______ 的工作室，亲眼看到 ______ 全神贯注工作的情景。 第三部分 （ ）：写“我”得到了 ______ 。 1 一位艺术大师 2 - 9 罗丹 10 启示 读完课文，根据下面提示给 课文 划分 层次 。 罗丹 一、近义词我会找。 活泼 —— （ ）简陋 —— （ ） 宛如 —— （ ）完善 —— （ ） 灵活 简朴 好像 完美 课堂演练 二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。 身材 肩膀 工作室 简陋 魁梧 宽阔 字词听写 上节课我们学习了生字生词，了解了文章内容，这节课我们将继续走进课文、 走近这 位伟大的艺术家罗丹。 第二课时 互动课堂 自读课文第 1 段，说说这一段有什么作用？ 二十五岁那年，我正住在巴黎。当时，我已发表了不少文学作品，并且得到了与多人的赞扬。但我总觉得还能写得更好一些，又不知如何去做。然而，和一位艺术大师的普通会面，给了我一个极大的启示，成为我写作生涯的一个转折点。 交代与罗丹见面前的背景和状态，“转折点”点明此次见面的重要性，为后文具体介绍见面的场景做铺垫。 轻声阅读课文的第 2-9 自然段，说说“我”看到罗丹 如何全神贯注工作的？找出文中描写罗丹工作的句子。 这个身材魁梧、肩膀宽阔、一脸胡子的老人，往后退了一步，侧着头仔细端详着塑像。“是的，我想没有什么毛病了。” 仔细地看 这一段描写了罗丹的外貌和动作 从他的动作和自言自语体现工作认真 但审视了一会儿，他又喃喃自语道：“只是那肩膀上面，线条还是显得有点儿生硬。对不起 ……” 审视 就是仔细的看，可以看出罗丹对工作要求严格，不自满。 “审视”有反复分析的意思，是审查地看， 挑剔地看。 都有“仔细地看”的意思。 端详 审视 词语 辨析 老人的 眼里放出光芒 ，手指活泼起来。他每修改一处，就后退一步，细细观察。一会儿，他又把架子转过来， 眉头紧皱 ， 时而 捏掉一些泥， 时而 加点儿泥。 反复修改，专心致志，要求做到更完美。 动作、神态描写 课后 2 题 你看园区的猴子 , 时而跳到假山上 , 时而跳到水里嬉戏 , 时而爬上树 , 时而向游人要吃的 , 真是活波可爱 ! 用“时而 …… 时而 ……” 试写一个句子。 小 练笔 省略号意思是罗丹用了很长的时间进行修改。这句话表明罗丹对工作的全神贯注，忘我地工作。 半小时过去了，一小时过去了 …… 他没对我说一句话。他 什么都忘记 了，似乎天地间只有这一项工作。 终于 ，他大功告成似的松了一口气，放下小刀，用刚才的那块湿布给塑像轻轻盖上。那种 小心翼翼 的神情，宛如给亲爱的女儿披上披肩。这时，他转过身，来看到了我， 吃了一惊 。 罗丹专心致志、忘我的工作精神才导致他忘记了作者的存在。 齐读课文最后一段，说说罗丹 的工作态度对“我”有怎样的启示 ？（课后第一题） 从此以后，我知道了，不管做什么工作，如果想要做得更完善更有价值的话，就应当像罗丹那样去做。 我 参观了罗丹的工作室，看到罗丹认真修改雕塑，我明白了：不管做什么工作，如果想要做得更完善更有价值的话，就要全神贯注，要求严格 。 再读一读第一自然段 ， 想想 它 与课文最后一自然段有什么联系吗 ？（课后第 3 题） 但我总觉得还能写得更好一些，又不知如何去做。然而，和一位艺术大师普通的会面，给了我一个极大的启示。 我觉得这一天学到的，比我在学校里几年学到的还要多。从此以后，我知道了 …… 前呼后应。突出作者从罗丹身上得到的启示。 第一自然段 最后一段 前呼后应： 是一种常用的写作手法，也叫前后照应，就是开头提到的意思，在结尾处再加以强调和深化。 好处： 使结构完整、主旨突出。 写法 罗丹的启示 侧着头仔细端详着塑像 审视之后，喃喃自语 细细观察，时而 …… 时而 …… 修改塑像： 什么都忘记了，只有这一项工作 启示： 如果想要做得更完善，更完美，就要全神贯注地工作 结构梳理 本文写“我” 亲眼目睹罗丹 ________ 而受到启示，这个故事也告诉我们，不管做什么工作，如果想取得成功就必须有 _______________ 的精神 。 修改雕塑 专心致志、忘我 主题概括 牛顿做实验 牛顿的天赋并没有明显的超人之处，然而他特别勤奋学习，学习和研究都专心致志，简直到了入迷的地步。他常常一连几个星期都留在实验室里，直到实验完成。有一次，他迷着搞实验，竟把手表当鸡蛋放到锅里去煮。又有一次，牛顿的朋友来看他，他把饭菜摆到桌上后，又一头钻进了实验室。这个朋友等得不耐烦了，就先吃起来，吃过后没有告辞就走了。牛顿做完实验后出来，一看桌上的盘碟，自言自语的笑着说：“我还以为没吃饭呢，原来已经吃过了！”说着又走进实验室去了。 拓展延伸 一、 选一选。 罗丹忘我工作冷落了“我”，“我”反而“感激地紧握着”他的手。其原因是（   ） A 、文明、礼貌         B 、感悟、崇敬 C 、豁达、宽容          D 、同情、安慰 B 课堂练习 　　感动是一种崇高的养分，茨威格有感于罗丹的全神贯注而努力进取；张海迪有感于保尔的勇敢坚强而身残志坚； __________________________________________ 。 陶渊明有感于庄子的洒脱无羁而寄情山水。 二、仿写训练，请为下面的句子再续写一句。 三、从别人身上或生活中有没有也得到过对自己有益的 启示， 和同学们交流一下吧。　　 吃 晚饭时，妈妈煮了几个玉米，我拿了一个玉米在阳台上吃。一会儿，招来了一群蚂蚁，它们围着我吃掉的玉米粒，有的搬，有的咬，嘿！真热闹！忽然，我想起，蚂蚁的嗅觉很灵敏。我来试试。 　 我把玉米粒放在阳台上，拿来一些白色的粗带子。在蚂蚁周围围成一个长方形的框儿，把蚂蚁都圈在了里面，看看它们到底会怎样，过了一会儿，这些蚂蚁叮着玉米渣，爬到了白线附近，忽然站住了，丢下嘴里的食物向白线冲去又退回，再冲去又退回，就像遇到了什么危险似的。 　 过了一会儿，一只大蚂蚁好像做好了自我牺牲似的，冲到白线附近，不顾一切地爬了上去。它站在那条白线上，觉得一点儿困难也没有，便爬了出去。接着一只，两只，三只 …… 许许多多的蚂蚁都爬了过去。 　　　多么可爱的小生灵啊！它们勇往直前的精神不正是我们学习上所缺少的吗？我们碰到困难就退缩了，遇到难题就不做了，这根本就不如一只蚂蚁。我们只会退缩，只会等着老师的答案，根本就不敢勇往直前，这样，我们成绩怎能有效的提高呢？ 　 示例 ：