九年级上册第二单元写作观点要明确课件.ppt

观点要明确 人教版 · 九年级上册语文第二单元 第二单元写作 学习目标 1. 明确议论文观点明确的内涵。 2. 把握议论文观点明确的方法原则。 3. 通过实践使自己真正做到议论文观点鲜明。 导入新课 阅读下面这段文字，你能判断出其观点吗？ 常言道：勤能补拙。居里夫人法国读书时，每天早晨，总是第一个来到教室；每天晚上，几乎都在图书馆度过。图书馆在 10 点钟就关门了，她便回到自己的小屋子里，在煤油灯下读书常常到深夜。如果她不是惜时如金，能取得后来的成功吗？ 1. 勤能补拙 2. 惜时如金 3. 勤能补拙且惜时如金 观点不明确 居里夫人是勤的，但她并不拙 。“勤能补拙”的关键在“勤” “拙”二字； “惜时如金”的关键在“惜时”，即勤。 1. 态度不明确。 以“公说公有理，婆说婆有理”的骑墙态度，和稀泥，没有鲜明的立场。 2. 论说范围过宽。 力求面面俱到，于是泛泛而谈，结果失去焦点，缺乏针对性。 3. 语言不简洁。 语言无条理，啰里啰嗦，拖泥带水。 观点不明确的 几种情况 写作指导 1. 怎样才能做到观点明确呢 ？ （ 1 ）要把问题想清楚，围绕题目或按照材料的要求，形成一个旗帜鲜明的观点，并用一个判断句将观点表述出来。 根据提示，将相应的语句补充完整 . ..... 是 . ..... . .....要/应当/ 必须...... . ..... 能够 / 将会 ...... ◎ 脸上常带微笑 ， 能够 让你更美丽 。◎ 给爸妈献一次爱心 ， 将会 ——— 。 ◎ 诚实 是 做人的基本品格 。 ◎ 青少年爱玩电子游戏 是 ———— 。 ◎ 人 应当 敬业、乐业 。 ◎ 人在困难面前 必须 ———— 。 （ 2 ）在文章中凸显观点 ①题目直接表明观点。如 《 应有格物致知精神 》 。 ②在开篇处亮明观点，紧接着进行阐释、论证。如 《 敬业与乐业 》 。 ③在结尾处总结观点，紧接着进行阐释、论证。如 《 敬业与乐业 》 。 （ 3 ）观点贯穿全文始终 引论、本论、结论三个部分都要紧密围绕观点行文。 范文赏析 磨难与挫折 磨难与挫折既会使你变强，又可能害得你一蹶不振，两种结局的选择取决于你面对挫折和磨难的态度。一位伟人曾说过：“困难像弹簧，你弱它就强。”所以对待磨难一定要坚强，当你战胜了磨难，磨难就是你的财富；当你败给了磨难，磨难就是你的软肋。 先说说吴敬梓，他从 37 岁开始写 《 儒林外史 》 ，依靠典当衣服、卖文和友人的周济维持生活。冬天天寒，家中无火取暖，夜间写书寒冷，他就邀请朋友趁月色绕城跑步取暖，就这样度过了 3 年，完成了 33 万字的巨著 《 儒林外史 》 。 如果他从一开始就向困难屈服了，不用说 3 年，就是 30 年，他也绝不可能写出这部巨作吧，由此观之，战胜磨难很重要。 引出话题 面对挫折和磨难的态度不同，会带来两种结局。 举例论证 吴敬梓战胜挫折和磨难，完成巨著。 得出结论 战胜磨难很重要。 如果有人说：一个中枢神经残疾，肌肉严重衰退，失去了行动能力，手不能写字，话也说不清楚，终生要靠轮椅生活的人，凭借一个小书架，一块小黑板，还有一个他以前的学生做助手，竟在天文学的顶尖领域 —— 黑洞爆炸理论的研究中，通过对黑洞临界线特异性的分析，获得了震动天文学的巨大成就，你一定会感到惊奇。然而，这却是毋庸置疑的事实，他为此荣获了 1980 年度的爱因斯坦奖金。 他的名字叫史蒂芬 · 霍金，是一个英国人，当时他只有 35 岁。更有趣的是，作为天文学家，他从不使用天文望远镜，却能告诉我们有关天体运动的许多秘密。他每天被推送到剑桥大学的工作室里，干着他饶有兴趣的研究工作，还写出了 《 时间简史 》 。 一朵温室中的花朵，永远不能拥有强健的生命力，只有经历过狂风暴雨的洗礼，才能够不放弃地开出最美丽的花，并且战胜了挫折，才能使自己的生命得到升华。 举例设悬 身残者获得爱因斯坦奖。 释悬 霍金战胜身残磨难，硕果累累。 总结观点 本文开篇引出话题：两种结局的选择取决于你面对挫折和磨难的态度。 正文举例论证战胜挫折和磨难变强的结局。 结尾总结观点，升华中心：战胜挫折，升华生命。 写作练笔 阅读材料拟提纲 好奇，指的是对未知发生兴趣，感到新奇。有人对宇宙的奥秘感到好奇，于是着迷地仰望星空，观察探究；有人对“小人国”的故事感到好奇，于是反复阅读 《 格列佛游记 》 ；有人对周围事物的变化感到好奇，于是去追寻这变化的原因 …… 好奇，会促使你发现未知的精彩，会让你的生活更加丰富多彩。阅读下面论及“好奇”的语句，从表达观点是否清楚的角度进行判断、评价，然后选定其中的一个观点，列出你的作文提纲。 1. 好奇，往往是发现真理的第一步。 2. 好奇，有时被毁灭在所谓规范统一、无个性差异的教育之中。 3. 好奇，有健康与不健康、有价值与无价值之分，还有年龄的差异、性别的差异，当然这些区分和差异不太明显。 4. 好奇，是一种良好的心理状态，引人探究复杂的未知领域，但也会使人在探究过程中因太执着而迷失自我。 1. 上述语句，有的强调好奇的价值，有的审视好奇心的毁灭，还有的辩证分析好奇的正反面。理解语句的含义，从中选出你最有感触、有话可说的一句话作为自己的观点。 2. 围绕观点列出提纲，要体现出你的论证思路。 提示： 在上面的基础上，写一篇 300 字左右的议论性短文。 1. 根据提纲写，并适时调整，注意作文思路要清晰、有层次。 2. 对选用的材料要进行具体分析，使之能够支持你的观点。 提示： 写作实践 青少年应该如何对待时下流行的各种电子游戏？大家认识不一。对此，你有什么看法？自拟题目 , 写一篇议论性文章。不少于 600 字。 1. 深入思考 , 确定自己的观点 , 然后用简洁的语言明确地表达出来。 2. 围绕观点展开论述 , 注意选取适当的材料支持自己的观点。 3. 联系自己的生活体会和当前现实来谈 , 力争做到有理有据。