Unit 6第五课时.ppt

由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费 第三课时　Section B (1a～1e)‎ ‎【学习目标】‎ ‎1．通过听读、记忆，学生能正确读译和拼写本课时新学单词。‎ ‎2．通过听说练习，学生能熟练运用现在进行时的一般疑问句及回答，来讨论不同地点不同人物的动作。‎ ‎3．引导学生通过小组讨论，能掌握重读闭音节结尾的动词如何构成－ing形式。‎ ‎【学习重点】‎ 提高听说能力，正确运用新单词及现在进行时的一般疑问句形式。‎ ‎【学习难点】‎ 重读闭音节结尾的动词的－ing变化形式。‎ ‎【学习提示】‎ Show a picture to the students and ask：‎ What is this?‎ What's he doing now?‎ Task 1‎ ‎【学习提示】‎ ‎1．Review the words，phrases and sentences on P32.Students mark the new words and Chinese meaning in the text.‎ ‎2．Ss read the phrases in 1b，1c by themselves.‎ ‎【拓展】合成名词的常见构成形式：‎ ‎①名词＋名词 如：footprint(脚印)；newspaper(报纸)；bedroom(卧室)‎ ‎②名词＋动名词 如：handwriting(书法)；sunbathing(日光浴)；sightseeing(观光)‎ ‎③形容词＋名词 如：shorthand(速记)；hotline(热线)；blackboard(黑板)‎ ‎④动名词＋名词 如：waiting－room(候车室)；writing－desk(写字台)；reading－room(阅览室)‎ ‎⑤动词＋名词 如：pickpocket(扒手)；playground(操场)‎ ‎⑥动词＋副词 如：gettogether(联欢会)；break－through(突破)；take－off(起飞)情景导入　生成问题 ‎1．(T)Question：What's this in the picture?‎ ‎(S)Answer：________________________________________________________________________‎ ‎2．(T)Question：What's he doing in the swimming pool?‎ 由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费 由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费 ‎(S)Answer：________________________________________________________________________‎ 自学互研　生成能力 Task 1　Let's read new words.‎ ‎1．I can read.(我会读)‎ pool，shop，supermarket，man ‎2．I can write.(我会写)‎ ‎(1)听录音跟读1a的词，并翻译：‎ ‎①游泳池 swimming__pool　　　　②购物中心 shopping__center ‎③图书馆 library ④超市 supermarket ‎⑤去购物 go__shopping ⑥游泳 swim ‎(2)完成听写任务。‎ ‎3．I can summarize.(我会总结)‎ 认真观察上面的动词短语，写出动词的－ing形式。‎ shop shopping swim swimming 两个动词的－ing形式有什么规律？‎ 以重读闭音节结尾的动词，双写最后一个辅音字母，再加－ing。‎ 类似的动词还有：run，sit，put，begin…‎ 见所赠光盘 Task 2　Let's listen to the tape and finish 1c，1d.‎ ‎1．先看1c的表格，再听听力，在表格中填写对应信息，并完成1c中的信息检测。‎ ‎2．根据1c表格中的信息，完成1e中的对话练习。‎ 见所赠光盘 Task 3　Let's make conversations.‎ ‎1．I can translate.(我会译)‎ 见所赠光盘 见所赠光盘 ‎2．I can make conversations.(我会编对话)‎ 结合教材1b和1e，编写对话，询问班内其他人都正在做什么。‎ Is…playing？No，he is talking with Tom in English.‎ Is…reading？Yes，she is.She is reading in the library.‎ ‎⑦副词＋动词 如：downfall(垮台)；overthrow(推翻)；outbreak(爆发)；income(收入；所得)‎ Task 2‎ ‎【学习提示】‎ ‎1．Listen to the tape，finish 1c.Then follow the tape.‎ ‎2．Listen again，finish 1d.‎ 由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费 由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费 ‎【学法指导】‎ ‎ 【发现】any既可作代词，也可作形容词，意为“任何(的)；一些”，与some是同义词。二者的区别是：some一般用于肯定句，any一般用于否定句及疑问句；但在表示盛情邀请、委婉请求、征求意见或建议时，疑问句中常用some代替any；any用于肯定句时，意为“任何一个”。 ‎ Task 3‎ ‎【学习提示】‎ Read the conversations in 1e，then choose one to practice.‎ ‎【学法指导】‎ 现在进行时 用法：现在进行时表示现在或现阶段正在发生或进行的动作，其用法如下：‎ ‎ (1)表示说话时正在进行的动作。‎ ‎—What are you doing？你正在做什么？‎ ‎—I'm cooking.我正在做饭。‎ ‎(2)表示现阶段一直在进行的动作，但说话时不一定正在进行。‎ He is working in a factory.他在工厂里工作。‎ ‎【备注】‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　‎ ‎3．I can summarize.(我会总结)‎ ‎(1)What are you doing？你正在做什么？‎ ‎ 【用法】此句为现在进行时的特殊疑问句，对动作进行提问，其结构为：“What＋be动词(am，is，are)＋主语＋动词－ing＋其他？”用来询问目前正在做什么或正在发生某事。‎ ‎(2) I'm watching TV.我正在看电视。‎ ‎ 【用法】此句为现在进行时态。用来表示正在发生或进行的动作。其结构为：“主语＋be动词＋动词－ing＋其他”。be动词的形式随主语人称和数的变化而变化。 ‎ 见所赠光盘 交流展示　生成新知 Preshow：Show in groups.(Time: six minutes)‎ Task 1：First，the students read the words and phrases in groups.Then，read together and sum up the usage of the words in groups.‎ Task 2：First，the students listen to the tapes.Then finish 1c，1d，and check the answers in groups.‎ 由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费 由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费 Task 3: First，the group leaders ask members to discuss and perform the conversations.Then，mark the wrong words.(They can ask the teacher for help.) At last, write down contents on the blackboard.‎ Promotion show: Class show.(Time：sixteen minutes)‎ Task 1: 1.I can read.(1)Read together，pay attention to the pronunciation of “supermarket” and “pool”；(2)Consolidate the words learning by word games.‎ ‎2．I can write.(1)Students translate the phrases into English by answering；(2)Read together.‎ Task 2: 1.I can listen.Listen carefully and show the main ideas to the class.‎ ‎2．I can repeat.Follow the tapes.‎ Task 3: 1.I can translate.(1)Translate the key sentences in task 3；(2)Read after the teacher.Read together.‎ ‎2．I can make conversations.(1)Students make dialogues according to the tasks；(2)Perform the dialogues.‎ ‎3．I can summarize.(1)Set up the usage of “shopping”，“swimming” and “running”．‎ 当堂演练　达成目标 见所赠光盘 课后反思　查漏补缺 收获：________________________________________________________________________‎ 存在困惑：________________________________________________________________________ ‎ ‎ ‎ 由莲山课件提供http://www.5ykj.com/ 资源全部免费