高考作文任务驱动型作文练写ppt课件.ppt

任务驱动型作文练写 　 文题： 　交叉路口，红灯亮起。120急救车被前方按规定停车的宝来私家车挡住。病人情况危急，急救车司机很着急，不断鸣笛，宝来司机见状，看准绿灯方向暂无车辆通行，果断闯红灯，为急救车让出一条道，急救车顺利通过了路口，为抢救病人争取了时间。按照交规，宝来司机接受了记6分、罚款200元的处罚。 　　监控视频流传到网上后，广大网友呼吁取消处罚。交警通过查看监控录像，特事特办，马上取消了对私家车司机的处罚。 　　 在这曲共同谱写的救助生命的爱的协奏曲中，对于急救车司机（可简称120）、私家车司机（简称宝来司机）、网友和交警，你更敬仰谁？请综合材料内容及含义作文，体现你的思考、权衡与选择。 　　 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目，不得套作，不得抄袭，不少于 800 字。 写作指导 　　 这个题目属于“比较权衡”类任务驱动型作文，准确地审读任务是精准写作的前提。 　　此类作文可以遵循以下思路构思行文： 　　 第一步：以小见大挖掘，将每一方背后的精神价值准确发掘。 　　 第二步：比较权衡。 由于题目材料中有“更敬仰”，故而行文时必须写出“更”的原因，这一步是写作的重难点。 　　 宝来司机： 爱的协奏曲中的核心人物，主角，成就自己的同时温暖了社会，社会感召力是最大的。 　　 网友： 正确舆论对正能量传递作用是巨大的，明辨是非，增添的是正义的阳光，他们是伤心事变暖心结局的助推者。 　　 交警： 特事特办的社会影响力是最大的。他们告诉整个社会：冰冷的制度也会有温情，不要担心行善受到伤害，更多的人从而将会积极行善。 　　 120： 急人所急、生命至上的意识是对材料中所有人的引领。 　　 第三步：重锤点评一方。 将四个方面比较分析后，再重点谈论其中一方令人“更敬仰”，可以正面立论此种做法的可取，亦可反观现实，联系当今实际缺失的道德与素养纵深论述，还可两者兼顾，体现深度与广度。